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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《目標(biāo)管理的五項技能》
 
講師:張鋒波 瀏覽次數(shù):2567

課程描述INTRODUCTION

怎樣提升目標(biāo)管理能力?目標(biāo)管理需要的能力有哪些?目標(biāo)管理能力包括什么?目標(biāo)管理技巧提升培訓(xùn),了解目標(biāo)管理培訓(xùn)內(nèi)容

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部

培訓(xùn)講師:張鋒波    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

目標(biāo)管理能力提升培訓(xùn)

課程背景:
為什么每天忙忙碌碌卻總是完成不了公司的任務(wù)?
為什么員工的任務(wù)完成了,而團(tuán)隊的業(yè)績總不達(dá)標(biāo)
為什么員工對自己部門的目標(biāo)視而不見
為什么每次開會大家都覺得聽明白了,可在執(zhí)行的過程中,常常偏離目標(biāo),達(dá)不到期望?
為什么公司的戰(zhàn)略目標(biāo)不能得到有效執(zhí)行?
為什么公司的計劃不能落到實處?
為什么健全的規(guī)章制度沒有給公司帶來活力?
企業(yè)的本質(zhì)就是企業(yè)的高層根據(jù)市場的需求制定戰(zhàn)略目標(biāo),然后組織人員對此目標(biāo)操作實現(xiàn)。企業(yè)存在的價值就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成結(jié)果,而在轉(zhuǎn)化的過程中,由于各種原因常常不能按時保質(zhì)保量的達(dá)成目標(biāo)。這就要求管理者要有一套達(dá)成目標(biāo)的管理方法,并能讓團(tuán)隊成員按照計劃執(zhí)行。本課程正是針對這些問題而設(shè)計,幫助管理者提高目標(biāo)管理能力,高效達(dá)成目標(biāo)。

授課方式:啟發(fā)引導(dǎo)+案例體驗+提問互動+實戰(zhàn)演練+分組討論+精彩點評

授課特色:引導(dǎo)試教學(xué),課堂氣氛活躍,方法實用,便于操作,設(shè)置精彩的自由問答環(huán)節(jié),解決實際問題。

課程收益:
學(xué)會使用目標(biāo)管理工具:目標(biāo)架構(gòu)模型,5W2H,SMART法則,WBS,關(guān)鍵路徑圖,記分表,問責(zé)制,PDCA
掌握目標(biāo)管理架構(gòu)模型:團(tuán)隊及個人目標(biāo)管理體系
掌握目標(biāo)設(shè)置的方法和步驟,明確目標(biāo)設(shè)置的難點和關(guān)鍵
學(xué)會對上級目標(biāo)做好任務(wù)分解及工作分配
學(xué)會在工作中為高效達(dá)成目標(biāo)確立關(guān)鍵路徑
學(xué)會找到引領(lǐng)性指標(biāo)的方法,確保高效達(dá)成目標(biāo)
為高效達(dá)成目標(biāo),掌握敏捷執(zhí)行的方法及要點
通過在自己做過的項目中練習(xí),找到優(yōu)點和不足,學(xué)會達(dá)成目標(biāo)的系統(tǒng)方法
制定出當(dāng)下自己的實際工作目標(biāo),并完成目標(biāo)達(dá)成的系統(tǒng)方案

課程特色:

 

同類普通管理課程

本課程

課前調(diào)研

只聽HR的表述,或只采用問卷調(diào)研,或不調(diào)研

初次了解需求后,先問卷調(diào)研,后電話訪談主要干系人,包括:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),企業(yè)HR,參訓(xùn)學(xué)員代表等。

內(nèi)容設(shè)計

只從局部出發(fā),根據(jù)個人經(jīng)驗給些片面的零散的方法,或者只談理論,缺乏實際操作案例

本課程是張鋒波老師獨創(chuàng)的國家版權(quán)課程,采用當(dāng)今國際*的管理理念和方法,并與中國企業(yè)實際相結(jié)合,采用相對應(yīng)的實用管理工具。 既有實用技能方法,也有系統(tǒng)原理,是管理者技能提升的一套完整體系課程。

案例選擇

案例脫離實際,聽得懂,不會做。有些是多年眾所周知的案例,或古代故事,老套的故事,不能解決實際問題

通過調(diào)研,課前選用企業(yè)中常見的問題做為案例練習(xí),課中采用學(xué)員工作中的項目作為實戰(zhàn)案例演練

培訓(xùn)方式

老師講的多,學(xué)員講的少;直接講道理給學(xué)員,填鴨式,被動接受,或者只講行為方式,忽視思維方式的引導(dǎo),缺少學(xué)員互動和實操訓(xùn)練

采用工作坊模式,老師通過實際案例啟發(fā)引導(dǎo),與學(xué)員互動提問,學(xué)員用工作中的實際項目作為案例學(xué)習(xí),分組演練,老師和學(xué)員點評,現(xiàn)場學(xué)員積極主動學(xué)習(xí),氣氛活躍

學(xué)員收獲

知道了一些道理,了解一些方法和技巧,卻在實際工作中難以應(yīng)用,不能解決現(xiàn)實問題。

學(xué)到系統(tǒng)的管理方法,掌握個人管理能力提升的路徑,不僅能學(xué)到技能,同時解決工作中存在的實際問題。

課程大綱:

目標(biāo)管理五項技能架構(gòu)模型
第一單元 目標(biāo)設(shè)置——理清思路,確立目標(biāo)
一、 討論:為什么不愿意設(shè)定目標(biāo)?
二、 目標(biāo)管理的常見誤區(qū)
三、 目標(biāo)設(shè)定的思路
四、 目標(biāo)設(shè)置的難點
五、 目標(biāo)設(shè)定的程序
六、 目標(biāo)設(shè)置的七大步驟
七、 實戰(zhàn)演練
 
第二單元 任務(wù)分解——目標(biāo)分解與任務(wù)分配
一、 討論:下屬覺得自己做的不錯,而上司卻不滿意,為什么?
二、 工作目標(biāo)體系
三、 任務(wù)分解工具WBS
四、 案例分析,實戰(zhàn)演練
五、 工作分配三要素
六、 工作分配應(yīng)注意的事項
 
第三單元 路徑確立——達(dá)成目標(biāo)關(guān)鍵路徑
一、 路徑-目標(biāo)理論
二、 如何找到關(guān)鍵路徑:案例演示
三、 實戰(zhàn)演練
 
第四單元
指標(biāo)引領(lǐng)——達(dá)成目標(biāo)杠桿作用
一、 討論:我們每天加班加點,付出很多,業(yè)績還是上不去,為什么?
二、 找到引領(lǐng)性指標(biāo)的方法:案例演示
三、 實戰(zhàn)演練
 
第五單元 敏捷執(zhí)行——不斷改進(jìn),督導(dǎo)執(zhí)行
一、 討論:每次開會大家都聽明白了,可在執(zhí)行的過程中,常常偏離目標(biāo),達(dá)不到您的期望,為什么?
二、 建立規(guī)律問責(zé)制的三個步驟
三、 PDCA循環(huán):四個階段、八個步驟
四、 制定目標(biāo)計劃單
五、 工作追蹤的障礙與解決方法

 

目標(biāo)管理能力提升培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/251302.html

已開課時間Have start time

在線報名Online registration

    參加課程:《目標(biāo)管理的五項技能》

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付款信息:
開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
張鋒波
[僅限會員]

預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)