安東 樂高+系列課程與工作坊研發(fā)者 游戲化管理課程研發(fā)專家
樂高+系列課程與工作坊共同研發(fā)者
十二年企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗
培訓(xùn)師IP打造專家、資深課程設(shè)計者
資深場景化學(xué)習(xí)研發(fā)及應(yīng)用專家
創(chuàng)新邦首席運營官
創(chuàng)新課程研發(fā)工場研發(fā)講師
三個盒子—創(chuàng)新課程認證講師
中國注冊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師
交大繼續(xù)教育學(xué)院、財大金融學(xué)院特聘講師
兼任多家企業(yè)高級顧問

背景介紹：
安東老師擁有十二年的企業(yè)管理與咨詢培訓(xùn)組織經(jīng)驗，十五年的培訓(xùn)經(jīng)驗。在同多家互聯(lián)網(wǎng)公司多年合作中積累了豐富互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)管理與實戰(zhàn)經(jīng)驗。
做過時政記者，寫過時尚酸文，入職管理咨詢行業(yè)十二年，帶領(lǐng)團隊深入企業(yè)解決企業(yè)實際問題，涉及到領(lǐng)導(dǎo)力、管理、業(yè)務(wù)、團隊培養(yǎng)、企業(yè)大學(xué)等模塊，最長時間6年，最短1月，積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)課程，到帶領(lǐng)團隊自主研發(fā)符合中國實際的培訓(xùn)課程，從商業(yè)化課程的踐行者，到研發(fā)企業(yè)落地課程體系，結(jié)合多種培訓(xùn)形式，講究落地效果，十五年培訓(xùn)路，一直在前行！
了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)培訓(xùn)體系運作，熟悉互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)動態(tài)，并對教學(xué)設(shè)計開發(fā)、教學(xué)方法、培訓(xùn)成果追蹤落地等頗具心得。深知企業(yè)大學(xué)及內(nèi)部講師體系在建立、執(zhí)行及內(nèi)容確定上的困境，幫助多家企業(yè)優(yōu)化企業(yè)大學(xué)模式。同時，基于在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計上的研究，主導(dǎo)設(shè)計出符合需求，有趣、有用、有效，并讓學(xué)員學(xué)得快、記得深的場景化課程，并透過后期追蹤輔導(dǎo)讓培訓(xùn)效果延續(xù)到課程執(zhí)行后，讓學(xué)員真的做到評估第三層次的行為轉(zhuǎn)變。

互聯(lián)網(wǎng)合作案例：
1、滬江網(wǎng)：滬江是中國領(lǐng)先的教育科技公司。通過經(jīng)營綜合性互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，滬江向廣大用戶提供著覆蓋種類多元化，具備高度互動特質(zhì)的優(yōu)秀互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品及服務(wù)，并以此展示了滬江先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和對教育行業(yè)的透徹理解。
安東老師針對滬江網(wǎng)快速發(fā)展過程中，中高層團隊領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)滯后于業(yè)務(wù)發(fā)展的問題，主導(dǎo)設(shè)計并實施了三年的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目，為滬江的快速發(fā)展并成為行業(yè)類獨角獸奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、金柚網(wǎng)：金柚網(wǎng)隸屬于今元集團，總部位于杭州，旗下包括杭州今元投資管理有限公司 杭州今元標(biāo)矩科技有限公司 杭州今元嘉和人力資源有限公司等知名企業(yè)。??金柚網(wǎng)以總部杭州為中心，目前在全國擁有155家自營分公司，并搭建起了覆蓋國內(nèi)31個省、市自治區(qū)的自營服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。金柚網(wǎng)目前已為60000多家企業(yè)提供服務(wù)，客戶涵蓋眾多行業(yè)，涉及互聯(lián)網(wǎng)、金融、快消、醫(yī)藥、房地產(chǎn)、教育、制造、外貿(mào)等多個領(lǐng)域。
安東老師針對金柚網(wǎng)從線下單一業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型為線上線下綜合業(yè)務(wù)平臺的過程中管理團隊的問題，主導(dǎo)設(shè)計并實施了一年的團隊領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型培養(yǎng)項目，為金柚網(wǎng)的轉(zhuǎn)型之路奠定了良好的基礎(chǔ)。

課程優(yōu)勢：
未來屬于能夠?qū)λM行構(gòu)想、搭建并實踐的人。
本課程工具源自丹麥LEGO?，通過開源的、模塊化的、場景化定制，不僅用于世界500強和中國最創(chuàng)新企業(yè)的商業(yè)實踐，也廣泛應(yīng)用于商業(yè)銀行的轉(zhuǎn)型變革。在培訓(xùn)中，樂高不是玩具，而是非常重要的思考工具，告別枯燥的聽課形式，寓教于樂、寓教于思。
業(yè)績是拼出來的！愛“拼”才會贏！樂高借助雙手思考，幫助學(xué)員把日常學(xué)習(xí)中的二維信息，轉(zhuǎn)化為三維體驗及四維情感，甚至五維潛意識的信息，通過多維全息掃描，幫助學(xué)員輕松、快樂地認知到自己的思維盲區(qū)及限定性信念，激發(fā)自我探索的熱情與深度思考，找到全新的個人成長突破點。
通過搭建、分享、提問三個階段，構(gòu)建全新的認知，打通左右腦思維，更好地呈現(xiàn)手、腦、心、靈合一的威力，見證個人領(lǐng)導(dǎo)力和團隊創(chuàng)造力的提升。
趣味性： 建立樂在其中的體驗感；場景搭建、用手思考、實戰(zhàn)模擬；
參與性： 學(xué)員是主角，可以調(diào)動全身心參與，教練更多是引導(dǎo)者的角色；?
互動性： 充分運用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開啟一切可以調(diào)動的感官功能，對所學(xué)理念形成深度團隊記憶。

授課風(fēng)格：
安東老師曾多年潛心研究樂高場景化教學(xué)，有豐富的量身訂做管理培訓(xùn)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。授課中含大量的故事案例、樂高場景化、小組研討、情景模擬、心理游戲、引導(dǎo)技術(shù)等方式，重視激發(fā)學(xué)員主動參與、讓學(xué)員主動思考問題，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主角，促動團隊現(xiàn)場解決企業(yè)實際問題，使企業(yè)培訓(xùn)切實有效。

主講課程：
《樂高工作坊--贏在管理》（1-2D）
《游戲化思維玩轉(zhuǎn)管理》（1-2D）
《用手思考用腦溝通》（1-2D）
《樂高式復(fù)盤與萃取工作坊》（1-2D）
《用樂高升級你的培訓(xùn)》（1-2D）
《高效執(zhí)行樂高工作坊》（1-2D）
《高效領(lǐng)導(dǎo)力樂高工作坊》（1-2D）
《中層賦能--樂高工作坊》（1-2D）
《樂高游戲化思維工作坊》（1-2D）
《樂高場景化工作坊--職場新人贏在起步》1-2D
《樂高場景化工作坊--業(yè)務(wù)與管理創(chuàng)新》1-3D
《黨建創(chuàng)新樂高工作坊》1-2D
等等（可根據(jù)企業(yè)實際定制化課程）

部分受訓(xùn)客戶：
金融類：浙江建設(shè)銀行多地支行、交通銀行、光大銀行、新華人壽、國華人壽、建信人壽、招商銀行、宏泰金融、北京工商銀行、杭州農(nóng)業(yè)銀行、興業(yè)銀行內(nèi)蒙分行、郵政儲蓄銀行、諾亞財富、華創(chuàng)證券
院校類：交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、上海財經(jīng)大學(xué)、上海國際銀行金融學(xué)院
地產(chǎn)類：恒大集團、元壬置業(yè)、紅星美凱龍地產(chǎn)、富力集團、華東設(shè)計院、光大安石
互聯(lián)網(wǎng)：阿里巴巴、滬江網(wǎng)、歐唯特中國、會暢通訊、蘇寧易購、金柚網(wǎng)、淘寶大學(xué)
綜合類：中智、聯(lián)想集團、交大安泰，赫斯特集團、上港集團、華潤怡寶、華明印刷、迅富實業(yè)、易買得
通訊類：中國電信上海分公司、中國電信學(xué)院、江蘇移動
工業(yè)類：格瑞納航空設(shè)備、開利運輸冷氣設(shè)備、雷文密封材料、天正集團、華正新材料
其他類：麗人麗妝、康寶萊、美樂家中國、完美中國、晴畦書院、緣菊、浙江貝瑪、弘木印象、羅欣生物

部分使用樂高工作坊的咨詢案例：
客戶名稱項目名稱項目簡介
富力集團游戲化思維玩轉(zhuǎn)管理富力集團華東設(shè)計院及集團部分中層管理人員希望通過樂高游戲化思維工作坊的形式解讀不一樣的管理思維，22位中層管理干部全身心參與挑戰(zhàn)、無私分享，創(chuàng)新總結(jié)升級了部分符合集團現(xiàn)階段的管理思維。樂高工作坊納入集團課程采購目錄。
財大國際銀行金融學(xué)院學(xué)+聯(lián)盟 公司金融產(chǎn)品創(chuàng)新班用樂高工作坊的形式，為第三期學(xué)+聯(lián)盟公司金融產(chǎn)品創(chuàng)新班的六家商業(yè)銀行的高管們帶來一場游戲化思維的團隊建設(shè)體驗，從體驗的角度引出產(chǎn)品思維，客戶思維，創(chuàng)新思維的實踐。樂高工作坊進入財大常規(guī)課程體系，并向其銀行客戶推薦內(nèi)訓(xùn)。
國華人壽（廣州）游戲化思維玩轉(zhuǎn)管理通過樂高工作坊的體驗方式，對國華人壽51位銀保渠道客戶經(jīng)理及管理干部進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)員對溝通，領(lǐng)導(dǎo)力，分工協(xié)作，產(chǎn)品思維、用戶思維，競品思維進行了深入的探討和產(chǎn)出，項目結(jié)束后確定了樂高工作坊在其全渠道推薦合作的事宜。
中國電信—上海新業(yè)務(wù)銷售探索天翼云新業(yè)務(wù)開展期間，針對地推業(yè)務(wù)團隊開展場景化業(yè)務(wù)銷售探索，用樂高場景化學(xué)習(xí)方式，共創(chuàng)銷售流程，目標(biāo)客戶，銷售策略，銷售能力提升等模塊。
滬江網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目針對滬江網(wǎng)快速發(fā)展，中高層團隊領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)滯后于業(yè)務(wù)發(fā)展的問題，主導(dǎo)設(shè)計并實施了三年的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目，為滬江的快速發(fā)展成為行業(yè)類獨角獸奠定了良好的基礎(chǔ)。
某醫(yī)藥集團（上市）樂高復(fù)盤工作坊對各區(qū)域銷售團隊進行場景化復(fù)盤，發(fā)現(xiàn)問題點，用場景化進行場景搭建，用創(chuàng)新方法解決問題，形成解決路徑，推進后期銷售業(yè)務(wù)改進。
某醫(yī)藥集團（上市）樂高銷售賦能工作坊針對其各區(qū)域優(yōu)秀經(jīng)銷商，通過樂高工作坊，對銷售業(yè)務(wù)拆解、創(chuàng)新，解決人、銷售流程、業(yè)績增長的問題。
某金融公司擁抱變化 玩轉(zhuǎn)未來學(xué)員學(xué)歷高，經(jīng)驗豐富，匯集到公司后，需要明確職責(zé)，相互熟知，認同公司企業(yè)文化，對未來有清晰的認知。，通過樂高模型搭建及分享，讓學(xué)員進行多維度的信息共享，在搭建過程中深度思考自身與洪泰的發(fā)展與聯(lián)系，參與者個人綜合能力在樂高搭建與模擬路演項目中的展現(xiàn)。
聯(lián)想（消費者事業(yè)部）新零售創(chuàng)新配合聯(lián)想渠道下沉戰(zhàn)略，指導(dǎo)全體系分銷商，研發(fā)自己區(qū)域的渠道下沉戰(zhàn)略及門店營銷方法。 使用樂高模塊，搭建客戶的新零售消費場景，賦能終端進行零售創(chuàng)新。
INTEL（中國）線上營銷賦能終端的PC客戶的購買，從線下門店轉(zhuǎn)移到了線上渠道。指導(dǎo)體系的經(jīng)銷商，應(yīng)對客戶線上線下的采購模式轉(zhuǎn)變，進行賦能。 使用樂高模塊，探索新客戶的消費轉(zhuǎn)型場景，設(shè)計新的營銷方法。
青客--長租公寓行業(yè)全國銷售管理及培訓(xùn)體系搭建公司要完成全國業(yè)務(wù)布局，銷售人員從300人急速增長至1000人，需要搭建全國性的管理及人才培養(yǎng)體系。 使用樂高模塊，探索全國性的管理體系，搭建人才培養(yǎng)體系的系統(tǒng)化場景。
申通地鐵黨建創(chuàng)新樂高工作坊針對50人的各分公司黨支部書記，進行黨建活動創(chuàng)新課，用樂高場景化學(xué)習(xí)的方式，共創(chuàng)黨建新課題、新流程、新結(jié)果，形成落地執(zhí)行方案。