課程描述INTRODUCTION
從零到精通
· 營銷總監(jiān)· 培訓(xùn)經(jīng)理· 招聘主管
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從零到精通
【課程背景】
移動互聯(lián)網(wǎng)時代,多場景下H5紛紛嶄露頭腳,它以圖片、音樂、視頻、超鏈接等超文本手機(jī)網(wǎng)頁形式,展現(xiàn)營銷推廣、品牌宣傳、活動宣傳等多場景應(yīng)用,可實現(xiàn)PC端、移動端跨平臺交互使用,給受眾人群在碎片化時間帶來超強(qiáng)的交互體驗感,憑借其趣味性,具有快速傳播裂變的功能。如何運(yùn)用H5新媒體運(yùn)營工具,制作多場景下微課,助力企業(yè)營銷推廣、公司招聘、品牌推廣,成為企業(yè)增長動力引擎!
【課程目的】
-了解H5的定義及多場景應(yīng)用案例;
-掌握H5微課的多種設(shè)計風(fēng)格;
-掌握H5微課的設(shè)計工具及制作方法;
-選擇H5的不同應(yīng)用場景,手把手學(xué)習(xí)案例實操。
【預(yù)期收益】
-快速推廣企業(yè)和產(chǎn)品品牌;
-實現(xiàn)營銷推廣的快速裂變;
-帶來交互式的培訓(xùn)體驗感;
-線上推廣線下引流的利器。
【培訓(xùn)對象】
-企業(yè)人力資源從事培訓(xùn)、招聘的工作者;
-新媒體運(yùn)營工作者;
-企業(yè)線上線下營銷人員;
-H5愛好者。
【課程大綱】
一、秒懂H5
1.1 H5是手機(jī)版的網(wǎng)頁嗎?
1.2 H5的優(yōu)勢有哪些?
1.3 不可不知的H5形式案例
1.4 H5制作的常用軟件有哪些?
二、定場景:你想H5應(yīng)用在哪兒?
2.1 品牌推廣之H5應(yīng)用場景
2.2 產(chǎn)品推廣之H5應(yīng)用場景
2.3 企業(yè)招聘之H5應(yīng)用場景
2.4 培訓(xùn)交互之H5應(yīng)用場景
2.5 活動推廣之H5應(yīng)用場景
2.6 文化宣傳之H5應(yīng)用場景
2.7【互動環(huán)節(jié)】根據(jù)工作需要確定可能應(yīng)用的H5場景
三、定對象:你要面對什么樣的觀眾?
3.1 受眾人群的閱讀習(xí)慣
3.2 受眾人群的場景習(xí)慣
3.3【互動環(huán)節(jié)】確定并分析H5推廣的受眾人群。
四、定風(fēng)格:H5不一樣的風(fēng)格
-情境式
【案例】情境故事型
【案例】一鏡到底
-體驗式
【案例】產(chǎn)品推廣型
-敘述式
【案例】
-模擬式
【案例】
-游戲式
【案例】
-錄屏式
【案例】
【互動環(huán)節(jié)】確定H5設(shè)計的風(fēng)格
五、定文案:什么樣的H5文案最走心?
5.1確定標(biāo)題
5.2編寫正文
5.3【互動環(huán)節(jié)】確定編寫的主題和文案內(nèi)容。
六、定設(shè)計:版面+配色+標(biāo)題+動效+音效+交互
6.1版面設(shè)計
-手繪H5原版模型
-版面層級設(shè)計
-版面風(fēng)格確定
-版面設(shè)計類型
-設(shè)計版面注意事項
【互動環(huán)節(jié)】確定手繪版H5原版模型圖。
6.2配色設(shè)計
6.3圖片設(shè)計
6.4標(biāo)題設(shè)計
6.5字體設(shè)計
【互動環(huán)節(jié)】確定配色、字體,并設(shè)計標(biāo)題。
6.6動效設(shè)計
6.7音效設(shè)計及剪輯
6.8交互設(shè)計
【互動環(huán)節(jié)】確定動效、插入的音效和預(yù)設(shè)的交互場景。
七、定制作:H5設(shè)計制作任你玩轉(zhuǎn)
7.1有哪些方法可以生成H5?
7.2如何將PPT轉(zhuǎn)化成H5?
7.3 H5制作模板從哪里找?
7.4 如何運(yùn)用 H5工具制作?有哪幾步?
7.5 H5制作工具運(yùn)用實操
-“自說自話”如何讓你的文字動起來?
-如何添加拼圖&輪播圖&*風(fēng)格?
-如何在線設(shè)計表單提交?
-如何插入視頻?
-如何添加各種特效(指紋&環(huán)境&涂抹&互動)?
-如何設(shè)計快閃?
-如何跳轉(zhuǎn)頁面提升流量?
-如何運(yùn)用各種營銷組件模擬虛擬場景?
7.6制作完成發(fā)布分享
7.7如何查詢后臺數(shù)據(jù)?
八、H5場景應(yīng)用案例
8.1企業(yè)招聘:如何設(shè)計招聘H5推廣?
8.2培訓(xùn)報名:如何設(shè)計培訓(xùn)H5推廣?
8.3產(chǎn)品推廣:如何設(shè)計產(chǎn)品H5推廣?
從零到精通
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