課程描述INTRODUCTION
互聯(lián)網(wǎng)時代的人才管理培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)講師：
課程價格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
互聯(lián)網(wǎng)時代的人才管理培訓(xùn)內(nèi)容
課程前言
互聯(lián)網(wǎng)是一個新時代！作為一個新時代，不管我們是否意識，是否愿意、我們的思維方式、生活方式、交往方式、工作方式都或多或少受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊和影響。
互聯(lián)網(wǎng)思維已成為最根本的商業(yè)思維，已經(jīng)滲透到企業(yè)運營的整個鏈條中，從基礎(chǔ)應(yīng)用（如Email發(fā)郵件、微信發(fā)通知、百度查信息）到商務(wù)應(yīng)用（如在線協(xié)同辦公、在線銷售、在線客服），乃至用聯(lián)網(wǎng)思維去優(yōu)化整個企業(yè)經(jīng)營的價值鏈條。
可以看到的是，未來必然要從營銷模式、運營模式甚至組織、文化都在發(fā)生著顛覆性的改變。在互聯(lián)網(wǎng)思維下，人力資源管理將發(fā)生顛覆性改變。
課程設(shè)計特點
本課程體系是李玉萍在跟蹤和研究國內(nèi)外移動互聯(lián)時代前沿的理念和實踐方法和工具基礎(chǔ)上，綜合二十多年管理實踐經(jīng)驗形成的課程體系。課程實踐性強，操作性好。
前瞻的理念、多學(xué)科、多角度的實戰(zhàn)經(jīng)驗，構(gòu)成了講師的獨特風(fēng)格；課程視角獨特、新穎；結(jié)合講授 + 案例研析+ 現(xiàn)場測評 + 聲像視聽 + 小組討論 + 現(xiàn)場游戲 + 心理體驗等授課方式， 深入淺出，生動、互動，富有激情；具親和力、感染力和影響力。
課程收益：
通過學(xué)習(xí)，可以獲得如下收益：
培養(yǎng)思維高度：通過前沿案例和豐富資訊展示，讓學(xué)員以戰(zhàn)略眼光理解在移動互聯(lián)時代——
1)人力資源管理轉(zhuǎn)型趨勢—
2)企業(yè)組織管理趨勢
3)數(shù)據(jù)化應(yīng)用
4)從HR角色、職能轉(zhuǎn)變開始，涉及到HR各個模塊的顛覆和創(chuàng)新
操作性強：通過案例以及工具和模型的介紹，讓理論學(xué)習(xí)立刻變成實效的人力資源管理的策略與方法；
實用性強：通過現(xiàn)場的參與討論和學(xué)習(xí)，使學(xué)員熟練掌握移動互聯(lián)時代、人力資源管理的實操解決策略，可以調(diào)整和改變設(shè)計本企業(yè)的人力資源體系；
*管理實踐：移動互聯(lián)*前沿案例。
課程大綱：
第一講、什么樣的企業(yè)更適合移動互聯(lián)時代
【案例】海爾互聯(lián)網(wǎng)之變
一、互聯(lián)網(wǎng)時代的特征與互聯(lián)網(wǎng)思維
1.互聯(lián)網(wǎng)時代特
2.互聯(lián)網(wǎng)思維是最根的商業(yè)思維
二、企業(yè)組織必然之變
1.商業(yè)模式：“小眾、精準、協(xié)同、實時”
2.組織重生：從“機器-生命有機體”
3.內(nèi)外環(huán)境“通透”
4.資產(chǎn)決定企業(yè)的生命力
5.數(shù)據(jù)是企業(yè)有機生命體再造的根基
第二講、組織將回歸簡約
【案例】小米-組織扁平化
【案例】海爾“倒三角”組織管理
一、組織變革的“三化”
二、重生-“無機體—生命有機體”
【解讀】生命有機體與“企業(yè)生命有機體”的關(guān)聯(lián)
第三講、移動互聯(lián)時代的企業(yè)人力資源重構(gòu)
一、企業(yè)與員工的“第四種關(guān)系”
【*管理實踐】麥肯錫、游久時代
二、人的價值—是在線員工還是在冊員工
【案例】滴滴的員工“身份”
三、文化理念—“老板文化”的顛覆
【管理實踐】海爾“人單合一”
四、HR角色
扮好組織管家角色
提供實的人力資本數(shù)據(jù)分析
建設(shè)持的人才引擎
驅(qū)動高績
【趨勢洞見】德勤發(fā)布2015七大HR趨勢預(yù)測
第四講、決勝變革時代—人才管理戰(zhàn)略
【案例】萬科：事業(yè)合伙人還是職業(yè)經(jīng)理人
一、人才戰(zhàn)略升級
1、人才管理的邏輯發(fā)生改變
2、人才管理“經(jīng)濟”—企業(yè)競爭的基礎(chǔ)
二、全面人才管理啟動
1、重新定義人才
2、數(shù)據(jù)化人力資源管理
【案例學(xué)習(xí)分析】谷歌如何用數(shù)據(jù)重新定義人力資源管理
第五講、精準“識人”
【故事】誰是我的“菜”
一、移動互聯(lián)時代招聘特點
二、基于大數(shù)據(jù)的社交招聘
【管理實踐】領(lǐng)英與脈脈的社交招聘
【管理實踐】微信招聘3.0時代
三、如何識別內(nèi)部高潛人才
【*管理實踐】人才評估盤點
第六講、大數(shù)據(jù)時代的薪酬激勵
一、工業(yè)時代的“尷尬”與對策
二、大數(shù)據(jù)時代的薪酬對策
三、全面彈性福利
【案例】企業(yè)可以如此“愛”——員工認可與激勵實踐案例
第七講、如何培養(yǎng)員工
一、如何讓培訓(xùn)項目“發(fā)光發(fā)熱”
【案例】京東如何培養(yǎng)6萬名員工
二、以學(xué)員為中心的“移動混合學(xué)習(xí)時代”
【管理實踐】智慧365的實戰(zhàn)班
【案例】某集團RTL項目問題分享
三、企業(yè)人才梯隊建設(shè)重點
第八講、打造共贏的文化生態(tài)
【管理實踐】小米的“爆扁爽”
【管理案例】只用“學(xué)渣”
1、回歸-極簡主義
2、讓員工尖叫的體驗
3、開放文化中的共贏生態(tài)
互聯(lián)網(wǎng)時代的人才管理培訓(xùn)內(nèi)容
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/16226.html
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- 李玉萍