陸老師在世界500強(qiáng)外資連鎖服務(wù)機(jī)構(gòu)-百安居（中國(guó)）從事培訓(xùn)管理與運(yùn)營(yíng)管理工作15年，擔(dān)任百安居高級(jí)講師、高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理等職，主講《TTT》與《課程開發(fā)》等課程，有著豐富的培訓(xùn)與課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
陸老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有深入的研究，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)建構(gòu)主義教學(xué)理論，尤其擅長(zhǎng)運(yùn)用梅里爾的五星教學(xué)模式開發(fā)課程與授課。
2014年，陸老師開始進(jìn)入微課領(lǐng)域，在微課設(shè)計(jì)理論方面陸老師認(rèn)為“問(wèn)題-對(duì)策-總結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式是*的微課結(jié)構(gòu)模式，既符合五星教學(xué)模式，也符合成人學(xué)習(xí)和記憶規(guī)律。另外，陸老師還認(rèn)為5分鐘左右的微課，最能滿足移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)移動(dòng)式、碎片化學(xué)習(xí)的需求。
在為企業(yè)提供微課開培訓(xùn)和咨詢服務(wù)的過(guò)程中，陸老師運(yùn)用在企業(yè)多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，往往很快就能幫助學(xué)員找到績(jī)效中到難點(diǎn)、痛點(diǎn)、問(wèn)題點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行系列微課程的開發(fā)，將碎片化的課程有條理有層次的整合在一起，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)利用碎片化時(shí)間移動(dòng)式學(xué)習(xí)的目的。
陸老師曾為銀行、鐵路企業(yè)提供微課培訓(xùn)服務(wù)；為電力系統(tǒng)提供微課開發(fā)服務(wù)；為煙草行業(yè)提供微課開發(fā)輔導(dǎo)；為中國(guó)移動(dòng)提供微課評(píng)審服務(wù)。
【授課風(fēng)格】
1.互動(dòng)性強(qiáng)：十多年的培訓(xùn)經(jīng)歷造就了講師能有效結(jié)合學(xué)員背景，靈活運(yùn)用多種培訓(xùn)形式，與學(xué)員形成互動(dòng)化的教學(xué)，使學(xué)員在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到、悟到和做到。
2.務(wù)實(shí)、落地：近二十年的企業(yè)實(shí)際工作和管理經(jīng)歷，使講師能有效結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，將專業(yè)的知識(shí)、技能真正轉(zhuǎn)化成學(xué)員可實(shí)操的方法、技巧，貼近學(xué)員實(shí)際工作需要。
3.注重結(jié)果：在微課培訓(xùn)中，要求學(xué)員設(shè)計(jì)并制作符合企業(yè)實(shí)際需要的微課，從課程設(shè)計(jì)

微課設(shè)計(jì)與開發(fā)課程：
1.《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作》內(nèi)訓(xùn) 中級(jí)班 2天
2.《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作》內(nèi)訓(xùn) 高級(jí)班 3天
3.《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有聲圖文微課設(shè)計(jì)與制作》2天
4.《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代實(shí)操微課設(shè)計(jì)與制作》1天1夜

百安居（中國(guó)）、松下、中天環(huán)保、艾蘭得、哈爾濱鐵路局、江南銀行、云南移動(dòng)、河北電網(wǎng)、無(wú)錫煙草、太湖學(xué)院、無(wú)錫市殘疾人聯(lián)合會(huì)、臺(tái)鈴科技、開日能源、澤成金融、嘉之信裝飾、紅星美凱龍、江蘇弘業(yè)、邁健生物、太湖云電商、永中軟件、岱棱真空科技、五洲國(guó)際、江蘇恒昌、大眾物流、永佳利工程、新城控股、德飛科技、華測(cè)電子、安井食品等。