還在欠料？了解一下PMC培訓(xùn)
講師：余老師 瀏覽次數(shù)：1
課程描述INTRODUCTION
此次PMC培訓(xùn)針對(duì)中國(guó)公司的實(shí)際管理能力，把課堂教學(xué)、科學(xué)研究、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練的工作經(jīng)驗(yàn)融為一體，讓學(xué)員心情愉快地把握管理方法的專業(yè)知識(shí)和管理方法的技術(shù)。讓公司從PMC管理方法中獲利，同時(shí)也能為企業(yè)全面提升企業(yè)的戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備奠定良好的基礎(chǔ)。
· 生產(chǎn)部長(zhǎng)· 生產(chǎn)廠長(zhǎng)· 物料經(jīng)理· 班組長(zhǎng)· 車間主任
培訓(xùn)講師：余老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
必須把握的PMC知識(shí)結(jié)構(gòu)圖有：
1.詳細(xì)、科學(xué)研究、可用的管理模式。讓學(xué)員掌握當(dāng)代優(yōu)秀的PMC管理模式與運(yùn)營(yíng)模式。
2.把握全方位、系統(tǒng)軟件、優(yōu)化、認(rèn)真細(xì)致的生產(chǎn)規(guī)劃和交貨方案的設(shè)計(jì)構(gòu)思與追蹤體系管理。
3.把握全方位、系統(tǒng)軟件、優(yōu)化、認(rèn)真細(xì)致的原材料方案和QRC二維碼圖片原材料追蹤智能管理系統(tǒng)。
4.課題設(shè)計(jì)具備專業(yè)能力和目的性。具有管理信息系統(tǒng)實(shí)際操作專業(yè)知識(shí)，也是專業(yè)小工具的PK應(yīng)急演練。
5.課程內(nèi)容不設(shè)強(qiáng)制認(rèn)同，激勵(lì)學(xué)員膽大提出問題，當(dāng)場(chǎng)溝通交流。公司的現(xiàn)況不一樣，所遭遇的難題也不一樣，“別人的良也將會(huì)變成自身的毒”，只能號(hào)脈接診，能夠抽出合適公司本身的良方。
6.課堂教學(xué)設(shè)組互動(dòng)交流探討，互相提出問題，當(dāng)場(chǎng)感受多種多樣生產(chǎn)制造方式下的現(xiàn)場(chǎng)管理情況，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)中把握管理方法的關(guān)鍵點(diǎn)，在PK階段中激起改進(jìn)觀念的沖動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下整理出本身公司困擾的真因，在工作組何老師的相互頭腦風(fēng)暴游戲中找到處理的方法。
7.當(dāng)場(chǎng)提出問題，當(dāng)場(chǎng)處理。
8.微咨詢實(shí)際效果：每組設(shè)計(jì)構(gòu)思PMC改進(jìn)課題研究，開展工作組間PK,教師最后評(píng)價(jià),破譯管理方法疑惑。
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制（PMC）單位是1個(gè)公司“心臟”，把握著公司生產(chǎn)制造及原材料運(yùn)行的總生產(chǎn)調(diào)度和根基，綜合營(yíng)運(yùn)資金、貨運(yùn)物流、信息內(nèi)容等主動(dòng)脈，立即涉及到危害品管部、生產(chǎn)制造設(shè)計(jì)部、購(gòu)置、貨倉(cāng)、品管部、開發(fā)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)部門、機(jī)器設(shè)備工程項(xiàng)目、人力資源管理及會(huì)計(jì)費(fèi)用預(yù)算操縱等，其規(guī)章制度和步驟決策企業(yè)贏利成功與失敗。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/64986.html
1.詳細(xì)、科學(xué)研究、可用的管理模式。讓學(xué)員掌握當(dāng)代優(yōu)秀的PMC管理模式與運(yùn)營(yíng)模式。
2.把握全方位、系統(tǒng)軟件、優(yōu)化、認(rèn)真細(xì)致的生產(chǎn)規(guī)劃和交貨方案的設(shè)計(jì)構(gòu)思與追蹤體系管理。
3.把握全方位、系統(tǒng)軟件、優(yōu)化、認(rèn)真細(xì)致的原材料方案和QRC二維碼圖片原材料追蹤智能管理系統(tǒng)。
4.課題設(shè)計(jì)具備專業(yè)能力和目的性。具有管理信息系統(tǒng)實(shí)際操作專業(yè)知識(shí)，也是專業(yè)小工具的PK應(yīng)急演練。
5.課程內(nèi)容不設(shè)強(qiáng)制認(rèn)同，激勵(lì)學(xué)員膽大提出問題，當(dāng)場(chǎng)溝通交流。公司的現(xiàn)況不一樣，所遭遇的難題也不一樣，“別人的良也將會(huì)變成自身的毒”，只能號(hào)脈接診，能夠抽出合適公司本身的良方。
6.課堂教學(xué)設(shè)組互動(dòng)交流探討，互相提出問題，當(dāng)場(chǎng)感受多種多樣生產(chǎn)制造方式下的現(xiàn)場(chǎng)管理情況，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)中把握管理方法的關(guān)鍵點(diǎn)，在PK階段中激起改進(jìn)觀念的沖動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下整理出本身公司困擾的真因，在工作組何老師的相互頭腦風(fēng)暴游戲中找到處理的方法。
7.當(dāng)場(chǎng)提出問題，當(dāng)場(chǎng)處理。
8.微咨詢實(shí)際效果：每組設(shè)計(jì)構(gòu)思PMC改進(jìn)課題研究，開展工作組間PK,教師最后評(píng)價(jià),破譯管理方法疑惑。
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制（PMC）單位是1個(gè)公司“心臟”，把握著公司生產(chǎn)制造及原材料運(yùn)行的總生產(chǎn)調(diào)度和根基，綜合營(yíng)運(yùn)資金、貨運(yùn)物流、信息內(nèi)容等主動(dòng)脈，立即涉及到危害品管部、生產(chǎn)制造設(shè)計(jì)部、購(gòu)置、貨倉(cāng)、品管部、開發(fā)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)部門、機(jī)器設(shè)備工程項(xiàng)目、人力資源管理及會(huì)計(jì)費(fèi)用預(yù)算操縱等，其規(guī)章制度和步驟決策企業(yè)贏利成功與失敗。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/64986.html
已開課時(shí)間Have start time
生產(chǎn)計(jì)劃內(nèi)訓(xùn)
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