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培訓(xùn)目標(biāo)
v系統(tǒng)認(rèn)知阿米巴經(jīng)營(yíng)，注入經(jīng)營(yíng)思維——員工從管理意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營(yíng)意識(shí)
v現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行組織劃分演練，優(yōu)化組織管理——組織從官僚體制轉(zhuǎn)型為市場(chǎng)體制
v現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)建經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)，優(yōu)化組織核算體系——經(jīng)營(yíng)從混沌經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)化為量化經(jīng)營(yíng)
v掌握阿米巴經(jīng)營(yíng)模式的構(gòu)建及運(yùn)行步驟——企業(yè)從微薄利潤(rùn)轉(zhuǎn)換為持續(xù)盈利

《阿米巴經(jīng)營(yíng)模式與核算機(jī)制》課程大綱
第一部分：贏利模式——以市場(chǎng)為導(dǎo)向性的組織
¨架構(gòu)創(chuàng)利組織
¨建制前后方互為一體的作戰(zhàn)單位
¨與市場(chǎng)掛鉤的部門核算體制
¨現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練
¨案例討論
¨互動(dòng)分享

第二部分：人——企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的基石
¨培養(yǎng)員工的經(jīng)營(yíng)者意思——“自然人”到“經(jīng)濟(jì)人”的轉(zhuǎn)化
¨以人為核心的管理機(jī)制
¨贏利主管體系
¨現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練
¨案例討論
¨互動(dòng)分享

第三部分：供應(yīng)價(jià)值鏈之中的成本管理
¨供應(yīng)價(jià)值鏈上發(fā)生的成本
¨各類別成本管理的方法
¨利用ABC案例探討成本管理的方法
¨從管理的角度看成本——實(shí)現(xiàn)成本效益*化
¨現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練
¨案例討論
¨案例討論

第四部分：數(shù)字化經(jīng)營(yíng)——企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效改善的數(shù)據(jù)化表達(dá)
¨財(cái)務(wù)報(bào)表指標(biāo)化
¨指標(biāo)顏色化
¨公司層級(jí)績(jī)效指標(biāo)架構(gòu)圖
¨創(chuàng)利組織的利潤(rùn)分享比例
¨公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的有效展開(kāi)
¨策略性預(yù)算展開(kāi)
¨現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練
¨案例討論
¨互動(dòng)分享

第五部分：落地執(zhí)行新利器——管理會(huì)計(jì)提升經(jīng)營(yíng)效能
¨財(cái)務(wù)是一種以終為始的工具
¨讓財(cái)務(wù)回歸支撐決策角色
¨管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用——劃小核算單位
¨管理會(huì)計(jì)在經(jīng)營(yíng)決策中的價(jià)值
第六部分：解答疑惑
¨現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)員的問(wèn)題與困惑
¨課后提供后續(xù)的輔導(dǎo)和答疑

【適合對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、部門總監(jiān)、各部門經(jīng)理、核心骨干等；

培訓(xùn)師介紹:尤登弘
尤登弘上?；凵趟雇髽I(yè)管理咨詢有限公司創(chuàng)始人，英國(guó)Ernst&Young資深會(huì)計(jì)師，臺(tái)灣冠倫會(huì)計(jì)師事務(wù)所主管會(huì)計(jì)師，具有國(guó)際企業(yè)管理碩士和會(huì)計(jì)碩士學(xué)位，香港大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等數(shù)十家學(xué)府特邀講師。為聯(lián)合利華、飛利浦、強(qiáng)生、戴爾、索尼等80余家世界500強(qiáng)企業(yè)長(zhǎng)期提供中高層主管的財(cái)務(wù)培訓(xùn)和財(cái)務(wù)咨詢服務(wù)，在業(yè)內(nèi)享有極高的聲望。
尤老師以其專業(yè)素養(yǎng)和多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)當(dāng)下*的財(cái)務(wù)管理理念和操作方法，結(jié)合小組練習(xí)、經(jīng)營(yíng)模擬、案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動(dòng)方式，以深入淺出的表達(dá)形式，把乏味生澀的財(cái)務(wù)課程演繹得極為生動(dòng)活潑，將引人深思的深厚學(xué)理轉(zhuǎn)化為催人奮進(jìn)的人生智慧，讓學(xué)員在快樂(lè)中享受學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自我價(jià)值。