課程描述INTRODUCTION
公文寫作能力提升培訓班
培訓講師：喬恩
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公文寫作能力提升培訓班
課程背景:
請示、報告、通知、會議紀要等常用公文作為企業(yè)營運的信息載體，在企業(yè)實施領(lǐng)導、溝通信息、傳達決策中發(fā)揮著重要的作用。
目的內(nèi)容明確、結(jié)構(gòu)層次清晰、格式規(guī)范的高質(zhì)量公文可以快速提高工作效率，是現(xiàn)代企業(yè)管理水平的標志。
然而，在實際的企業(yè)公文寫作中，眾多企業(yè)面臨很多的困惑：
1.不同文書目標讀者不同，寫作風格和內(nèi)容要求不同，卻不知其中的區(qū)別和相同之處；
2.在寫作中思路紊亂，無從下筆，花費很多時間卻質(zhì)量不高；
3.文筆雜亂，抓不到重點，中心思想不明確，觀點不突出，讀者不知所云。
因為以上問題，造成了領(lǐng)導和下屬、同事和同事、部門和部門、公司與客戶之間的諸 多溝通誤解，嚴重影響了公司的業(yè)務(wù)和自己的發(fā)展。
課程收益：
.掌握常用公文文種的寫作要素，解析它們之間的區(qū)別與聯(lián)系；
.將金字塔寫作原理快速簡單地應(yīng)用到公文寫作中去；
.掌握企業(yè)常用公文的寫作模版和寫作特點；
.通過行文設(shè)計，讓你的演講、匯報、宣傳、計劃出彩，贏得職場眼球。
課程大綱
第一部分——開篇
1.為什么要學習公文寫作
2.什么才叫好公文？
第二部分——運用金字塔寫作原理，把好公文寫作“五官”
1.企業(yè)常用公文介紹
2.金字塔寫作原理的方法與應(yīng)用
3.“定位”：如何快速確定寫作目的，領(lǐng)悟領(lǐng)導意圖，保證公文不偏題？
4.“結(jié)構(gòu)”：如何快速搭建結(jié)構(gòu)，保證層次結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強？
5.“內(nèi)容”：如何精煉公文內(nèi)容，把握文章合適的長度？
6.“形式”：如何移花接木，在保證嚴謹?shù)那疤嵯拢尮淖兊没顫姸涂矗?nbsp;
7.“文字”：如何精雕玉鑿，讓行文變得干凈利索？
.經(jīng)典案例分析、研討
第三部分——企業(yè)常用8種文書的寫作
1、請示的寫作模版、寫作特點
1) 請示的開頭、結(jié)尾的寫作方法
2) 請示內(nèi)容搭建結(jié)構(gòu)的方法
3) 請示的寫作要點以及日常寫作中容易出現(xiàn)的錯誤
.經(jīng)典案例分析、研討
2、工作總結(jié)報告的寫作模版、寫作特點
1) 如何撰寫年度、季度、月度總結(jié)報告？（模版、程序、要點）
2) 如何撰寫項目總結(jié)報告？（模版、程序、要點）
3) 如何撰寫個人述職報告？（模版、程序、要點）
4) 如何撰寫各類活動總結(jié)報告？（模版、程序、要點）
5) 其它類：拜訪報告、信息通報等企業(yè)內(nèi)部各種報告的寫作
.經(jīng)典案例分析、研討
3、通知的寫作模版、寫作特點
1) 通知的寫作模版、寫作特點
2) 一般性通知、活動通知、會議通知等各種通知類型的開頭與結(jié)尾的寫法
3) 通知內(nèi)容搭建結(jié)構(gòu)方法
4) 通知常用內(nèi)容項目總結(jié)分類
5) 通知寫作容易出現(xiàn)的錯誤
.經(jīng)典案例分析、研討
4、會議紀要的寫作模版、寫作特點
1) 會議紀要與會議記錄的區(qū)別
2) 企業(yè)日常會議的分類，以及每一類會議紀要的模版與會議紀要的要點
3) 會議紀要內(nèi)容的記錄方法
4) 總結(jié)歸納會議紀要內(nèi)容時的注意事項
.經(jīng)典案例分析、研討
5、通報的寫作模版、寫作特點
1) 通報的寫作模版、寫作特點
2) 三種通報寫作的注意事項
3) 通報內(nèi)容搭建結(jié)構(gòu)的方法
4) 通報與其它文種寫作的不同之處
5) 通報結(jié)尾的寫作重點
.經(jīng)典案例分析、研討
6、通告、公告的寫作模版、寫作特點
1) 通知、通告、公告的區(qū)別
2) 公告寫作的特殊要求
3) 通告的寫作模版、寫作特點
4) 通告寫作的注意事項
.經(jīng)典案例分析、研討
7、領(lǐng)導發(fā)言稿的寫法
1) 領(lǐng)導發(fā)言稿的寫作模版
2) 領(lǐng)導發(fā)言稿容易出現(xiàn)的幾個問題
3) 如何解讀領(lǐng)導發(fā)言稿的內(nèi)容
.經(jīng)典案例分析、研討
8、函的寫作模版、寫作特點
.經(jīng)典案例分析、研討
第四部分——總結(jié)
1.公文寫作的方法與要點
2.提高公文水平的方法
培訓師介紹：
資歷背景
資深TTT內(nèi)訓師培養(yǎng)與行動學習專家，專注13年
擅長內(nèi)訓師團隊培養(yǎng)/企業(yè)商學院搭建/行動學習落地
國際企業(yè)教練協(xié)會注冊企業(yè)教練
AACTP*培訓認證協(xié)會導師
中山大學管理學院特聘講師
清華大學繼續(xù)教育學院TTT項目導師
《管理培訓游戲全案》等暢銷書作者
金融、保險、通信、電力、地產(chǎn)、制造等行業(yè)常年返聘講師
主導140多個課程開發(fā)與內(nèi)訓師培養(yǎng)項目
授課風格
1.行業(yè)針對性。經(jīng)過13年的培訓咨詢實踐，主導過140多個不同行業(yè)的內(nèi)部講師培養(yǎng)咨詢以及大量的公文寫作與高效匯報等案例，積累了大量實戰(zhàn)經(jīng)驗，喬老師的課程能夠針對具體行業(yè)來進行針對性授課。
2.“培訓+輔導+演練+點評”的授課模式。無論是TTT課程設(shè)計與課程演繹，還是公文寫作與商務(wù)方案設(shè)計，學員參與、體驗、反思是關(guān)鍵。喬老師在授課過程中，除了講授技巧，會親自帶教，并調(diào)動學參與演練，給予個性化點評輔導。
3.成果為導向。講師培養(yǎng)，課件是根本的武器，演繹是基本功。思維與寫作，演講和呈現(xiàn)，均需要解決工作中的實際問題，產(chǎn)出成果。喬老師授課大綱與授課方法，均從項目的實戰(zhàn)成果角度出發(fā)，以保證項目成果為導向。
公文寫作能力提升培訓班
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/7872.html
