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課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 短訓(xùn)課

【課程背景】在這個(gè)競爭激烈、不進(jìn)則退的時(shí)代，企業(yè)不學(xué)習(xí)就難以生存發(fā)展。企業(yè)培訓(xùn)師承擔(dān)著企業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重?fù)?dān)，但是企業(yè)如何開發(fā)內(nèi)部課程、萃取自己的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)而指導(dǎo)和提高勞動(dòng)效率，對(duì)中國的企業(yè)和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師來說，都是一個(gè)挑戰(zhàn)。
【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部專兼職講師、HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)經(jīng)理/主管/專員
【培訓(xùn)方式】主題講授+案例分析+小組研討+實(shí)戰(zhàn)練習(xí)+視頻教學(xué)
【培訓(xùn)課時(shí)】2天(12小時(shí))

【課程目標(biāo)】
掌握培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本思路、方法和流程
學(xué)習(xí)課程大綱設(shè)計(jì)、講義、腳本、案例、活動(dòng)開發(fā)方法
有效地萃取個(gè)人與組織智慧，并從中開發(fā)出學(xué)習(xí)的內(nèi)容
課程提供大量案例、模板和工具表單，讓課程開發(fā)變得實(shí)用簡單
掌握新開發(fā)培訓(xùn)課程的評(píng)估方法

【課程大綱】
第一章、培訓(xùn)課程規(guī)劃
1、培訓(xùn)發(fā)展歷史
2、企業(yè)培訓(xùn)成熟度模型
3、內(nèi)部課程開發(fā)的價(jià)值
4、培訓(xùn)課程規(guī)劃
職類職層劃分
企業(yè)能力體系梳理
基于崗位能力模型的培訓(xùn)課程規(guī)劃
根據(jù)知識(shí)技能設(shè)計(jì)規(guī)劃課程
案例：華北電網(wǎng)培訓(xùn)課程體系
根據(jù)素質(zhì)模型設(shè)計(jì)規(guī)劃課程
案例：華為培訓(xùn)課程體系
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：根據(jù)能力素質(zhì)模型設(shè)計(jì)規(guī)劃培訓(xùn)課程

第二章、認(rèn)知課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
1、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的作用與原則
2、課程開發(fā)在培訓(xùn)體系中的位置
3、課程開發(fā)師的要求
4、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的成果

第三章、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
1、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的A*E模型
2、課程開發(fā)常用工具
3、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)步驟
課程需求分析
需求的來源
需求調(diào)查方法
需求分析的三個(gè)層面
案例1：運(yùn)用績效診斷箱進(jìn)行需求分析
案例2：運(yùn)用素質(zhì)測(cè)評(píng)進(jìn)行需求分析
需求分析五步法
界定課程名稱
整體課程設(shè)計(jì)
課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：根據(jù)本小組的自選課題，進(jìn)行課程目標(biāo)設(shè)計(jì)練習(xí)

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
課程導(dǎo)入和收尾設(shè)計(jì)
課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與開發(fā)
三級(jí)課程大綱設(shè)計(jì)與開發(fā)
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：對(duì)本小組自選的課題進(jìn)行三級(jí)大綱設(shè)計(jì)練習(xí)

PPT講義設(shè)計(jì)與開發(fā)
PPT課件常見問題
PPT的作用與要求
PPT講義設(shè)計(jì)步驟
PPT講義設(shè)計(jì)的KISS原則
模版工具：PPT模版和圖形圖片工具示例
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：各組根據(jù)自選課題設(shè)計(jì)的三級(jí)大綱開發(fā)一個(gè)單元的PPT課件

授課腳本設(shè)計(jì)與開發(fā)
授課腳本開發(fā)步驟
講師授課腳本模型
案例：某企業(yè)檔案管理課程授課腳本
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：各組根據(jù)自選課題開發(fā)的單元PPT課件設(shè)計(jì)該單元的授課腳本

教學(xué)案例/教學(xué)活動(dòng)/視聽材料的開發(fā)
測(cè)評(píng)工具設(shè)計(jì)與開發(fā)
測(cè)試題的設(shè)計(jì)與開發(fā)
案例：某企業(yè)內(nèi)部課程測(cè)試題及標(biāo)準(zhǔn)答案
效果評(píng)估工具設(shè)計(jì)與開發(fā)
案例：某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程評(píng)估表

課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)
左右腦理論
成人學(xué)習(xí)理論
常用教學(xué)方法
教學(xué)清單準(zhǔn)備
試講與修正
如何組織試講
試講評(píng)估
課程完善與認(rèn)證評(píng)估

課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 短訓(xùn)課