【講師資歷】
◇中山大學(xué)企業(yè)管理研究所精益企業(yè)文化高級(jí)研究員
◇中大管理咨詢(xún)有限公司高級(jí)管理顧問(wèn)金牌講師
◇華南理工大學(xué)工商管理碩士
◇原深圳富士康IE學(xué)院資深講師高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人

【職業(yè)經(jīng)歷】
近20年職場(chǎng)歷練和人生積淀，其間遍歷國(guó)企、日資、合資、臺(tái)資、港資、民企及教育咨詢(xún)研究機(jī)構(gòu)求取真經(jīng)，接受過(guò)海爾集團(tuán)系統(tǒng)的OEC模式培訓(xùn)實(shí)踐和日臺(tái)企業(yè)全面的精益生產(chǎn)管理培訓(xùn)。
早年求學(xué)于蘭州理工大學(xué)機(jī)電系，畢業(yè)后從一線技術(shù)員做起，歷經(jīng)班組長(zhǎng)、系長(zhǎng)、制造課長(zhǎng)、生產(chǎn)部長(zhǎng)、研發(fā)專(zhuān)案經(jīng)理、工場(chǎng)長(zhǎng)、精益項(xiàng)目總監(jiān)、總經(jīng)理助理、副總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等職位，一步一個(gè)腳印進(jìn)階成為一名職業(yè)經(jīng)理人；在供職SONY、TCL、FOXCONN、GALANZ等世界知名企業(yè)集團(tuán)期間內(nèi)，先后服務(wù)過(guò)卡西歐、奧林巴斯、三星、惠普、戴爾、思科、微軟、IBM、蘋(píng)果等國(guó)際知名客戶(hù)，更深入到過(guò)海爾、三星、比亞迪、華為、美的、海信、科龍等客戶(hù)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考察交流，對(duì)各種類(lèi)型的企業(yè)文化模式有獨(dú)到研究，對(duì)精益生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)改善、班組建設(shè)、人才育成、文化落地、員工關(guān)系等更是有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理心得，善于從精益思想的角度深入幫助各級(jí)管理者提升管理能力、幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)效益改善。
其后深造于華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院，師從中國(guó)*企業(yè)文化與戰(zhàn)略專(zhuān)家陳春花教授、企業(yè)員工關(guān)系管理專(zhuān)家李敏教授和應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)家王雁飛教授，得益名師指導(dǎo)的畢業(yè)論文《富士康員工跳樓事件危機(jī)管理之案例研究》，涵蓋企業(yè)文化、員工關(guān)系管理和危機(jī)管理等領(lǐng)域研究，被評(píng)為廣東省優(yōu)秀碩士論文。
現(xiàn)為中山大學(xué)企業(yè)管理研究所高級(jí)研究員、中大管理咨詢(xún)有限公司高級(jí)管理顧問(wèn)、金牌講師，課題研究及項(xiàng)目咨詢(xún)主攻方向?yàn)榫嫫髽I(yè)文化管理。培訓(xùn)課程方面，其能夠融合其在制造業(yè)精益管理方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)于企業(yè)文化領(lǐng)域的課題研究，將務(wù)虛的企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)的管理實(shí)踐；同時(shí)又能將企業(yè)文化建設(shè)的理念方法導(dǎo)入到精益現(xiàn)場(chǎng)改善的管理實(shí)踐，提升學(xué)員職場(chǎng)心理調(diào)適和情緒壓力管理能力，工具實(shí)用、方法有效，深受廣大客戶(hù)的一致肯定和高度評(píng)價(jià)，被譽(yù)為*“實(shí)戰(zhàn)+理論”全能型培訓(xùn)師。

【授課特色】
非學(xué)院派、理論派講師，而是現(xiàn)場(chǎng)教練式、咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)派講師，擅長(zhǎng)診斷式、咨詢(xún)式培訓(xùn)——通過(guò)培訓(xùn)前與客戶(hù)的交流來(lái)準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求，有效地針對(duì)客戶(hù)企業(yè)的不同性質(zhì)和當(dāng)前狀況，為客戶(hù)量身定制培訓(xùn)方案，授課內(nèi)容多為自身從業(yè)多年管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)匯總和咨詢(xún)案例的實(shí)戰(zhàn)積累，以及結(jié)合對(duì)客戶(hù)企業(yè)及其培訓(xùn)需求的把握而與咨詢(xún)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)的研究成果。課程能以實(shí)用、實(shí)操、實(shí)效為基礎(chǔ)，以哲理性、趣味性、指導(dǎo)性等為原則,以為客戶(hù)創(chuàng)造*價(jià)值為己任，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的互動(dòng)參與和消化吸收，通過(guò)作業(yè)演練、角色扮演、情境模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，使學(xué)員在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中獲得提升并學(xué)以致用，頗為廣大學(xué)員贊譽(yù)。

《精益企業(yè)文化落地實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》《精益思想與精益管理工具應(yīng)用》《卓越班組建設(shè)與現(xiàn)場(chǎng)管理改善》《員工心理輔導(dǎo)與心理素質(zhì)提升》

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