課程描述INTRODUCTION
員工管理與激勵課程
培訓(xùn)講師：彭榮模
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工管理與激勵課程
教學(xué)方式：主題講授、案例研討、角色扮演、實操練習(xí)、互動演練等有機結(jié)合
課程對象：企業(yè)人力資源專業(yè)人員、部門經(jīng)理和主管
課程時間：總共6.5小時。
課程特色：本課程緊緊針對企業(yè)當(dāng)前管理新生代員工（重點是90后員工）所面臨的一系列全新挑戰(zhàn)，從新生代員工的成長背景及其心理特點入手，層層分析，結(jié)合大量實際案例，傳授有效管理和激勵新生代員工的方法和技巧，讓學(xué)員能夠?qū)W以致用。
授課大綱
一、從基于人性到基于時代的管理
. 馬斯洛：管理是一門微妙的人文藝術(shù)；
. 穩(wěn)定的人性與時代的特征；
. 善用人性的十大普遍規(guī)律；
. 個人行為的兩種決定因素；
. 70、80、90不同的代際差異；
. 90后出生及成長背景分析；
. 90后的典型行為特征；
. 案例分析：加薪引發(fā)的離職
. 人本管理的四大要義；
二、從唯才是舉到志趣相投
. 招聘如何吸引90后；
. 案例分析：華為2015年北大校園宣講
. 招聘考察的六大維度；
. 動機式提問：考察真正的志趣所在；
. 判斷90后穩(wěn)定性的方法；
. 做好新生代員工入職引導(dǎo)與管理；
三、從威權(quán)管理到輕松互動
. 制度要嚴(yán)明，思想要自由；
. “管”與“理”的有機結(jié)合；
. 去層級化與靈便組織機構(gòu)；
. 變領(lǐng)導(dǎo)至尊為以夷制夷；
. 在新生代員工面前樹立兩種權(quán)威； —案例分析：老李留人的技巧
. 營造輕松的工作氛圍；
. 鼓勵新生代參與管理的技巧；
. 如何向新生代員工授權(quán)；
. 善用同儕榜樣與同儕壓力；
—分組討論：如何善用同儕影響力引導(dǎo)90后？
四、從聽話照做到教練指導(dǎo)
. 設(shè)定目標(biāo)并有效跟進的技巧；
. 在職培訓(xùn)新生代員工的方法；
. 更適合新生代的輔導(dǎo)方法：教練技巧；
. 典型的教練模型：GROW模型；
. 案例分享：康佳集團的教練案例；
五、從金錢至上到多元激勵
. 缺乏激勵意識是經(jīng)理人一大障礙；
. 激勵的兩大核心功能；
. 引爆員工激情的一個經(jīng)典激勵公式；
. 錢是最有效、最持久的激勵方式嗎；
. 案例分析：任正非談非物資性激勵
. 非貨幣激勵員工九大方略；
. 最有效的激勵方法論：期望理論；
. 如何確定員工當(dāng)前的主要動機；
. 如何設(shè)計最美好誘人的激勵；
. 認(rèn)可、榮譽、晉升、培訓(xùn)等激勵方式的運用技巧；
. 基于低延遲消費特點：多用短期激勵；
. 如何將激勵過程與結(jié)果有機結(jié)合；
. 案例分析：奎元館的激勵藝術(shù)
. 激勵新生代員工的八字要訣；
. 管理：從“心”開始。
六、答疑與討論。
員工管理與激勵課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/229788.html
