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個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃培訓(xùn)

【課程背景】
大學(xué)生剛到職場(chǎng)，經(jīng)?；爻霈F(xiàn)下面的問題：
- 不清楚角色定位，不知道職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)；
- 不懂得職場(chǎng)規(guī)則，迷迷糊糊，我行我素；
- 不懂工作規(guī)劃，做事虎頭蛇尾，惡性循環(huán)；
- 不懂溝通技巧，以自我為中心，忽略對(duì)方感受；
- 不想慢慢積累，總想再短期內(nèi)成就偉業(yè)……
針對(duì)上述問題，如何讓新畢業(yè)的大學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)、了解職場(chǎng)，對(duì)職場(chǎng)角色認(rèn)知，職場(chǎng)規(guī)則，職場(chǎng)心態(tài)有一些初步的了解？《從0到1變形記》主要幫助學(xué)員從職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)、自我管理到工作管理三大模塊，全面、系統(tǒng)地構(gòu)建積極陽(yáng)光的職場(chǎng)心態(tài)，了解角色定位的重要性，明確學(xué)校與職場(chǎng)的區(qū)別，掌握職場(chǎng)素養(yǎng)，從而達(dá)到企業(yè)績(jī)效與個(gè)人職場(chǎng)目標(biāo)的雙贏。

【課程收益】
l 合理認(rèn)知職場(chǎng)角色，了解職場(chǎng)規(guī)則及職業(yè)地圖；
l 幫助員工調(diào)試職場(chǎng)心態(tài)，明確職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系；
l 培養(yǎng)積極的職場(chǎng)心態(tài)，主動(dòng)積極做事，提高執(zhí)行力；
【課程對(duì)象】新員工    
【授課方式】理論講解+互動(dòng)練習(xí)+視頻點(diǎn)評(píng)+行動(dòng)學(xué)習(xí)
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)天

【課程大綱】
ETP金牌員工的成長(zhǎng)計(jì)劃介紹
備注：ETP即：Employee Training Program員工個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
一、自我管理- 角色認(rèn)知
案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系
1. 討論：什么是職業(yè)？
2. 討論：什么是職場(chǎng)？
3. 視頻學(xué)習(xí)：我們長(zhǎng)大了
4. 金牌員工與傳統(tǒng)員工的三大區(qū)別
5. 角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變
- 討論：作為一名職場(chǎng)人，我有哪些角色？
- 對(duì)上的角色
- 平級(jí)的角色
- 跨部門的角色
案例分析：- 案例分析：新入職的Tom
案例分析：遲到的劉貝貝
案例分析：海歸來“打雜”
案例分析：被領(lǐng)導(dǎo)“剝削”的阿海
6. 角色轉(zhuǎn)變帶來的五大轉(zhuǎn)變
- 內(nèi)容：從學(xué)習(xí)- 到工作
- 目標(biāo)：個(gè)人目標(biāo)- 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
- 關(guān)系：從同學(xué)- 到同事
- 上下級(jí)：從老師- 到老板
- 處事方式：從自我- 到團(tuán)體
7. 團(tuán)隊(duì)中的八類人
- 信息者
- 落實(shí)者
- 發(fā)起者
- 批評(píng)者...
- 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)+解讀
- 城鎮(zhèn)會(huì)議：角色與工作的關(guān)系
二、職業(yè)發(fā)展- 職場(chǎng)心態(tài)
常見的四種職場(chǎng)心態(tài)
人生四無(wú)
知足常樂
人前顯貴
完美人生
職業(yè)心態(tài)是職業(yè)發(fā)展的支撐
人生職場(chǎng)三個(gè)圈
常見的三種職場(chǎng)心態(tài)（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)）
如何調(diào)整三種心態(tài)？
- 職場(chǎng)適應(yīng)
- 職場(chǎng)焦慮
- 職場(chǎng)失落
職場(chǎng)人應(yīng)該具備的職場(chǎng)心態(tài)：
- 感恩之心
- 老板之心
- 責(zé)任之心
- 空杯之心
心理資本對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
- 心理資本的由來
- 心理資本的四個(gè)內(nèi)容
- 討論：有哪些行為體現(xiàn)了強(qiáng)大的心理資本？
職業(yè)素養(yǎng)是資本
- 討論：什么是職業(yè)素養(yǎng)？
- 案例分析：東山再起的史玉柱
職業(yè)能力是油門
職業(yè)能力的三個(gè)層次：知識(shí)、技能、才干
- 案例研討：客戶經(jīng)理的能力
職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力模型- 冰山理論
- 案例研討：你的努力還沒有到拼才干的地步

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