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高級人力資源管理培訓(xùn)班

【課程背景】
人，是企業(yè)生存發(fā)展的根本。所有企業(yè)都面臨人力資源管理的難題，對在激烈市場競爭中的民營企業(yè)更是如此。而如何能夠科學(xué)且藝術(shù)地認識人/評價人、使用人/留住人，是所有管理者面對的難題。能夠通過各級管理者進行有效地識人用人，將公司人力資源管理工作有效落實到部門日常工作中的企業(yè)，無疑在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢；在發(fā)展中占據(jù)*先機。所以，每一個管理者，都力爭成為“人力資源經(jīng)理”。
【企業(yè)面臨的難題】
.人員不斷地招聘，不斷地流失，不知道原因何在
.不清楚到底什么樣的人，才適合當(dāng)前的工作崗位，只能用試一試的心態(tài)來填補崗位空缺
.員工士氣不高，公司下達的任務(wù)目標(biāo)總是不能完成，心中著急卻苦無良策
.如何在日常工作中，對員工進行有效的管理，留住有能力的員工，士氣心情愉快地投入工作
.如何建立科學(xué)系統(tǒng)的績效管理體系，使得業(yè)績好的員工得到發(fā)展和重用
.……

【課程收益】
.熟悉了解人力資源管理的基本知識方法，建立正確的人力資源管理理念通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠讓各級管理者對公司人力資源管理產(chǎn)生正確認識，了解人力資源管理的基本理論方法，為公司做好人力資源管理工作打下基礎(chǔ)。
.能夠?qū)⒐救肆Y源管理切實落實到公司每個“角落”企業(yè)的人力資源管理工作，只有通過所有管理者的身體力行，才能使得公司的人力資源管理落實到所有部門中去。本課程為你打開思路、傳授方法，形成公司人力資源管理的新局面，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。
.能夠了解并掌握知人識人的科學(xué)方法，為企業(yè)選擇合適的員工通過本課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)員了解掌握科學(xué)知人、識人的方法、技能，并在公司管理實踐中進行應(yīng)用，初步解決企業(yè)發(fā)展過程中的人才稀缺瓶頸。
.能夠用對人、用“好”人并使得員工實現(xiàn)理想的績效在本課程中，我們使用多個案例研討，傳授各級管理者掌握如何用科學(xué)方法和有效的機制，激勵員工，持續(xù)提升員工績效，使得公司能夠科學(xué)“用人”、系統(tǒng)“用人”。
.能夠明確企業(yè)如何建立績效管理體系，了解如何實現(xiàn)全員績效考核通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員了解績效管理的基本知識、方法；初步掌握建立績效管理體系的要點，在本企業(yè)中建立行之有效的進行管理體系。
【課程特色】
咨詢式 案例式 互動式
本課程“既授之以魚，更授之以漁”；通過案例研討、現(xiàn)場訓(xùn)練，使得參加學(xué)習(xí)的學(xué)員，不僅能夠?qū)W到人力資源管理的理念、思路、工具、方法，提升自己的技能，更能將課堂所學(xué)應(yīng)用在企業(yè)經(jīng)營管理的實踐中。
課程強調(diào)互動研討；強調(diào)參與；強調(diào)以身邊的企業(yè)為研究案例；鼓勵學(xué)員在課堂上提出企業(yè)面臨的實際問題，老師在課堂現(xiàn)場謀求解決，使得課程成為“咨詢式”培訓(xùn)。

【課程大綱】
前言
識人用人，是每一個老板面臨的難題
識人用人，是企業(yè)各級管理者的核心任務(wù)
識人用人，更與企業(yè)的機制體系相關(guān)

第一篇 如何建立正確的人力資源管理理念
人力資源及其特點
人力資源管理及其目標(biāo)
企業(yè)命運與人力資源管理
企業(yè)中誰對人力資源管理負責(zé)
企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的思路
人力資源管理的體系性與專業(yè)性
深刻理解企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理
人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
案例研討1：中小企業(yè)如何建立人力資源管理體系

第二篇 如何將人力資源管理落實到公司每個“角落”
引言：每個經(jīng)理都是人力資源經(jīng)理！——聯(lián)想集團
人力資源管理部門/人員面對的質(zhì)疑及挑戰(zhàn)
企業(yè)各部門在人力資源管理中的角色及職責(zé)
人力資源部門與其他部門人力資源管理的不同
企業(yè)各部門在人力資源管理中的角色及職責(zé)
人力資源管理部門與其他部門角色職責(zé)的相互作用
企業(yè)中三種常見的情況
業(yè)務(wù)和職能部門人力資源管理關(guān)鍵點
必須一切圍繞部門工作目標(biāo)實現(xiàn)
必須與部門及領(lǐng)導(dǎo)人特點相結(jié)合
基于階段性結(jié)果的過程管控
部門化就是所有部門都能夠進行有效的人力資源管理
企業(yè)負責(zé)及人力資源部門對部門化過程的主導(dǎo)
目前人力資源管理理論與實踐的兩大缺陷
主導(dǎo)的必要性及可行性
主導(dǎo)的條件
主導(dǎo)的主要方法措施
人力資源管理部門化實施要務(wù)
企業(yè)負責(zé)人需要修煉的內(nèi)功
在樹立專業(yè)權(quán)威的前提下成為合作者
創(chuàng)建機制
點面結(jié)合走出去助其完成目標(biāo)
案例研討2：人力資源管理落實到日常工作中的成功實踐

第三篇 如何知人識人
引言：從皮格瑪利翁效應(yīng)談起
——你如何看待你的員工，你的員工將成為什么樣的人
中國傳統(tǒng)的“鑒人之術(shù)”與傳統(tǒng)的性格研究
用于識人的基礎(chǔ)——冰山模型
現(xiàn)代心理測量的一般規(guī)律
使用必要的測試工具了解你的員工
三種簡單有效的測試
*手冊及其應(yīng)用
PDP測試及其應(yīng)用（性格特質(zhì)能力的量化分析）
一種基于性格特質(zhì)的崗位勝任模型
綜合識人的幾種方法
案例研討3：PDP測試應(yīng)用案例分析

第四篇 如何用人留人
直覺/情感用人與理性/機制用人
情感留人與機制留人
選擇合適員工
了解你的員工
建立良好的績效管理與激勵機制
績效管理的相關(guān)概念
績效管理的目標(biāo)及其意義
員工個人績效管理體系
公平合理分工
績效管理設(shè)計及績效評估技術(shù)
績效考核
保持互動溝通
績效管理的應(yīng)用
基本激勵理論
馬斯洛的需求五層次
雙因素理論
成就動機理論
激勵薪酬的應(yīng)用
日常工作的及時激勵指導(dǎo)
創(chuàng)造良好向上的工作環(huán)境
案例研討4：績效管理體系設(shè)計訓(xùn)練
（課程大綱有根據(jù)實際情況進行調(diào)整的可能）

高級人力資源管理培訓(xùn)班