妙筆生花—實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)
講師：楊老師 瀏覽次數(shù)：2537
課程描述INTRODUCTION
公文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練營(yíng)
培訓(xùn)講師：楊老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練營(yíng)
課程簡(jiǎn)介
這門(mén)課程從實(shí)際工作需要出發(fā)，重點(diǎn)講解關(guān)于職業(yè)公文寫(xiě)作的一些獨(dú)特要求，比如：怎樣才能符合實(shí)際工作的特殊要求？怎樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可？怎樣才能取得更大的社會(huì)影響？怎樣才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點(diǎn)和亮點(diǎn)？如何讓一個(gè)生硬的話題變得生動(dòng)。。。。。。這些問(wèn)題都是從事職業(yè)文字工作的同志們經(jīng)常會(huì)遇到的特殊問(wèn)題。
我們通過(guò)職業(yè)公文寫(xiě)作的規(guī)律講解、案例分析，更重要的是在課堂現(xiàn)場(chǎng)討論并解決學(xué)員們自己提出的問(wèn)題，相信可以使學(xué)員們?cè)诮窈蠊ぷ髦蝎@得顯著的實(shí)效。
課程特點(diǎn)：
1、在課程內(nèi)容上——從原點(diǎn)出發(fā)
普通職業(yè)公文寫(xiě)作培訓(xùn)重點(diǎn)培訓(xùn)公文寫(xiě)作規(guī)范等一些基本要求；
本課程除了系統(tǒng)的寫(xiě)作基本要求之外，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)員靈活掌握出色完成各種不同實(shí)際工作任務(wù)的方法。
2、在課程方式上——可全程提問(wèn)
普通職業(yè)公文寫(xiě)作培訓(xùn)通常以按部就班的程式化講解方式為主；
本課程強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性的解決學(xué)員的能力結(jié)點(diǎn)，尤其是結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行講解，感同身受，快速提升。
3、在能力提升上——會(huì)想才會(huì)做
普通職業(yè)公文寫(xiě)作培訓(xùn)主要著眼于公文寫(xiě)作能力的提高；
本課程注重將公文寫(xiě)作與提高學(xué)員思考能力和綜合工作能力結(jié)合起來(lái)。好文章不僅靠寫(xiě)出來(lái)，更要靠看出來(lái)、想出來(lái)和做出來(lái)。
4、在與時(shí)俱進(jìn)上——要立馬可待
普通職業(yè)公文寫(xiě)作培訓(xùn)主要講解公文寫(xiě)作的常用套路，千篇一律；
本課程注重結(jié)合時(shí)代要求和行業(yè)特點(diǎn)，在快、新、靈上下功夫，力求符合新時(shí)代快節(jié)奏、大強(qiáng)度、高要求的特點(diǎn)。
學(xué)員收益：
文字背后是文化、是思維、是溝通，學(xué)完本課程，學(xué)員將收獲：
標(biāo)準(zhǔn)的公文模式掌握
實(shí)戰(zhàn)實(shí)用的公文系統(tǒng)、技巧掌握
現(xiàn)代文明的象征、社會(huì)溝通的文化
團(tuán)隊(duì)文字溝通的藝術(shù)
職場(chǎng)達(dá)人的華美樂(lè)章
課前預(yù)備：請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。
課程大綱：
引言：關(guān)于公文的三件軼事
（一）、認(rèn)識(shí)公文寫(xiě)作
什么是公文？
公文在現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中所起的重要作用是什么？
公文的具體分類有哪些？
領(lǐng)導(dǎo) 對(duì)于公文的重視程度如何？
什么才算好文章？
（二）、新規(guī)定對(duì)公文的格式規(guī)范有哪些基本要求？
公文的行文關(guān)系是什么？
如何確定公文的行文關(guān)系？
機(jī)關(guān)之間的行文劃分有哪些？
行文關(guān)系的方向與方式是什么？
如何確定隸屬關(guān)系，尊重職權(quán)？
在牽扯幾個(gè)部門(mén)的問(wèn)題的時(shí)候，如何進(jìn)行協(xié)商后行文？
公文用紙有哪些要求？
公文的排版、印刷和裝訂有哪些要求？
公文的構(gòu)成要素包括哪三個(gè)方面？
公文中眉首部分的標(biāo)識(shí)規(guī)則有哪些？
公文的標(biāo)題有哪些要求？
公文的主送是誰(shuí)？
公文中主體部分的規(guī)則有哪些？
公文中的結(jié)構(gòu)層次序號(hào)有什么要求？
公文中如何引用公文？
公文中如何引用數(shù)字？
公文中如何使用計(jì)量單位？
公文的成文時(shí)間怎樣寫(xiě)？
公文如何用印？
公文的附件有何要求？
公文的版記有哪些要求？
公文的頁(yè)碼有何規(guī)定？
公文修改符號(hào)有哪些？
課堂實(shí)戰(zhàn)：公文寫(xiě)作常見(jiàn)病例診斷
（三）、練就公文寫(xiě)作的“降龍十八掌”
通知——通達(dá)知曉，文中輕騎
通知的適用范圍
通知的具體類型
通知的行文方向
通知的結(jié)構(gòu)詳解
每一種通知類型的寫(xiě)作要求
在通知寫(xiě)作中要注意的地方
具體案例分析
通報(bào)-----表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤
通報(bào)的主要的功能
通報(bào)的結(jié)構(gòu)詳解
通報(bào)寫(xiě)作時(shí)的要點(diǎn)
在寫(xiě)批評(píng)性的通報(bào)時(shí)需要注意的問(wèn)題
具體案例分析
通知和通報(bào)的區(qū)別
指示性通知和重要情況通報(bào)的區(qū)別
報(bào)告——及時(shí)匯報(bào)，知照上級(jí)?
注意報(bào)告的行文方向
報(bào)告的類別
不同類型報(bào)告的結(jié)構(gòu)詳解
報(bào)告的寫(xiě)作語(yǔ)氣
具體案例分析
請(qǐng)示——巧妙運(yùn)用，求助上級(jí)
請(qǐng)示的行文方向
請(qǐng)示應(yīng)用的范圍
請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)詳解
請(qǐng)示的注意事項(xiàng)
請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別
具體案例分析
批復(fù)----批達(dá)之作，知照下級(jí)
批復(fù)的行文方向
批復(fù)的結(jié)構(gòu)詳解
批復(fù)的注意事項(xiàng)
具體案例分析
紀(jì)要——承載會(huì)議，忠實(shí)記錄
紀(jì)要的寫(xiě)作基礎(chǔ)
紀(jì)要的獨(dú)特格式
紀(jì)要的結(jié)構(gòu)詳解
紀(jì)要的注意事項(xiàng)
具體案例分析
函——平級(jí)交流，實(shí)現(xiàn)溝通
函的適用范圍
函的具體分類（商洽函、詢問(wèn)函、答復(fù)函、請(qǐng)批函、告知函）
函的結(jié)構(gòu)詳解
函的注意事項(xiàng)
具體案例分析
總結(jié)——先總后結(jié)，提煉升華
工作總結(jié)的必要性
工作總結(jié)的特點(diǎn)
工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)詳解
工作總結(jié)的注意事項(xiàng)
具體案例分析
工作計(jì)劃——方向清晰，措施得當(dāng)
工作計(jì)劃的作用
工作計(jì)劃的類型
工作計(jì)劃的結(jié)構(gòu)詳解
工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)
具體案例分析
講話稿——針對(duì)受眾，塑造形象
確定講話稿的適用的場(chǎng)合
理解講話稿的特點(diǎn)
講話稿的寫(xiě)作技巧
如何防止講話稿空洞無(wú)物
如何防止講話稿跑題
具體案例分析
新聞宣傳——形象鮮明，特點(diǎn)突出
郵件信函——注重體式，簡(jiǎn)潔明了
致辭——應(yīng)時(shí)應(yīng)景，語(yǔ)言得體
（四）、精通公文寫(xiě)作的“六脈神劍”
研討：公文怎樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可？
劍式一：定位——瞄準(zhǔn)射擊，準(zhǔn)確體現(xiàn)寫(xiě)作主旨
文章“三定”：定對(duì)象、定問(wèn)題、定范圍
搭架子，粗略提綱
打腹稿，謀篇布局
廣咨詢，征求意見(jiàn)
繞主題，不斷完善
劍式二：材料——源頭活水，廣泛收集靈活處理
材料從哪兒來(lái)？
材料如何用？
收集材料應(yīng)注意什么？
劍式三：謀篇——庖丁解牛，合理布局避免枯燥
怎樣確定標(biāo)題？
公文起首有何講究？
文章結(jié)構(gòu)如何搭建？
層次與段落如何安排？
如何進(jìn)行過(guò)渡與照應(yīng)？
劍式四：用語(yǔ)——干凈利索，精心雕琢語(yǔ)言文字
公文語(yǔ)言的規(guī)范化
公文的語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么？
公文常用的特定用語(yǔ)有哪些？
公文語(yǔ)言的要求有哪些？
公文語(yǔ)言如何運(yùn)用？
如何巧妙傳達(dá)負(fù)面信息？
劍式五：提升——登高望遠(yuǎn)，修改把關(guān)必不可少
從局部到整體——擴(kuò)開(kāi)來(lái)
從現(xiàn)象到本質(zhì)——升上來(lái)
從單維到多維——架起來(lái)
劍式六：形式——移花接木，思想營(yíng)銷借力打力
（五）交流與總結(jié)
公文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練營(yíng)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/239501.html