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5S/6S管理課程

【背景綜述】：
陶老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走過(guò)了近500家學(xué)校、醫(yī)院、工廠及企事業(yè)單位，發(fā)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者大多數(shù)處在三忙狀態(tài)：工作忙、計(jì)劃盲、目標(biāo)茫，如何做好現(xiàn)場(chǎng)管理任務(wù)落實(shí)，并形成標(biāo)準(zhǔn)的模式，都是廣大管理者急待解決的核心難題。
5S是一切現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)，5S管理來(lái)源于日本，日本推行5S使其制造業(yè)迅猛發(fā)展，質(zhì)量與產(chǎn)量得到同步快速提升。
現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理的基石，高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場(chǎng)管理是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)保證，是企業(yè)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力。
陶老師以12年世界500強(qiáng)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，借助5S管理模式和生產(chǎn)系統(tǒng)性組織，讓管理者工作效率快速提升，逐步成為未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)使企業(yè)在激烈外部競(jìng)爭(zhēng)中立於不敗之地。

【課程收益】：
管理系統(tǒng)化的概念與思維
明確自我職責(zé)，提升管理意識(shí)；
5S的基本知識(shí)及推行方法，為全員、全面推行5S作前期準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理方法，提升現(xiàn)場(chǎng)管理水平，有助于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
學(xué)習(xí)5S管理推行和方法應(yīng)用
理解精益思想，會(huì)應(yīng)用分析。
強(qiáng)化企業(yè)制度執(zhí)行力； 
1.長(zhǎng)效機(jī)制打造與系統(tǒng)化管理。。
2.建立長(zhǎng)效機(jī)制，為發(fā)展打牢根基。

【課程特點(diǎn)】：
培訓(xùn)方式生動(dòng)有趣：采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式綜合實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。 
培訓(xùn)成效現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問(wèn)題診斷，為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實(shí)用解決措施，有效支持企業(yè)快速發(fā)展和綜合績(jī)效的快速實(shí)現(xiàn)，并幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果。

【培訓(xùn)大綱】Outline
開始：分享互動(dòng)
第一講：管理現(xiàn)狀與解決思路
1.管理要素與指標(biāo)
2.現(xiàn)場(chǎng)管理八大問(wèn)題
3.管理者三mang解讀
4.時(shí)間管理與目標(biāo)
5.高效管理的三大流程
6.三大流程的細(xì)化與職責(zé)
7.干部的重要性
8.生產(chǎn)系統(tǒng)與現(xiàn)場(chǎng)管理者角色定位

第二講：5S起源與概念
1、關(guān)于5S
2、浪費(fèi)的計(jì)算
2、為什么要做5S
3、5S每一個(gè)S的內(nèi)容解讀
3、5S之間的關(guān)系

第三講：5S推行方式-整理
1.整理的基本要求
2.要與不要的基準(zhǔn)
3.要的動(dòng)作
4.瘦身法
5.抽屜法

第四講：5S推行方式-整頓
1.整頓的基本要求
2.定位
3.定品
4.定量
5.定容
6.推行方法：
7.IE法
8.流程法
9.形跡法

第五講：5S推行方式-清掃
1.清掃的基本要求
2.清掃的基準(zhǔn)
3.清掃與點(diǎn)檢
4.執(zhí)行方法：
5.OEC法
6.洗澡法

第六講：5S推行方式-清潔
1.清潔的基本要求
2.清潔的標(biāo)準(zhǔn)
3.清潔與制度
4.執(zhí)行方法：
5.雷達(dá)法
6.推移法

第七講：5S推行方式-素養(yǎng)
1.素養(yǎng)的基本要求
2.素養(yǎng)的基準(zhǔn)
3.素養(yǎng)與行業(yè)
4.行為與結(jié)果
5.執(zhí)行方法：
6.榮譽(yù)法
7.疏導(dǎo)法

第八講：推行計(jì)劃與執(zhí)行六步法
1.PDCA與計(jì)劃重要性分析（時(shí)間比重）
2.計(jì)劃落實(shí)六步法（可安排現(xiàn)場(chǎng)演練）
3.下達(dá)（工作計(jì)劃下達(dá)的時(shí)間鎖定）
4.看板（計(jì)劃上看板，執(zhí)行過(guò)程可視化）
5.跟進(jìn)（全員關(guān)注工作進(jìn)度）
6.攻關(guān)（針對(duì)異常進(jìn)行團(tuán)隊(duì)解決模式）
7.評(píng)比（針對(duì)任務(wù)達(dá)成優(yōu)秀組別進(jìn)行評(píng)優(yōu)評(píng)先）
8.改善（通過(guò)評(píng)優(yōu)評(píng)先，激勵(lì)全員改善，績(jī)效全面提升）

第九講：優(yōu)秀管理方式標(biāo)準(zhǔn)化
1.量化管理單位
2.細(xì)化管理動(dòng)作
3.標(biāo)準(zhǔn)化工具：三要素流程設(shè)計(jì) 樣板
4.數(shù)據(jù)流動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化：數(shù)據(jù)流動(dòng)看結(jié)果 樣板
5.標(biāo)準(zhǔn)化落地：稽核點(diǎn)檢表 樣板
1.PDCA解讀>不斷上升的循環(huán)
2.標(biāo)準(zhǔn)化推行的“八不”原則
3.PDCA與木桶理論

第十講：課程總結(jié)與升華
1.革除執(zhí)行的四大陋習(xí)
2.管理的五個(gè)DING
3.課程總結(jié)：
4.跟進(jìn)或指導(dǎo)：（課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進(jìn)行微調(diào)）

5S/6S管理課程