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微課在企業(yè)中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用培訓(xùn)

課程背景：
技術(shù)正成為一股新生的力量，既深刻影響著我們的生活，也深刻地改變著企業(yè)管理。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來(lái)的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異，如新社化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等等。這些新的思潮和新的模式，讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩，也更加有趣和高效。
微課就是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而出現(xiàn)的一種新的課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學(xué)習(xí)，高效轉(zhuǎn)化，滿(mǎn)足了企業(yè)及學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的需求，毋庸置疑將會(huì)成為學(xué)習(xí)的一種趨勢(shì)。本課程就從對(duì)微課的認(rèn)識(shí)開(kāi)始，分享微課發(fā)展趨勢(shì)以及一些先行企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)企業(yè)建立自己的微課體系。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用微課設(shè)計(jì)的六定七步法、六步成詩(shī)法來(lái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)用的精品微課。

課程收益：
● 認(rèn)識(shí)企業(yè)微課的定義和特征；
● 認(rèn)識(shí)企業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)；
● 選擇微課在企業(yè)中的應(yīng)用場(chǎng)景；
● 學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀企業(yè)的微課實(shí)踐；
● 掌握組織本企業(yè)員工進(jìn)行微課開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的方法；
● 運(yùn)用企業(yè)微課設(shè)計(jì)與制作的流程、方法；
● 掌握常用的微課制作工具；
● 在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制作出1-2門(mén)完整的微課。

課程時(shí)間：2天1晚，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)部門(mén)經(jīng)理，內(nèi)訓(xùn)師，職業(yè)培訓(xùn)師，培訓(xùn)管理者，想學(xué)習(xí)微課制作的人員
課程方式：課堂講授法、現(xiàn)場(chǎng)演示法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲活動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、自我學(xué)習(xí)法、多媒體等多種感性與理性教學(xué)方法的交叉使用

課程大綱
第一講：學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)
1. 微課的由來(lái)
2. 學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查
3. 微課是企業(yè)學(xué)習(xí)大勢(shì)所趨
1）學(xué)習(xí)者：期待并推動(dòng)微課的發(fā)展
2）職場(chǎng)環(huán)境：即學(xué)即用和即用即學(xué)呼喚微課
3）學(xué)習(xí)技術(shù)：門(mén)檻降低、技術(shù)支持引爆微課

第二講：認(rèn)識(shí)微課
1. 微課的定義
2. 廣義微課與狹義微課
3. 微課的類(lèi)型
4. 微課的價(jià)值
5. 微課的兩個(gè)交付途徑
1）線(xiàn)上微課
2）線(xiàn)下微課
6. 好微課的標(biāo)準(zhǔn)
1）針對(duì)應(yīng)用
2）引入新知
3）選題聚焦
4）目標(biāo)明確
5）內(nèi)容精煉
6）結(jié)構(gòu)完整
7）形式生動(dòng)
7. 微課的內(nèi)容與形式的關(guān)系

第三講：企業(yè)微課開(kāi)發(fā)與應(yīng)用實(shí)踐
一、微課的定位與9種企業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景
1. 作為線(xiàn)下正式學(xué)習(xí)的補(bǔ)充
2. 對(duì)線(xiàn)下正式學(xué)習(xí)的再造
3. 重新設(shè)計(jì)在線(xiàn)學(xué)習(xí)
4. 新在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源與活動(dòng)
5. 移動(dòng)學(xué)習(xí)
6. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
7. 新社會(huì)化學(xué)習(xí)
8. 知識(shí)管理
9. 績(jī)效支持系統(tǒng)
二、微課體系規(guī)劃的策略
1. 從N到1的破
2. 從0到1的立
三、微課開(kāi)發(fā)路徑的選擇
1. OGC
2. UGC
3. PGC
四、微課學(xué)習(xí)平臺(tái)的選擇
1. 自建平臺(tái)
2. 購(gòu)買(mǎi)平臺(tái)
3. 借用平臺(tái)
五、在企業(yè)里玩轉(zhuǎn)微課
1. 構(gòu)建微課資源體系
2. 眾創(chuàng)的激勵(lì)機(jī)制
3. 建立支持性的環(huán)境
4. 審核機(jī)制
5. 組織與管理

第四講：設(shè)計(jì)微課
一、工作底稿說(shuō)明
二、定選題
1. 選題時(shí)的受眾分析
2. 哪些內(nèi)容適合做微課
1）4X4選題法
2）快速任務(wù)分析
三、定目標(biāo)
1. 定目標(biāo)的原則
2. 定目標(biāo)的布魯姆法則
3. 定目標(biāo)的ABCD法
四、定內(nèi)容
1. 定知識(shí)信息類(lèi)
2. 定操作任務(wù)類(lèi)
3. 定工具經(jīng)驗(yàn)類(lèi)
4. 定案例問(wèn)題類(lèi)
5. 資料搜集方法
五、定結(jié)構(gòu)
1. 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的依據(jù)
2. 結(jié)構(gòu)最常用的模式
六、定創(chuàng)意
1. 如何吸引學(xué)員注意
2. 如何讓學(xué)員保持興趣
3. 如何激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)意愿
4. 如何促進(jìn)促進(jìn)學(xué)員采取行動(dòng)
5. 如何讓你的微課名稱(chēng)一“名”驚人
七、定形式
1. 微課常見(jiàn)的表現(xiàn)形式
2. 各種形式優(yōu)劣分析

第五講：制作微課
一、制作微課的七步法
1. 選擇工具
2. 撰寫(xiě)腳本
3. 收集素材
4. 導(dǎo)入排序
5. 添加圖形文字
6. 添加聲音
7. 生成
二、常用開(kāi)發(fā)工具介紹
1. PPT
2. 秀米
3. 會(huì)聲會(huì)影
4. UMU
5. Evercam
6. 易企秀
7. explain everything
三、文字與圖形處理的注意事項(xiàng)
四、錄音的注意事項(xiàng)
五、提高微課的顏值
六、微課常用文件格式的分析

實(shí)踐演練：
一、展示
根據(jù)分組及學(xué)員人數(shù)，現(xiàn)場(chǎng)展示學(xué)員制作的微課
二、點(diǎn)評(píng)
每位學(xué)員展示結(jié)束，采用多種方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：學(xué)員自評(píng)，學(xué)員交叉點(diǎn)評(píng)，講師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并由講師給出改善建議。

贈(zèng)送：美化大師軟件包、格式工廠(chǎng)軟件包、色彩搭配軟件包、300套精美PPT模板、微課制作工具包
注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況略有調(diào)整。

微課在企業(yè)中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用培訓(xùn)