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新聞宣傳與新聞寫作培訓

課程對象：綜合文秘及經常發(fā)文員工、市場宣傳人員等
課程背景： 
隨著新媒體和移動互聯網的快速發(fā)展，如果想企業(yè)獲得更多的關注度，新聞宣傳與寫作能力就很重要，一個很有價值的信息為什么成稿后給媒體后沒引起任何反響？如何讓干澀的內部公文寫得既可讀又必讀？怎樣讓領導對你寫的發(fā)言稿另眼相看呢？為什么動用了那么多資源，內刊做得還是既不叫座又不叫好呢？一篇精彩的文章能起到四兩撥千斤的奇效，一份優(yōu)秀的內刊能讓組織內外溝通能力倍增！本課程系統(tǒng)介紹新聞稿寫作技巧以及企業(yè)內刊的策劃與運作，與學員一起探討文字背后的奧妙。 

課程特色： 
1、課程內容融合近200家運營商企業(yè)、70家電力企業(yè)、40家銀行企業(yè)的實際案例和操作經驗，有很強的指導性、實戰(zhàn)性； 
2、授課通過案例分析、視覺呈現、思維導圖、*等引導技術，課程參與性更強，更容易轉化為行動，輔助培訓落地； 
3、講師近15年專注危機公關、市場營銷活動策劃、新媒體傳播管理研究及實踐，經驗非常豐富。 

課程收益： 
1、掌握新聞寫作的六大步驟 
2、如何進行新聞稿的前期策劃 
3、提高通訊員駕馭文字的水平 
4、掌握不同類型新聞稿的寫作技巧 

課程大綱： 
第一階段、新聞宣傳基礎知識及新聞選題策劃培訓 
一、媒介的定義及分類 
1、媒介是什么？ 
2、媒介主要類型：報紙、電視、廣播、雜志、互聯網等 
3、媒介變革：報紙、廣播、電視、網絡媒體的演變 

二、不同媒介的傳播特點 
1、對傳統(tǒng)媒介的新認識：電視因聲音、圖像、文字三方面集成，為傳統(tǒng)媒介的領導者；電臺在傳統(tǒng)三大媒介中處于劣勢；報刊是傳統(tǒng)媒介中*有說服力的，但傳播連續(xù)性差。 
2、新興媒介初相識：互聯網*的優(yōu)勢在于傳播互動，對年輕群體更富有吸引力。 
3、媒體的差異化競爭：在信息過剩的時代，任何一個媒體要想健康地生存，持續(xù)地發(fā)展，必須要給自己準確定位，實現差異化競爭 

三、知彼：了解媒體的編輯日歷 
1、媒體一般不予報道的題材 
（1）沒有實質意義的會議報道 
（2）宣傳味道重，企業(yè)傳聲筒式的報道 
（3）官腔官調，缺少公眾視角的報道 
2、媒體優(yōu)先報道的題材 
（1）貼近市場、貼近受眾的民生題材，如三農、就業(yè) 
（2）輿論監(jiān)督題材：消費欺詐、行業(yè)壟斷、公共安全 
（3）國際國內突發(fā)新聞：重大災難 
（4）盡可能從觀眾短信、熱線電話中獲取鮮活、*的報道線索 

四、知己：新聞選題策劃的10大路徑 
1、文件堆里挖信息 
2、領導口中理信息 
3、會議之中捕信息 
4、參與活動追信息 
5、重大事件搶信息 
6、深入基層拾信息 
7、關注新聞抓信息 
8、掌握規(guī)律掏信息 
9、情況反饋傳信息 
10、利用網絡選信息 

五、新聞媒體：信息時代的“第四種權力” 
1、新聞媒體形態(tài)的歷史演變 
2、足以讓總統(tǒng)下臺的“第四種權力” 
3、網絡：后來居上的新興媒體 
4、公權力監(jiān)督：新聞媒體的天然使命 

六、新聞媒體的動機與目的 
1、媒體希望你是“演員” 
2、媒體想得到什么 
3、媒體關注的重點對象 
4、媒體的力量 

七、企業(yè)處理媒體關系基本準則 
1、朋友、敵人、野獸 
2、防火、防盜、防記者 
3、媒體是一把“雙刃劍” 
4、媒體營造的擬態(tài)環(huán)境 

第二階段、新聞寫作能力提升培訓 
一、新聞寫作的六大步驟 
1、導語：畫龍點睛 
2、結構：做一個高明的剪輯者 
3、細節(jié)：如何通過細節(jié)寫活新聞稿 
4、結尾：三種方式 
5、標題：如何讓人眼前一亮 
6、語言：打造精練優(yōu)美的語言 

二、日常新聞宣傳稿的寫作 
1、新聞的五個要素 
2、新聞的結構 
3、兩種常見的新聞寫作結構類型 
4、新聞寫作的基本知識 
5、新聞寫作的基本原則 
6、新聞寫作的具體要求 
7、兩種經常用到的新聞載體 
8、評選好新聞的標準 

三、新聞通訊稿的寫作 
1、通訊的概念 
2、通訊的特點 
3、通訊的種類 
4、人物通訊的寫作要求 
5、寫好人物通訊的六點建議 

四、人物專訪稿的寫作 
1、人物專訪的特點 
2、人物專訪的難度 
3、人物專訪中經常遇到的問題 
4、被采訪對象在專訪中常遇到的問題 
5、人物專訪的十個建議 
6、其他文稿的寫作 
案例分析：紅段子新聞稿 

五、如何寫出具有傳播力的企業(yè)新聞信息稿 
1、企業(yè)信息新聞稿件如何寫？ 
（1）企業(yè)信息新聞稿的核心要點：價值分享 
（2）為什么很多時候企業(yè)傳遞的稿件，媒體不接受？ 
2、如何站在媒體角度思考企業(yè)信息新聞稿？ 
（1）產品稿寫作的“道” 
（2）新聞稿寫作的“道” 
（3）深度稿寫作的“道” 
情景模擬與行動學習：結合工作實際進行新聞的設計，講師現場點評。

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