課程描述INTRODUCTION
學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略培訓(xùn)課
培訓(xùn)講師：李乾
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略培訓(xùn)課
課程背景：
(本課程亦可作為咨詢項(xiàng)目)
信息化時(shí)代，企業(yè)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，但是也面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)未來的不確定性，企業(yè)組織如何適應(yīng)新的環(huán)境、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力、保持持久的生命力；如何創(chuàng)建一個(gè)比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更有創(chuàng)新能力、從優(yōu)秀走向卓越的企業(yè)？
眾所周知，學(xué)習(xí)型組織管理理論伴隨著*.圣吉博士《第*－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》在1990年一問世，立即就成為風(fēng)靡世界的信息化時(shí)代管理新方法。
據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，世界排名前100家的企業(yè)已有40%按“學(xué)習(xí)型組織”模式進(jìn)行徹底改造。本課程依據(jù)《第*－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》核心內(nèi)容,圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織策略方法與創(chuàng)新實(shí)踐”為主題，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀實(shí)際，融匯理論與實(shí)踐指導(dǎo)，通過系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，提升組織學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)凝聚力，最終提高組織核心競(jìng)爭(zhēng)力。
課程目標(biāo)：
.了解學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)成要素，熟悉學(xué)習(xí)型組織的概念，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)型組織的真諦
.掌握學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)與*的操作精髓
.通過系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，掌握創(chuàng)建“上接戰(zhàn)略，中貼業(yè)務(wù)，下接績(jī)效”學(xué)習(xí)型組織有效策略、技能與方法
.掌握學(xué)習(xí)型組織*潛力的行動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路與實(shí)施要點(diǎn)
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)高層管理者、企業(yè)首席學(xué)習(xí)官、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理，HR，業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人以及負(fù)責(zé)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和知識(shí)管理的相關(guān)人員
課程方式：小組討論+案例分析+小組演練+游戲互動(dòng)+答疑解惑+情景演練等
課程大綱
引言
一、信息化時(shí)代呼喚學(xué)習(xí)型組織
1.學(xué)習(xí)型組織的理論及其發(fā)展趨勢(shì)
1）何謂學(xué)習(xí)型組織
2）學(xué)習(xí)型組織理論的由來
3）為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
二、企業(yè)組織的“學(xué)習(xí)”與“成長(zhǎng)”
小組討論：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，個(gè)人與企業(yè)最有效的學(xué)習(xí)方式是什么
案例分享：微軟——創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織人才管理新模式
第一講：學(xué)習(xí)型組織內(nèi)涵與本質(zhì)
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)
二、學(xué)習(xí)型組織理論的產(chǎn)生及發(fā)展
1.前沿領(lǐng)域、廣泛應(yīng)用
2.組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)
3.學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建模型
案例分析：500強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)踐與思考
4.學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建模型（2018年*升級(jí)版）
小組演練：運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建模型完成創(chuàng)建框架
三、學(xué)習(xí)型組織的行為特點(diǎn)和學(xué)習(xí)觀
1.共同的愿景
2.多個(gè)創(chuàng)造性個(gè)體
3.善于不斷學(xué)習(xí)
4.組織的扁平化結(jié)構(gòu)
5.自主管理
6.領(lǐng)導(dǎo)者的新角色
1）領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做好的三件事
2）領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)型組織中的影響力
3）領(lǐng)導(dǎo)既是教練又是學(xué)員
四、學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義
1.組織成員全身心主動(dòng)投入“學(xué)習(xí)”
小組討論：樹根理論與學(xué)習(xí)力
管理游戲：測(cè)測(cè)你的學(xué)習(xí)力
案例分析：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，難題變課題
2.體驗(yàn)到工作中活出生命的意義
小組討論：幸福指數(shù)與工作
案例精選：人與水的新認(rèn)知
3.將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量
案例精選：聯(lián)想的創(chuàng)新力——“發(fā)動(dòng)機(jī)”文化
小組討論：一切不以創(chuàng)造能量的學(xué)習(xí)都是耍流氓
小組演練：檢視服務(wù)企業(yè)的學(xué)習(xí)智障
4.領(lǐng)導(dǎo)和員工的職業(yè)生涯都獲得進(jìn)展
小組討論：我與企業(yè)如何共成長(zhǎng)
五、學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)之不同
1.工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化
2.特別強(qiáng)調(diào)“組織的學(xué)習(xí)”
案例精選：學(xué)習(xí)從單環(huán)到三環(huán)
3.通過反饋、反思與交流共享學(xué)習(xí)
小組討論：學(xué)習(xí)型組織中員工與領(lǐng)導(dǎo)之間，員工之間的關(guān)系
案例分析：企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的誤區(qū)
六、怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
案例精選：某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建難題
1.理念先行，方法跟進(jìn)
2.抓住三個(gè)環(huán)節(jié)最重要
3.創(chuàng)建要有自己的特色
4.高層支持，人人參與
5.沒有行為改變的創(chuàng)建是形而上學(xué)
6.沒有創(chuàng)新的創(chuàng)建不能“上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效”
案例分析：新形勢(shì)下學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建問題分析與釋疑
七、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的三大階段
1.解凍——動(dòng)員與準(zhǔn)備階段
2.變動(dòng)——具體實(shí)施階段
3.再凍結(jié)——評(píng)估與反饋階段
案例分享：某國內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的踐行之路
學(xué)員分享：學(xué)習(xí)型組織踐行的變化與體悟
第二講：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五行核心修煉——“金木水火土”
一、木行修煉——自我超越
1.自我超越
2.為什么要自我超越
案例精選：倒?jié)M水杯子里的曲別針
3.怎樣進(jìn)行自我超越
1）領(lǐng)導(dǎo)者的自我超越
案例精選：馬丁路德金的夢(mèng)想
2）突破自我設(shè)限
管理游戲：如何取出金幣
3）突破常規(guī)極限
管理游戲：分格子
4.自我超越的動(dòng)力
情景演練：厘清個(gè)人愿景、突破極限游戲
演練活動(dòng)：個(gè)人戰(zhàn)略愿景規(guī)劃
課程答疑：企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流①
二、土行修煉——改善心智模式
1.什么是心智模式
案例精選：李嘉誠先生“經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)”之語的啟示
2.心智模式的特點(diǎn)
管理游戲：爭(zhēng)取*贏利——心智突破拓展游戲
3.中外心智模式差異
4.改善心智模式的三個(gè)工具
1）左手欄
2）推論階梯
3）反思與探詢
案例分析：“左手欄”的應(yīng)用——業(yè)務(wù)員小李與客戶老張的對(duì)話
5.心智模式的修煉與影響
情景演練：體會(huì)心智模式影響、未來情景企劃演練
課程答疑：企事業(yè)單位創(chuàng)建問題溝通與交流②
三、火行修煉——建立共同愿景
1.共同愿景孕育無限創(chuàng)造力
2.共同愿景三個(gè)層次
案例精選：某著名企業(yè)的愿景文化
3.建立共同愿景的三個(gè)要素
1）分享
2）融合
3）承諾
4.建立共同愿景的四大步驟
1）激勵(lì)個(gè)人愿景
2）溝通組織愿景
3）建立共同愿景
4）推進(jìn)實(shí)施愿景
落地工具：團(tuán)隊(duì)協(xié)作矩陣
情景演練：共同愿景溝通——*經(jīng)典五問引導(dǎo)
課程答疑：企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流③
四、金行修煉——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1.激發(fā)群體智慧的修煉
2.整體搭配的奧秘
案例精選：中國載人航天工程團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)
3.團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)的*單位
4.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：深度匯談
案例精選：解析江淮汽車的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式
5.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的障礙：習(xí)慣性防衛(wèi)
演練活動(dòng)：如何開團(tuán)隊(duì)分享會(huì)
課程答疑：企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流④
五、水行修煉——系統(tǒng)思考
1.什么是系統(tǒng)思考
案例精選：航天飛機(jī)隕落的真正原因
2.系統(tǒng)思考是“見樹又見林”的藝術(shù)
3.系統(tǒng)思考三要素
1）企業(yè)的整體思考
案例精選：A公司組織變革失敗的系統(tǒng)思考與定點(diǎn)突破
2）動(dòng)態(tài)思考
案例精選：亂砍伐與國土流失
3）本質(zhì)思考
小組討論：“這張舊船票能否上今天的船”
4.系統(tǒng)思考的11個(gè)法則
5.系統(tǒng)思考修煉的方法
案例分析：蝴蝶效應(yīng)與青蛙現(xiàn)象
情景演練活動(dòng)：系統(tǒng)思考演練——思維導(dǎo)圖
課程答疑：企事業(yè)單創(chuàng)建問題溝通與交流⑤
六、學(xué)習(xí)型組織的“五行修煉”之間的關(guān)系
第三講：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的落地要點(diǎn)
一、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)落地要點(diǎn)——文化造勢(shì)
案例分析：某企業(yè)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)踐
二、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)落地要點(diǎn)——管理八大軍規(guī)
1.學(xué)習(xí)型組織建設(shè)管理之八大軍規(guī)
案例分析：海爾集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織管理咨詢方案
2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)
案例點(diǎn)評(píng)：麥當(dāng)勞的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織管理UP計(jì)劃
3.學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建行動(dòng)計(jì)劃
小組演練：服務(wù)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建行動(dòng)計(jì)劃框架建立
1）檢查和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)狀況
2）營造組織學(xué)習(xí)文化
3）開展學(xué)習(xí)型組織的常用方法工具與應(yīng)用
學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略培訓(xùn)課
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/238677.html
