產(chǎn)品戰(zhàn)略與創(chuàng)新思維培訓(xùn)專(zhuān)家
曾任 佳沃生態(tài)鏈商學(xué)院 產(chǎn)品總監(jiān)
曾任 3W鷹學(xué)院 產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)
曾任 EntrepreneurCN 創(chuàng)業(yè)教練
佳沃·四時(shí)學(xué)堂 創(chuàng)新講師
3W鷹學(xué)院 金牌講師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
實(shí)戰(zhàn)背景：12年一線(xiàn)培訓(xùn)及產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，近5年乙方商業(yè)教練經(jīng)驗(yàn)；先后5次0-1完成企業(yè)培訓(xùn)體系搭建，并成為業(yè)內(nèi)標(biāo)桿，也在乙方為60+家企業(yè)提供過(guò)企業(yè)戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力提升等企業(yè)咨詢(xún)服務(wù)；擅長(zhǎng)游戲化運(yùn)營(yíng)，具備整套企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)操盤(pán)能力。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：，深諳A*E模型、基于GROW模型與ORID的引導(dǎo)式教練法、擅長(zhǎng)基于FOCUS+FDD的敏捷開(kāi)發(fā)，熟練應(yīng)用五星教學(xué)法+行動(dòng)學(xué)習(xí)模式，有基于八角模型和4K2F的10年+游戲化產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；精通產(chǎn)品創(chuàng)新思維、商業(yè)模式打磨、用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)；AA認(rèn)證商業(yè)創(chuàng)業(yè)教練。
曾在集團(tuán)流動(dòng)率高達(dá)50%且業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率較低的背景下，完成培訓(xùn)體系搭建、銷(xiāo)售、領(lǐng)導(dǎo)力課程開(kāi)發(fā)、企業(yè)文化建設(shè)；實(shí)現(xiàn)了推動(dòng)職能崗位工作效率提升近50%，業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)額提升100%，人員流失減少30%。先后20+項(xiàng)to C/to B/to G多類(lèi)型產(chǎn)品項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)從產(chǎn)品到品牌的整體化運(yùn)作，具備從前端產(chǎn)研，到后期落地實(shí)施全鏈路實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；曾主導(dǎo)3W鷹學(xué)院的品牌體系建設(shè)與課程體系研發(fā)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者群體中*的定位，其課程框架被多數(shù)友商認(rèn)可并借鑒。
團(tuán)隊(duì)能力：從0-1組建過(guò)團(tuán)隊(duì)，也曾作為空降管理快速融入原團(tuán)隊(duì)，能根據(jù)不同企業(yè)現(xiàn)狀制定管理策略，激發(fā)團(tuán)隊(duì)人員工作積極性，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)超考核完成kpi指標(biāo)，曾主講Work Smarter Not Harder課程。
綜合素質(zhì)：項(xiàng)目管理能力：具備調(diào)研診斷，方案設(shè)計(jì)、課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施到培訓(xùn)效果跟蹤復(fù)盤(pán)等全流程管理能力；戰(zhàn)略制定與落地力：能向上兼顧企業(yè)戰(zhàn)略，向下落地方案；跨行跨崗能力：5次跨行，4次跨崗經(jīng)驗(yàn)，能快速摸清新行業(yè)的方法論；邏輯分析力：熟練使用痛點(diǎn)、癢點(diǎn)邏輯，講why清晰，強(qiáng)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)性邏輯思維。
陸堯老師認(rèn)為每一家企業(yè)都應(yīng)該擁有自己的態(tài)度，企業(yè)的態(tài)度將為品牌賦予靈魂，品牌有了靈魂，產(chǎn)品便會(huì)帶上溫度，有溫度的產(chǎn)品才能與用戶(hù)產(chǎn)生羈絆，從而回饋企業(yè)。

【授課風(fēng)格】
專(zhuān)業(yè)維度：十余年產(chǎn)品人的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，十余年只做創(chuàng)新產(chǎn)品的獨(dú)到見(jiàn)解，十余年前沿案例的研究與迭代，以強(qiáng)落地性與工具性的自有模型，將產(chǎn)品戰(zhàn)略和創(chuàng)新思維推進(jìn)到下一層級(jí)。
教學(xué)維度：多次0-1完成商學(xué)院搭建，深入企業(yè)運(yùn)營(yíng)調(diào)研超過(guò)200家。十年商業(yè)授課，五年商業(yè)教練。共同組成了以沙盤(pán)模擬、*、工作坊等多變形式進(jìn)行強(qiáng)互動(dòng)，重實(shí)操，學(xué)完即用的引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。
結(jié)果維度：案例逐一解析，復(fù)盤(pán)失敗原因；分享成功經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血；問(wèn)題舉一反三，技巧現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。
個(gè)人特質(zhì)：輕松愉快，深入淺出；生動(dòng)活潑，通俗易懂；談笑風(fēng)生，印象深刻。

《產(chǎn)品創(chuàng)新大師工作坊—企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新全流程解決方案實(shí)戰(zhàn)》
《產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)—從用戶(hù)畫(huà)像到產(chǎn)品創(chuàng)新管理》
《重新定義商業(yè)未來(lái)—探索商業(yè)模式創(chuàng)新的整體認(rèn)知和實(shí)踐技能》
《經(jīng)濟(jì)世代的用戶(hù)體驗(yàn)提升 》
《顛覆性創(chuàng)新思維—在快速變革的市場(chǎng)中打造企業(yè)領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》

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