高考勵志心法六大系統(tǒng)
目標實現(xiàn)心法系統(tǒng)
潛能調動心法系統(tǒng)
及時激勵心法系統(tǒng)
提升動力心法系統(tǒng)
高效提分心法系統(tǒng)
調控管理心法系統(tǒng)
目標實現(xiàn)心法系統(tǒng)
實現(xiàn)自己的目標是需要能力、方法和心理動能的，其中目標實現(xiàn)系統(tǒng)的能力要素為智力結構的五力（觀察力、記憶力、思維力、想象力、動手能力）和學習習慣、學習水平，其中方法部分包括戰(zhàn)略和戰(zhàn)術，是死記硬背還是用符合科學規(guī)律的方法來實現(xiàn)，是自己摸索走進死胡同還是多問多思走向高效的學習軌道。所以目標實現(xiàn)心法中我們就提出一條：書山有路找捷徑，學海無涯樂坐舟。其中心理動能是根據(jù)馬斯洛需求層級來劃分的，根據(jù)我們深入高中類學校調研目前高中生的學習環(huán)境和現(xiàn)狀得出需求動能心法。
潛能調動心法系統(tǒng)
用積極暗示的方式來調動潛能，用目標引領的方式來激發(fā)潛能，用符合潛意識運作的策略技術來調動潛能，突破固態(tài)、常態(tài)進入極態(tài)。
及時激勵心法系統(tǒng)
及時激勵讓人獲得一點點進步就給予肯定和贊美的方式來調動人的進步意識，讓學生在現(xiàn)實的學習上找到美的感覺而不是讓學生在虛幻的游戲、小說世界里迷失，現(xiàn)實的學習、生活中學生沒有找到美的感覺就會從虛幻的世界里去找快樂，現(xiàn)實學習中的及時激勵心法系統(tǒng)就是讓家、校、學生三方互動形成一個良性、正向的激勵系統(tǒng)。
提升動力心法系統(tǒng)
一個人的動力動機來源于兩個方向：追求快樂和逃避痛苦。正向的提升動力心法系統(tǒng)從理想、信念、自信、情感、目標、滿足、動機、需要、意志、興趣、個性、家庭及學校建立的獎勵懲罰規(guī)則來實現(xiàn)。
高效提分心法系統(tǒng)
既然是提分系統(tǒng)首先離不開學習慣性的分析，分析出問題在哪里，自己是哪里不懂、不知、不會，在深入分析自己在5大智力機構中薄弱的是什么，我們在研發(fā)高效提分系統(tǒng)時就提出分析、分析，分析比黃金還貴。所以在實戰(zhàn)的提分心法系統(tǒng)中我們就有一條：發(fā)現(xiàn)問題，面對問題，分析問題，解決問題，提分才沒有問題。而在實際的提分環(huán)節(jié)中我們狀元紅提出：橫向做題提分數(shù)，縱向做題找感覺。所以高效提分心法系統(tǒng)先是要分析自己的得分點、失分點；更要分析自己的學習方式和方法，然后運用PDCA法則進行調整和提分。
調控管理心法系統(tǒng)
調控學習的策略、方法，管理的是心理、情緒方面的，學習策略和方法要量體裁衣，因人而異，根據(jù)復習階段和節(jié)點的不同而采取不同的調整策略。在心理適應能力、承受能力、協(xié)調能力以及心理平衡能力的管理是幫助學子進入*學習狀態(tài)的軟件，而在高考場上六大殺手（失眠、緊張、焦慮、害怕、恐懼、心慌）的管理中更是保分、提分的關鍵。
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