朱永明 先生，中山大學(xué)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，蘭州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)士，接受*University of Georgia之Marketing Research課程研修一年， 及香港中文大學(xué)Marketing專業(yè)學(xué)習(xí)一年，中國注冊信息分析師，*市場營銷協(xié)會(AMA)會員，中國市場研究協(xié)會(CMRA)會員，上海交通大學(xué)與廣東郵電學(xué)院特聘講師。 市場研究核心流程模型版權(quán)持有人，在調(diào)查的統(tǒng)計(jì)模型(SPSS、EXCEL、CHAID、AMOS等)、抽樣設(shè)計(jì)、營銷推廣等方面有較多經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)研究領(lǐng)域?yàn)槠放婆c市場細(xì)分、產(chǎn)品/服務(wù)營銷定位研究、滿意度研究等。香港、廣州雙重籍貫與職務(wù)。香港真理咨詢董事兼研究經(jīng)理，廣州真理咨詢總經(jīng)理; 曾任廣州零點(diǎn)調(diào)查副總經(jīng)理，研究技術(shù)總監(jiān)(模型構(gòu)建與SPSS分析)，電信與IT研究組組長。 14年專業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)，中國第一批資深專業(yè)市場研究人士，參與市場研究行業(yè)協(xié)會的成立組織工作，多個企業(yè)第一個市場研究項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。目前為多家公司的專業(yè)市場咨詢顧問.主持負(fù)責(zé)的研究項(xiàng)目超過100個，指導(dǎo)或技術(shù)支持或?qū)嵉貐⑴c的各類研究項(xiàng)目超過500個。作為一個資深的市場競爭信息職業(yè)咨詢師，朱老師在負(fù)責(zé)項(xiàng)目研究的同時(shí)，也進(jìn)行專業(yè)咨詢課程的社會講解服務(wù)，課程重點(diǎn)內(nèi)容包括行業(yè)、競爭者、消費(fèi)者、企業(yè)內(nèi)部等方面的信息收集方法，收集指標(biāo)體系，經(jīng)典研究模型與市場研究模型，報(bào)告撰寫與陳述等，時(shí)間允許的還可講統(tǒng)計(jì)分析軟件的基礎(chǔ)到高級分析方法。本行業(yè)剛發(fā)展十來年，朱老師有辛一直參與到該行業(yè)中，很多公司的第一個研究項(xiàng)目都是朱老師親自牽頭負(fù)責(zé)的，咨詢費(fèi)用從幾萬到幾十萬到幾百萬的都有，所以相信這個課程一定是一個高價(jià)值的扎實(shí)的相當(dāng)先進(jìn)的技能與理念課! 朱老師被評為2010年度優(yōu)秀講師（中華講師網(wǎng)）。朱永明 先生，中山大學(xué)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，蘭州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)士，接受*University of Georgia之Marketing Research課程研修一年， 及香港中文大學(xué)Marketing專業(yè)學(xué)習(xí)一年，中國注冊信息分析師，*市場營銷協(xié)會(AMA)會員，中國市場研究協(xié)會(CMRA)會員，上海交通大學(xué)與廣東郵電學(xué)院特聘講師。 市場研究核心流程模型版權(quán)持有人，在調(diào)查的統(tǒng)計(jì)模型(SPSS、EXCEL、CHAID、AMOS等)、抽樣設(shè)計(jì)、營銷推廣等方面有較多經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)研究領(lǐng)域?yàn)槠放婆c市場細(xì)分、產(chǎn)品/服務(wù)營銷定位研究、滿意度研究等

EXCEL統(tǒng)計(jì)分析理論與實(shí)例 市場調(diào)查方法與分析工具培訓(xùn)

受一專業(yè)電信學(xué)院委托，給某市移動通信上了兩天培訓(xùn)，有一位技術(shù)總監(jiān)參加，學(xué)員的評價(jià)是很好的，認(rèn)為朱永明老師“準(zhǔn)備的和講的都非常敬業(yè)并毫無保留”. ? 受一專業(yè)培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)委托，為民生銀行講解，有一位負(fù)責(zé)資訊的副總參加， 她們給予了比較高的簽字評價(jià):朱永明老師"講課內(nèi)容精彩，講師經(jīng)驗(yàn)豐富，我們受益菲淺". ? 受一專業(yè)電信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)委托，給廣東通服講解，在郊區(qū)的一個電信鴻波山莊，老師講的很投入和有激情，學(xué)員評價(jià)也很好，包括市場部總監(jiān)和拓展部經(jīng)理也都參與了，拓展部經(jīng)理才思泉涌地當(dāng)即寫了洋洋灑灑一整頁的評價(jià)與再次講解相關(guān)專題的合作意愿，并他們倆都簽字評價(jià)，具體內(nèi)容包括"朱永明老師的《信息收集與分析》課程內(nèi)容充實(shí)，專業(yè)知識豐富，對市場研究領(lǐng)域的工作有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。老師的專業(yè)知識全面，尤其在通信運(yùn)營商市場及客戶有較深的認(rèn)識，并能及時(shí)根據(jù)學(xué)員的知識水平及學(xué)習(xí)需求調(diào)整講學(xué)方向及內(nèi)容，使課程的針對性及實(shí)用性更強(qiáng)。學(xué)員的綜合反饋及評價(jià)較好。同時(shí)期待有機(jī)會進(jìn)一步向朱老師學(xué)習(xí)，謝謝。 ? 對于該快速拓展的社會講課服務(wù)，目前朱老師也剛完成一個全省通信機(jī)構(gòu)競爭研究部門的內(nèi)訓(xùn)，最終客戶的評價(jià)為：“朱老師的講課緊密結(jié)合企業(yè)市場發(fā)展中的問題，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，精彩生動，為我們搞好市場競爭情報(bào)的收集與管理增加了許多新的知識和技能，對此我們表示衷心的感謝！” ? 某次省級通信機(jī)構(gòu)的全省縣級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班上，朱老師結(jié)合自己的研究經(jīng)驗(yàn)，一邊進(jìn)行理論分享，一邊進(jìn)行互動式現(xiàn)場咨詢，課后學(xué)員們集體熱烈鼓掌，朱老師兩次鞠躬答謝方休： “課程內(nèi)容很充實(shí)” “講的非常精彩” “今天收獲很大，對系統(tǒng)性營銷管理，細(xì)化市場營銷，實(shí)現(xiàn)長期全面的攻守管理有很大的啟發(fā)” “理論與實(shí)踐都很豐富” “本次課程把全省各縣級領(lǐng)導(dǎo)的意識提升到了一個全新的層次，能更好地推動全省的量化科學(xué)決策能力，對保持和領(lǐng)先具有促進(jìn)作用” ? 在為某集團(tuán)各多個行業(yè)公司的市場部經(jīng)理以及相關(guān)市場專員和骨干銷售講解后，主辦方的評價(jià)為“朱老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，課件資料系統(tǒng)，給學(xué)員們開拓了眼界，提升了競爭意識，完善了信息收集與分析技能，為我們今后的競爭把控以及市場拓展都有很大的幫助，感謝老師辛勤專業(yè)的講課！” ? 為某集團(tuán)進(jìn)行市場競爭培訓(xùn)后，客戶方培訓(xùn)主管的評價(jià)為“通過課程中專業(yè)角度的講解，為學(xué)員提供了市場情報(bào)與市場競爭方向更寬廣的視野，老師豐富的信息量和積極的分享，為學(xué)員提供了持續(xù)提高的資源和機(jī)會！” ? 為某省通信各個地市公司市場部負(fù)責(zé)人及相關(guān)骨干培訓(xùn)市場競爭研究后，我本不是教授，省通信相關(guān)負(fù)責(zé)人很客氣地簽字評價(jià)到”感謝朱’教授’的精彩講解， 為我們在競爭信息，營銷策劃，競爭戰(zhàn)略及市場調(diào)查等方面提供了理論與實(shí)戰(zhàn)的介紹， 對我們今后工大幫助!”