套路公文
講師：曹興華 瀏覽次數(shù)：2545
課程描述INTRODUCTION
公文培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公文培訓(xùn)
課程大綱
第一部分 了解公文，用對文種
【教學(xué)目的】使用對文種是公文寫作的第一步。
1 公文寫作五大要素
a) 主旨，公文的靈魂-明白顯露，直陳其旨 言之有理
1）主旨決定公文價(jià)值
2）主旨是公文的靈魂和統(tǒng)帥
3）主旨的來源和提煉
b) 材料，公文的血肉-真實(shí)確鑿，典型新穎 言之有物
1）事實(shí)性材料與觀念性材料
2）材料是觀點(diǎn)的基礎(chǔ)與表現(xiàn)觀點(diǎn)的支柱
3）公文材料的兩大來源
c) 結(jié)構(gòu)，公文的骨架-謀篇布局，立格定局 言之有序
1）公文結(jié)構(gòu)的三性
2）公文結(jié)構(gòu)的五大內(nèi)在結(jié)構(gòu)
d) 語言，公文的細(xì)胞-純潔健康，準(zhǔn)確得體 言之有范
1)公文語言使用四必須
2)公文語言使用五注意
e) 表達(dá)方式，公文的血脈-綜合運(yùn)用，水乳交融 言之有味
2 廣義公文和狹義公文
3 黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例中文種的劃分。
4 文種應(yīng)用范圍界定，、“意見”可以用于上行文、下行文和平行文。
5 文種使用判斷。
【練習(xí)與互動(dòng)】:文種大作戰(zhàn)
第二部分 公文格式
【教學(xué)目的】如何掌握公文寫作的門藝術(shù)。
——這門藝術(shù)最基本的表現(xiàn)，就是正確的內(nèi)容和完美的形式的和諧統(tǒng)一。沒有人透過你邋遢的外表看到你美好的內(nèi)在，格式不對，都免談。
1 版頭各要素的排版規(guī)則，份號(hào)、密級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)等
2 公文字體字號(hào)、層級(jí)等格式要求
3 主送機(jī)關(guān)落款等格式要求
4 【練習(xí)與互動(dòng)】:大家來找茬
第三部分 模仿再模仿
【教學(xué)目的】天下文章一大抄，藝術(shù)從模仿開始，了解模仿才能站在巨人肩膀上
1 模仿的重要性
2 你需要多少可以模仿的資料
3 如何進(jìn)行模仿，如何抄抄什么？
寫好公文，要注意“悟”，道理是悟出來的，如何把別人講的道理變成自己的東西。
第四部分 公文套路寫法
【教學(xué)目的】拆解公文的部分，與套路基本寫法
1 公文寫作五部分：
（1）導(dǎo)語要提筆入題
（2）正文要主題突出
（3）表述要正確無誤
（4）篇章要條理清楚
（5）結(jié)尾要當(dāng)斷即斷。
2 標(biāo)題寫法
3 正文的行文
3.1 開頭結(jié)構(gòu)
3.2 開頭三法
3.3 主體結(jié)構(gòu)類型
3.4 結(jié)語的寫作方法
4 【練習(xí)與互動(dòng)】:寫作練習(xí)
第五部分 遣詞造句
【教學(xué)目的】在科學(xué)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詞句的使用，各個(gè)方面的對立統(tǒng)一
1 公文寫作的一般步驟
2 公文寫作的主題與材料
3 公文寫作的結(jié)構(gòu)和語言
3.1 人與事的關(guān)系
3.2 虛與實(shí)的關(guān)系
3.3 上與下的關(guān)系
3.4 前與后的關(guān)系
4 遣詞造句的幾個(gè)注意方面
準(zhǔn)確：真實(shí)反映客觀現(xiàn)實(shí)(內(nèi)容)
簡潔：以最少的文字包含最多的信息(語言)
得體：適應(yīng)不同文種的需求(文體)
莊重：嚴(yán)肅的法定文書(文風(fēng))
質(zhì)樸：不以文辭之美為追求(修辭)
第六部分 文種特色
【教學(xué)目的】學(xué)會(huì)常見文種特色寫法，掌握方法
1 通知寫法與注意事項(xiàng)
2 報(bào)告寫法與注意事項(xiàng)：、“報(bào)告”不得夾帶請示事項(xiàng)。
3 請示寫法與注意事項(xiàng)：應(yīng)當(dāng)一文一事，一般只寫一個(gè)主送部門，需要同時(shí)送其他機(jī)關(guān)部門的，應(yīng)當(dāng)用抄送形式，但不得抄送下級(jí)。
4 會(huì)議紀(jì)要寫法與注意事項(xiàng)
5 函寫法與函的特色
6 新聞寫法與新聞特色
7 公文寫作常見病例與修改
(一)看書先看皮閱文先讀題-公文標(biāo)題病例分析
1.標(biāo)題不全2.事由有誤3.亂用文種4.隸屬不清5.標(biāo)題不精6.題不達(dá)意7.用詞疊加
8.濫用符號(hào)
(二)文不對題何以探驪得珠-正文寫作中常見病例分析
1.句子成分殘缺2.語言滯澀別扭3.種屬概念并列、自相矛盾4.詞語搭配不當(dāng)5.語氣不當(dāng)6.范例練習(xí)
【練習(xí)與互動(dòng)】:請示與報(bào)告的異同
公文培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/66348.html
