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課程簡介
結合企業(yè)的需求情況、目標學員的實際現(xiàn)狀及培訓技巧本身的內涵，課程將從培訓師的角色、培訓基礎知識、培訓專業(yè)技能、培訓師的個人成長、課程開發(fā)幾個方面著手，結合簡單實用的實用心理學方法，著眼于提升學員的綜合培訓技巧，通過理論講授、現(xiàn)場演練、游戲互動、匯報演示等多種培訓方式使學員在完成課程的學習后，能夠系統(tǒng)的掌握專業(yè)培訓的理論基礎和實操技巧，在體現(xiàn)培訓師的專業(yè)性的基礎上形成符合個人特質的講師和授課風格。
課程特色：講師教授 + 學員演練 + 精彩回放 + 講師點評 = 現(xiàn)場成果轉化?。。?/p>

課程收益
1、了解成人學習的特點及其在培訓中的應用 
2、體驗有效管理自我和學員情緒的身心互動技巧，告別怯場、精彩呈現(xiàn)
3、學習根據(jù)培訓需求設計邏輯的和有效的培訓課程的方法 
4、綜合提升現(xiàn)場表達和掌控的能力
5、建立自我修煉和持續(xù)成長的支持體系
6、量身定制的課程開發(fā)技術

課程開發(fā)技術培訓課

課程大綱：
破冰活動
第一部分  專業(yè)培訓師的基本素質訓練
一、專業(yè)培訓師之道
1、培訓師的角色與使命
2、培訓師的職業(yè)素養(yǎng)
3、培訓師的素質模型
4、培訓師的三大心法
5、PTT的四個重點及理念
6、演練：1分鐘MINI演講
二、培訓師的技能素養(yǎng)
1、克服怯場的技術
2、開場三件事
3、課程導入六種手法
4、課程收尾六種手法
5、塑造你的職業(yè)風范
6、增強你的語言魅力
7、演練：1分鐘開場練習
8、演練：情景小劇場

第二部分  培訓師的專業(yè)方法訓練
一、培訓師的七把利劍
1、手法
2、身法
3、走法
4、眼法
5、穿法
6、說法
7、聽法
8、演練：2分鐘MINI課程
二、培訓師的專業(yè)培訓方法
1、培訓目的決定培訓方法
2、說明-演示教學法
3、探討-案例教學法
4、趣味-游戲教學法
5、實操教學法
6、角色扮演法
7、演練：各種培訓方法的運用
三、控場技術
1、成人學習的特點
2、“知行合一”要訣
3、學員學習特性解析
4、培訓師風格類型
5、課堂回答問題技術
6、課堂提問技術
7、課堂應變技術
8、課堂互動技術
9、課堂點評技術
10、演練：控場技術的運用練習
四、培訓有效輔助手段
1、音樂與培訓
2、電影（視頻、F.ASH）與培訓
3、故事與培訓
4、演練：各種輔助手段的運用練習
五、演練：5分鐘MINI課程呈現(xiàn)

第三部分  課程開發(fā)技術
一、課程設計
1、培訓對象調查
.確定培訓對象
.確定需要提高的能力和培訓內容
2、確定培訓目標
.培訓目的與培訓目標的區(qū)別
.合格培訓目標的要求
.理論知識的培訓目標
.技能技巧的培訓目標
.觀念態(tài)度的培訓目標
3、確定培訓內容
.WHY/WHAT/HOW/IF
.培訓內容來源
4、確定考核方式
.培訓考核的目的
.不同培訓內容考核方式的區(qū)別
.應用考核與傳統(tǒng)學?？己说膮^(qū)別
.選擇考核方式
5、案例分享：知識類/技能類/觀念類課程開發(fā)計劃
6、練習與輔導：結合自身課程任務制定或修改課程開發(fā)計劃

二、培訓需求分析：
1、培訓需求分析流程
2、收集信息需遵循三個原則
3、找到差距的七個方法
4、培訓需求調研的三種途徑
5、提問的方法
6、培訓需求的診斷
7、培訓主題的確定
8、調查問卷的設計

三、課程開發(fā)
1、培訓內容的開發(fā)：保證培訓內容的正確性和可操作性
2、互動式培訓方法的開發(fā)：討論、案例分析、模擬練習和角色扮演
3、量身定制的秘訣
4、案例提煉技巧
5、素材搜集技巧
6、課程邏輯結構設計
7、授課方式選擇
8、有效工具一：問題樹課程開發(fā)模型
9、有效工具二：思維導圖
10、有效工具三：金字塔原理
11、課程設計五線譜
12、明線、暗線、輔助線的設計
13、課程線的設計

四、課程文件制作
1、課程授課計劃編寫（教案）
2、PPT文件制作
3、講師手冊編寫
4、學員手冊編寫
5、考試題目編輯
現(xiàn)場訓練：
1、一分鐘演講，然后針對每個學員進行點評
2、五分鐘演講，然后針對每個學員進行點評
3、TTT小劇場表演
4、課程設計訓練

課程開發(fā)技術培訓課