丁霄老師
設(shè)備管理專家
工廠設(shè)備全盤管理
21年設(shè)備管理工作經(jīng)驗
幾家500強企業(yè)TPM系統(tǒng)推行者
致力于設(shè)備相關(guān)過程的持續(xù)改善
四川工業(yè)學(xué)院工商管理本科畢業(yè)
國企/外企/民企工廠設(shè)備經(jīng)理/總監(jiān)

教育經(jīng)歷
丁霄老師，1976年出生于四川綿陽，43歲，常住四川成都，四川工業(yè)學(xué)院工商管理本科畢業(yè)，三家中外500強企業(yè)TPM系統(tǒng)推行者，21年工廠設(shè)備管理工作經(jīng)驗，11年工廠設(shè)備管理總監(jiān)職位，國內(nèi)最專業(yè)的設(shè)備管理培訓(xùn)老師之一。

工作經(jīng)歷及成果
1.1998-2007年 中國五百強華晨汽車集團—設(shè)備工程師，設(shè)備副經(jīng)理，設(shè)備部經(jīng)理，生產(chǎn)副總助理，管理設(shè)備部門60多名下屬
2.2007-2011年 世界五百強阿克蘇諾貝爾集團—設(shè)備管理部總監(jiān)，管理設(shè)備部門50多名下屬
3.2011-2015年 中國五百強浙江盾安集團—設(shè)備管理部部長，事業(yè)部TPM經(jīng)理，管理設(shè)備部門近90名下屬及生產(chǎn)部近千人
4.2015-2019年 四川XXX集團有限公司—設(shè)備管理部部長，管理設(shè)備部門40多名下屬
丁霄老師有多個行業(yè)、生產(chǎn)設(shè)備管理工作經(jīng)驗，具有不同管理體制、不同崗位和不同企業(yè)文化公司的從業(yè)經(jīng)歷，具備工廠設(shè)備管理系統(tǒng)診斷，設(shè)計、改造的能力。21年來一直從事工廠設(shè)備管理工作，涉及的主要內(nèi)容有：
1.大型制造企業(yè)設(shè)備自動化、TPM管理項目推動實戰(zhàn)經(jīng)驗。
2.精通軍用裝備、整車制造裝備、汽車零部件制造裝備、減速機、發(fā)動機制造裝備與化工生物制藥裝備、礦山建筑機械、制冷設(shè)備管理維護經(jīng)驗。
3.具有豐富的工程組織和管理經(jīng)驗。能夠結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)造性的開展工作，熟練運用各種管理工具、管理策略，構(gòu)建精簡高效的團隊，增值團隊人力資源。
4.主要項目經(jīng)驗如：A.華晨金杯制造裝備系統(tǒng)技改工作；B.阿克蘇設(shè)備PM推導(dǎo)項目；C.浙江趙龍汽車公司項目籌建；D.負(fù)責(zé)四川陽光果業(yè)21000T冷庫、水果分選線項目；E.推導(dǎo)浙江盾安集團TPM項目；F.多條精密設(shè)備生產(chǎn)線、流水線、Cell線、半自動/全自動生產(chǎn)線的規(guī)劃、設(shè)計。
5.管理過超過30人的工程師部門及人數(shù)近千人的生產(chǎn)/制造部門。
6.對工廠籌建、資源整合、生產(chǎn)、設(shè)備管理等有豐富的經(jīng)驗。
7.熟悉企業(yè)經(jīng)營相關(guān)法律法規(guī)，能降低企業(yè)經(jīng)營及資產(chǎn)風(fēng)險。熟悉現(xiàn)代制造型企業(yè)ISO9000、ISO14001、OHSAS18000、卓越績效等管理體系，精通現(xiàn)代制造型企業(yè)精益5S、JIT、TQM/TPM/TPS等管理理念。

老師優(yōu)勢
丁霄老師有多年世界500強外企/中國500強設(shè)備團隊管理經(jīng)驗，對于不同的企業(yè)丁霄老師能迅速把握設(shè)備管理的關(guān)鍵問題點進(jìn)行突破，團隊塑造形成規(guī)范有戰(zhàn)斗力的設(shè)備管理團隊。老師信奉“設(shè)備的管理實際上就是人的管理”，以結(jié)果為導(dǎo)向，知人善用，再多的條條框框不如技術(shù)員當(dāng)班認(rèn)真點檢有效，日常認(rèn)真的點檢才會有日后的創(chuàng)新。針對不同的設(shè)備培養(yǎng)技術(shù)專家，善于打造團隊建立行之有效的TPM體系，管理崇尚“善為士者不武，善戰(zhàn)者不怒，善勝敵者不與，善用人著為之下”的信條。

授課特點
1.講課生動，激情，啟發(fā)性和感染力強
2.當(dāng)場解決問題，現(xiàn)場解決問題，即刻解決問題
3.內(nèi)容通俗易懂，能迅速運用到工作中；案例全部來源于不同企業(yè)實踐經(jīng)驗
4.課程設(shè)計展開實戰(zhàn)演練、小組討論總結(jié)、組別間辯論、個人發(fā)表等形式進(jìn)行；將研討、發(fā)表、游戲有效結(jié)合，注重學(xué)員參與

《設(shè)備全生命周期管理》《TPM-全員生產(chǎn)性維護》《TPM-設(shè)備預(yù)防性維護管理技術(shù)》《生產(chǎn)設(shè)備的精益維修》《TPM-推進(jìn)過程研修》《OEE-設(shè)備綜合效率》《影響TPM推進(jìn)因素》《設(shè)備導(dǎo)入管理》《備品備件及工具管理》

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