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對(duì)于復(fù)雜的項(xiàng)目如何拆解？ 一、其實(shí)就用到項(xiàng)目管理當(dāng)中分解這樣的一個(gè)方法，這種分解可以基于時(shí)間軸來進(jìn)行階段的劃分。比如啟動(dòng)階段、執(zhí)劃階段、執(zhí)行階段、監(jiān)控階段、收尾階段，每個(gè)階段需要完成什么樣的交付性的成果，以此判明本階段的工作，是否可以
項(xiàng)目當(dāng)中的參與者眾多，項(xiàng)目的組織者之間的沖突，要能夠有效管理，要把握如下幾點(diǎn)。 第一點(diǎn)，允許和維持適度的組織沖突水平，沖突能將潛在的風(fēng)險(xiǎn)盡早暴露，未必是壞事。 第二點(diǎn)，了解各參與方的不同行為傾向，知曉他們的態(tài)度。 第三點(diǎn)，
如何判斷一個(gè)項(xiàng)目是否值得參與是否能夠成功，對(duì)很多人來說基本都是憑感覺和聽別人的勸說。不小心就把自己沉浸在一個(gè)又一個(gè)坑里，開始懷疑自己的智商。這里分享一個(gè)簡單判定的方法和模式，幫助新項(xiàng)目開始前的 “成功” 預(yù)
月收入兩萬以上的項(xiàng)目經(jīng)理，都在干什么？ 第一個(gè)，填表。成為表哥或者是表妹，項(xiàng)目組的成員表、項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃表、項(xiàng)目的溝通匯報(bào)、相應(yīng)的一些文檔、風(fēng)險(xiǎn)管理的登記冊等等，項(xiàng)目經(jīng)理打字最多的時(shí)候，就是在填表格的時(shí)候。 第二個(gè)，學(xué)技術(shù)。項(xiàng)目
對(duì)于項(xiàng)目管理的發(fā)展的新趨勢，大家就會(huì)講路在何方，那么從傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理里面，基于PMBOK的第六版的十五至尊圖，是我們預(yù)測性生命周期模型下面，以計(jì)劃為驅(qū)動(dòng)的主要的項(xiàng)目開展的方式，而在現(xiàn)在社會(huì)，敏捷的這樣的一個(gè)理念，廣泛的已經(jīng)是融入到工作、學(xué)習(xí)
PMP不是一個(gè)突擊的考試，需要慢慢改變自己的習(xí)慣，拿到一個(gè)題目，要認(rèn)真分析和思考，不能一上來就去猜答案，這樣的話很難進(jìn)步，想要做對(duì)題，至少具備如下條件。 第一，熟練掌握PMP相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，用實(shí)際工作生活來進(jìn)行類比，加強(qiáng)我們的對(duì)于知識(shí)的
催進(jìn)度始終催不上來，這個(gè)非常的焦頭爛額。 一、看進(jìn)度的預(yù)期，是否如我們所想的比較切合實(shí)際，這點(diǎn)很重要，不盲目不過分樂觀。 二、看在員工的技能的培養(yǎng)上面，能不能跟他的生產(chǎn)力相保持一定比較均衡的輸出，這個(gè)時(shí)候給他相應(yīng)的一些培訓(xùn)，提升
只在一類項(xiàng)目當(dāng)中，長期擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，并不能說明他的項(xiàng)目管理能力就很強(qiáng)，項(xiàng)目管理和業(yè)務(wù)強(qiáng)相關(guān)，一旦脫離了原來的業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)新項(xiàng)目，就不一定能夠管好，看看下面的四個(gè)誤區(qū)，有沒有中招？ 一、客戶永遠(yuǎn)是對(duì)的。 二、這人不錯(cuò)，安排個(gè)項(xiàng)目歷練
趙紅衛(wèi)
郭曉月
林曉東
錢林澤
張濤
陳紅
潘春陽
吳甲坤
張緒坤
竇汝良
張景濤
吳志德
高玫
劉潔（XMNJ）
崔曉明