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 培訓(xùn)目標(biāo)
理解生產(chǎn)主管的使命，職責(zé)和權(quán)限；
提升生產(chǎn)主管的綜合管理技能和精益生產(chǎn)技能；
提升生產(chǎn)主管的團(tuán)隊(duì)管理和人際溝通能力；
激發(fā)生產(chǎn)主管自我提升與追求卓越的潛能。
 內(nèi)容提示
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)的生產(chǎn)部門面臨更大的挑戰(zhàn)。作為生產(chǎn)部門領(lǐng)導(dǎo)者的生產(chǎn)主管只有掌握先進(jìn)的工作方法，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，才能提高產(chǎn)品品質(zhì)、降低產(chǎn)品成本、改善工作環(huán)境，取得事半功倍的效果。
課程大綱
第一模塊：生產(chǎn)主管管理技能概論 第六模塊：團(tuán)隊(duì)管理
生產(chǎn)主管的使命、職責(zé)與權(quán)限 人員管理
角色認(rèn)知 人員執(zhí)行力定義，要素
思想定位 員工的四種性格類型
企業(yè)定位 激勵(lì)的能力
管理發(fā)展理念 期望理論
第二模塊：發(fā)現(xiàn)、分析并解決問(wèn)題的能力 如何通過(guò)激勵(lì)提高員工士氣
一、技術(shù)層面 批評(píng)和表?yè)P(yáng)員工的技巧
什么是問(wèn)題（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）？ 人際溝通的目的、環(huán)節(jié)
如何描述問(wèn)題，分析問(wèn)題？ 影響溝通的障礙
如何解決問(wèn)題 語(yǔ)言表達(dá)能力
PDCA 傾聽的能力
二、管理層面：目標(biāo)導(dǎo)向解決問(wèn)題模型 情緒化管理核心理念
第三模塊：績(jī)效管理和績(jī)效提升技能 沖突的產(chǎn)生沖突管理
一、績(jī)效管理的定義 解決沖突的五個(gè)步驟
二、績(jī)效管理的應(yīng)用及流程 情緒化管理案例：踢貓效應(yīng)
目標(biāo)設(shè)置SMART原則 第七模塊：生產(chǎn)管控能力
目標(biāo)分解五步法 一、日常事物管理能力
績(jī)效面談和考核 班前計(jì)劃/策劃
績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用 班中控制
三、績(jī)效管理與平衡積分卡 進(jìn)度控制與橫向協(xié)調(diào)
平衡積分卡四大模塊 二、現(xiàn)場(chǎng)5S管理
四大平衡要素 三、專業(yè)技術(shù)能力
案例展示 四、員工質(zhì)量意識(shí)再造
四、現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效管理OEE 8D報(bào)告
第四模塊：精益生產(chǎn)管理 五、安全生產(chǎn)管控
精益理念 人員意識(shí)和行為管理
精益與5S和IE的聯(lián)系 安全隱患整改
IE四大原則的應(yīng)用 第八模塊：管理技巧實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
精益推廣流程 一、統(tǒng)一思想
如何效率提升成本降低？ 二、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)的消除 三、統(tǒng)一獎(jiǎng)懲
第五模塊：教練式的管理者 四、統(tǒng)籌力量
管理者和教練的區(qū)別 第九模塊：參觀研討
什么是教練式的管理者？ （半天時(shí)間，參觀標(biāo)桿企業(yè)，并研討與自己企業(yè)的差距和切入點(diǎn)）
培訓(xùn)下屬的意義
下屬人才梯隊(duì)的建設(shè)
教練技巧
OJT培訓(xùn)的流程
OJT四遍法則
OJT 方法小貼士