課程描述INTRODUCTION
課程介紹 TTT，英文短語(yǔ)Training the Trainer to Train的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。通過(guò)選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、教師、引導(dǎo)師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，帶動(dòng)組織績(jī)效，完善企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，最終服務(wù)于企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。 培訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實(shí)際授課過(guò)程中常常會(huì)遇到如下問(wèn)題： ? 自我感覺(jué)良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的標(biāo)準(zhǔn)？ ? 課程開(kāi)場(chǎng)無(wú)從下手，學(xué)員興趣不足，不知如何成功開(kāi)場(chǎng)？ ? 內(nèi)容組織混亂，學(xué)員聽(tīng)不明白，不知如何結(jié)構(gòu)化表達(dá)？ ? 課程信息量龐大，學(xué)員大腦信息過(guò)載，不知如何化繁為簡(jiǎn)，精準(zhǔn)表達(dá)？ ? 內(nèi)容講解方法單一，學(xué)員煩躁，感覺(jué)無(wú)趣，不知如何生動(dòng)演繹？ ? 教學(xué)互動(dòng)形式單一、老套，學(xué)員參與度太差，不知如何有效互動(dòng)？ ? 課程收尾單調(diào)無(wú)味、目標(biāo)不明、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化意識(shí)極差，不知如何完美收尾？ ? PPT制作水平太LOW，對(duì)學(xué)員吸引力不夠，不知如何速成？ ? …… 本課程將針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成培訓(xùn)授課工作 課程特色 ? 實(shí)戰(zhàn) 【工作經(jīng)驗(yàn)】授課導(dǎo)師擁有甲（企業(yè)）、乙（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）、丙（職業(yè)講師）、高學(xué)四方從業(yè)及授課經(jīng)驗(yàn)，深刻了解四方痛點(diǎn)與需求 【受訓(xùn)群體】業(yè)務(wù)專家、管理人員、兼職講師、專職講師、院校老師，受訓(xùn)學(xué)員累計(jì)過(guò)萬(wàn) 【服務(wù)客戶】涉及歐美、韓日、臺(tái)資、國(guó)企、民營(yíng)等世界500強(qiáng)企業(yè)及中國(guó)500強(qiáng) 【服務(wù)行業(yè)】擁有生產(chǎn)制造、金融、通信、能源、零售、地產(chǎn)、煙草、物流、互聯(lián)網(wǎng)、IT、等多行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗(yàn) 【授課年限】培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)10年以上 ? 專注 專注于培訓(xùn)師授課技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開(kāi)發(fā)系列課程的培訓(xùn) 專注于企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)系列課程的研發(fā)與升級(jí) 專注于大、中型企業(yè)的“內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)咨詢”項(xiàng)目 ? 高效 【流程化】每一個(gè)模塊都由講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)，四大流程組成，確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)節(jié)奏與現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn) 【工具化】全程干貨，每個(gè)模塊提供相應(yīng)的流程表、學(xué)習(xí)卡、自檢表、行動(dòng)計(jì)劃表等關(guān)鍵工具，確保課程落地及有效訓(xùn)后遷移 【輕松化】教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)新穎、好玩、愉悅，寓教于樂(lè)，確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進(jìn)步 【標(biāo)準(zhǔn)化】自有版權(quán)課程，內(nèi)容千錘百煉，符合成人教學(xué)原理以及國(guó)際流行教學(xué)設(shè)計(jì)，中外結(jié)合，讓學(xué)員聽(tīng)得懂、記得牢、做得到 課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠做到： 1、準(zhǔn)確描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的勝任標(biāo)準(zhǔn) 2、演示出課程開(kāi)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)流程，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿 3、運(yùn)用七大內(nèi)容排序法當(dāng)堂完成課程邏輯優(yōu)化，清晰化表達(dá) 4、運(yùn)用三大精加工技術(shù)提煉課程知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)員秒懂，速記，訓(xùn)后遷移 5、演示出調(diào)整課程氣氛，達(dá)成效果的三大類互動(dòng)技巧 6、演示出課程收尾的標(biāo)準(zhǔn)流程，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)績(jī)效有效轉(zhuǎn)化 7、運(yùn)用敏捷課件美化及制作工具快速優(yōu)化原有課程PPT 8、運(yùn)用所學(xué)授課技巧完成對(duì)原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級(jí)，高效授課 9、認(rèn)可培訓(xùn)師的角色定位和價(jià)值，有意愿承擔(dān)企業(yè)授課任務(wù) 學(xué)習(xí)對(duì)象 有授課任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員、院校老師：學(xué)會(huì)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程及方法，高效授課，同時(shí)加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展 培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解關(guān)鍵授課技巧標(biāo)準(zhǔn)，從根本上對(duì)企業(yè)正在及將要執(zhí)行的課程進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，提升培訓(xùn)管理的專業(yè)度 有意提高演講與表達(dá)能力的愛(ài)好者
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
· 活動(dòng)綱要/Outline
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課程開(kāi)場(chǎng)（第1天） 課程內(nèi)容 開(kāi)場(chǎng)調(diào)查：投票活動(dòng) 1.囚禁型 2.社交型 3.度假型 4.學(xué)習(xí)型 開(kāi)場(chǎng)測(cè)評(píng)：3分鐘微型課程模擬練習(xí) 優(yōu)秀培訓(xùn)師授課勝任標(biāo)準(zhǔn) 1.一個(gè)中心：學(xué)員為中心，講師為主導(dǎo)，內(nèi)容為載體 2.雙向交流：動(dòng)身、動(dòng)腦、動(dòng)心 3.三部曲：導(dǎo)入、展開(kāi)、收結(jié) 4.四步驟：勾、講、練、化 5.五肢體：站法、走法、手法、眼法、身法 教學(xué)活動(dòng) 開(kāi)場(chǎng)投票活動(dòng)；3分鐘微型課程模擬練習(xí)； 課程產(chǎn)出 提升成為優(yōu)秀培訓(xùn)師的意愿；明晰優(yōu)秀培訓(xùn)師授課標(biāo)準(zhǔn)、講課能力測(cè)評(píng)
第一單元：成功開(kāi)場(chǎng)（第1天） 課程內(nèi)容 一、引起注意（A） 1.提問(wèn)法 2.道具法 3.引用法 4.案例法 5.投票法 6.紅包法 二、建立連接（L） 1.學(xué)員與學(xué)員：破冰/暖場(chǎng) 2.培訓(xùn)師與學(xué)員：個(gè)人介紹 三、聚焦問(wèn)題（P） 1.問(wèn)題標(biāo)簽法 2.成果投票法 3.情景挑戰(zhàn)法 4.辯論PK法 四、明確目標(biāo)（O） 1.區(qū)分教學(xué)目標(biāo)與目的 2.有效解釋教學(xué)目標(biāo) 五、介紹流程（P） 1.介紹課程內(nèi)容安排 2.介紹學(xué)習(xí)活動(dòng)安排 3.介紹課程時(shí)間安排 4.介紹課堂紀(jì)律要求 教學(xué)活動(dòng) 頭腦風(fēng)暴、標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)場(chǎng)模擬練習(xí)、開(kāi)場(chǎng)水平測(cè)評(píng) 課程產(chǎn)出 開(kāi)場(chǎng)水平測(cè)評(píng)得分、標(biāo)準(zhǔn)化課程開(kāi)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)（ALPOP開(kāi)場(chǎng)法）
第二單元：理性升華（第1天） 課程內(nèi)容 一、理性的價(jià)值 1.讓學(xué)員思路清晰，容易跟上進(jìn)度 2.濃縮課程內(nèi)容關(guān)鍵，化繁為簡(jiǎn) 3.便于學(xué)員的記憶與提取 4.獲得學(xué)員對(duì)老師的尊重 5.確保培訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化表達(dá) 二、內(nèi)容排序 1.流程式 2.要素式 3.矩陣式 4.時(shí)間式 5.空間式 6.三問(wèn)（3W）式：WHY、WHAT、HOW 7.問(wèn)題（PRM）式：?jiǎn)栴}呈現(xiàn)、原因分析、解決措施 三、知識(shí)加工 1.高手表達(dá)：提概念 2.專家表達(dá)：編口訣 3.大師表達(dá)：建模型 四、理性語(yǔ)言 1.要素式語(yǔ)言表達(dá)技巧 2.流程式語(yǔ)言表達(dá)技巧 3.定義式語(yǔ)言表達(dá)技巧 教學(xué)活動(dòng) 小游戲、案例分析、PPT案例優(yōu)化、理性語(yǔ)言訓(xùn)練、3分鐘授課模擬演練 課程產(chǎn)出 個(gè)人PPT邏輯及內(nèi)容優(yōu)化技術(shù)、3分鐘純理性微課程呈現(xiàn)、理性語(yǔ)言升級(jí) |
第三單元：感性演繹（第2天） 課程內(nèi)容 一、感性價(jià)值 1.有效抓住學(xué)員注意力，提升參與度 2.塑造學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛，獲得學(xué)員喜歡 3.加強(qiáng)學(xué)員對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶與感悟 4.讓課程變得生動(dòng)、趣味 二、九大感性形式運(yùn)用 1.實(shí)物道具：勾的道具、講的道具、練的道具、化的道具、課堂管理道具 2.場(chǎng)景再現(xiàn)：故事、案例 3.圖形展示：實(shí)景圖、示意圖、圖表、概念圖、板書(shū)畫(huà)圖、掛圖 4.輕型互動(dòng)：過(guò)渡問(wèn)、鄰座探討、即時(shí)體驗(yàn)、筆記記錄、朗讀、小游戲、多巴胺鼓勵(lì)、積分鼓勵(lì) 5.修辭手法：夸張、引用、排比、比喻 6.才藝表演：唱歌、跳舞、書(shū)法、手工、魔術(shù)、口技 7.幽默元素：自嘲、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、連連看、曲解、模仿、笑話、趣味視頻 8.視聽(tīng)材料：視頻、音頻 9.現(xiàn)場(chǎng)示范：講師示范、助教示范、輔助材料示范 三、三類感性語(yǔ)言應(yīng)用 1.場(chǎng)景應(yīng)用：熱情似火、柔情似水、五覺(jué)通感 2.語(yǔ)言變化：高低有變化，快慢有節(jié)奏、停頓有間歇 3.語(yǔ)言模仿：肢體、表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、臺(tái)詞 教學(xué)活動(dòng) 優(yōu)秀講師授課視頻案例分析、各類關(guān)鍵感性形式練習(xí)、感性語(yǔ)言模擬練習(xí)、5分鐘微課程練習(xí) 課程產(chǎn)出 個(gè)人PPT素材優(yōu)化、故事/案例演繹水平提升、感性語(yǔ)言升級(jí)、5分鐘理性加感性微課程呈現(xiàn)
第四單元：高效互動(dòng)（第2天） 課程內(nèi)容 一、互動(dòng)的價(jià)值 1.塑造學(xué)習(xí)氣氛 2.達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo) 3.確保學(xué)員能夠?qū)W會(huì) 二、知識(shí)類課程互動(dòng)方法 1.陳述性知識(shí)互動(dòng)：有獎(jiǎng)競(jìng)賽 2.流程性知識(shí)互動(dòng)：拼流程卡 3.概念性知識(shí)互動(dòng)：卡片分享 4.原則性知識(shí)互動(dòng)：選擇與辯論 三、技能類課程互動(dòng)方法 1.人際技能：角色扮演 2.智慧技能：案例分析 3.動(dòng)作技能：實(shí)操訓(xùn)練 四、態(tài)度類課程互動(dòng)方法 1.演講比賽 2.案例分享 3.小組辯論 4.小品劇表演 五、全程通用互動(dòng)方法 1.提問(wèn)法：訓(xùn)前提問(wèn)勾興趣、訓(xùn)中問(wèn)做銜接、訓(xùn)后問(wèn)做轉(zhuǎn)化 2.討論法：鄰座探討勾興趣、鄰座探討做轉(zhuǎn)化 3.筆錄法：寫(xiě)答案勾興趣、寫(xiě)收獲做轉(zhuǎn)化 教學(xué)活動(dòng) 辯論會(huì)、常用互動(dòng)模擬訓(xùn)練、8分鐘微課程模擬訓(xùn)練 課程產(chǎn)出 課程五線譜、互動(dòng)匹配卡、8分鐘標(biāo)準(zhǔn)化（勾、講、練、化）微課程呈現(xiàn)
第五單元：完美收尾（第2天） 課程內(nèi)容 一、感恩聽(tīng)眾 1.感謝學(xué)員參與 2.感謝主辦部門(mén) 3.感謝相關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 二、要點(diǎn)回顧 1.海外游學(xué) 2.團(tuán)隊(duì)PK 3.圖形制作 4.拋球回顧 5.小組互考 三、行動(dòng)計(jì)劃 1.信心調(diào)動(dòng) 2.承諾執(zhí)行 3.任務(wù)轉(zhuǎn)換531 四、提供支持 1.微信交流 2.微課分享 3.技能比武 4.知識(shí)競(jìng)賽 教學(xué)活動(dòng) 研討會(huì)、課程收尾模擬練習(xí)、531表格填寫(xiě)練習(xí) 課程產(chǎn)出 531計(jì)劃表、收尾模板、標(biāo)準(zhǔn)課程收尾現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)
課程收尾（第2天） 課程內(nèi)容 一、課程總回顧 二、行動(dòng)計(jì)劃安排 教學(xué)活動(dòng) 海外游學(xué)、表格填寫(xiě) 課程產(chǎn)出 課程核心知識(shí)點(diǎn)收獲沙盤(pán)、訓(xùn)后改善動(dòng)力、訓(xùn)后應(yīng)用規(guī)劃 |
· 講師介紹/Lecturer
范老師
實(shí)戰(zhàn)派高級(jí)培訓(xùn)師
國(guó)際、國(guó)家高級(jí)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)特約理事
中國(guó)名師學(xué)院副院長(zhǎng)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/63120.html