課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
電力系統(tǒng)公文寫作課程
【課程背景】：
現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步及信息化進(jìn)程，傳統(tǒng)的公文寫作培訓(xùn)方式逐漸與新型社會(huì)背景下的員工脫節(jié)，公司對(duì)公文寫作的能力要求越來越全面，導(dǎo)致員工在公文寫作過程中出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題；本課程針對(duì)目前的公文寫作培訓(xùn)的缺點(diǎn)，汲取了當(dāng)代前沿的培訓(xùn)技巧和研究成果，結(jié)合當(dāng)代員工的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合10年公文寫作培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)及案例而開發(fā)，實(shí)用性很強(qiáng)。
課程目標(biāo)
目標(biāo)1：掌握公文寫作的相關(guān)要求及注意事項(xiàng)；
目標(biāo)2：掌握公文寫作的技巧，并能獨(dú)立完成寫作；
目標(biāo)3：掌握公文的規(guī)范要求，并能按照要求執(zhí)行。
課程特色
實(shí)用性：結(jié)合員工工作場(chǎng)景，運(yùn)用工具、方法幫助員工重新公文進(jìn)行定義，提升學(xué)員對(duì)相關(guān)理論認(rèn)的深度和廣度；另外通過正反案例講解提升培訓(xùn)效果，使員工能夠在訓(xùn)后立即投入使用；
參與性：培訓(xùn)中講師將會(huì)通過情景演示、頭腦風(fēng)暴、實(shí)操演練，互評(píng)分析等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)與參與；
趣味性：該課程設(shè)計(jì)了大量與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的游戲及課堂互動(dòng)相關(guān)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣能激發(fā)學(xué)員興趣和挑戰(zhàn)性。
課程對(duì)象
文秘人員
課程大綱
模塊一：公文基礎(chǔ)概述
1.1主要內(nèi)容1：什么是公文？
1.2主要內(nèi)容2：公文的文種
1.2.1：法定公文
1.2.1：機(jī)關(guān)公文
1.2.3：通用文書
1.3主要內(nèi)容3：公文的重要性
1.3.1：實(shí)現(xiàn)管理職能的重要途徑
1.3.2：體現(xiàn)企業(yè)形象的重要手段
1.3.3：?jiǎn)T工履行崗位職責(zé)的重要工具
1.3.4：衡量員工綜合素質(zhì)的重要標(biāo)尺
1.3主要內(nèi)容3：公文寫作的特點(diǎn)
1.3.1：公務(wù)性
1.3.2：規(guī)范性
1.3.3：法定性
1.3.4：程序性
1.3.5：政治性
1.3.6：權(quán)威性
1.3.7：實(shí)效性
1.4主要內(nèi)容4：公文寫作的基本要求
1.4.1：主題突出，觀點(diǎn)正確
1.4.2：結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范:
1.4.3：實(shí)事求是，講求實(shí)效
1.4.4：準(zhǔn)確表達(dá)，簡(jiǎn)明生動(dòng)
1.5主要內(nèi)容5：公文寫作的其他要求
1.5.1：結(jié)構(gòu)要求：一事一文，突出公文主體
1.5.2：文字要求：言簡(jiǎn)意賅，表情達(dá)意準(zhǔn)確，書面用語規(guī)范
1.5.3：一般要求：標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、品質(zhì)……
模塊二：公文的寫作技巧
2.1主要內(nèi)容1：選擇恰當(dāng)文種
2.1.1：文種如何選？
-決定適用的情況
-通告適用的情況
-通知適用的情況
-通報(bào)適用的情況
-“函”適用的情況
-報(bào)告適用的情況
-請(qǐng)示適用的情況
-批復(fù)適用的情況
-意見適用的情況
-會(huì)議紀(jì)要適用的情況
2.1.2：常見的文種錯(cuò)誤
錯(cuò)用、亂用、自創(chuàng)、混用
2.2主要內(nèi)容2：遵守公文格式
2.2.1：報(bào)告的寫法及要求
2.2.2：請(qǐng)示的寫法及要求
2.2.3：通告的寫法及要求
2.2.4：通報(bào)的寫法及要求
2.2.5：通知的寫法及要求
2.2.6：函的寫法及要求
2.2.7：感謝信的寫法及要求
2.2.5：公文版式的美化
2.3主要內(nèi)容3：合理安排結(jié)構(gòu)
2.3.1：五要素
要素一：依據(jù)
要素二：目的
要素三：承啟語
要素四：事項(xiàng)
要素五：要求
2.3.2：三部分
第一部分：前言
第二部分：主題
第三部分：結(jié)尾
2.4主要內(nèi)容4：掌握語言特點(diǎn)
2.4.1：語言特點(diǎn)
-準(zhǔn)確
-質(zhì)樸
-簡(jiǎn)明
2.4.2：公文術(shù)語
-稱謂語的要求
-起首語的要求
-引述語的要求
-經(jīng)辦語的要求
-強(qiáng)調(diào)語的要求
-期請(qǐng)語的要求
-允辭語的要求
-結(jié)束語的要求
2.4.3：公文行文語氣
-上行文的語氣要求：
-平行文的語氣要求：
-下行文的語氣要求：
2.5主要內(nèi)容5：公文寫作的表達(dá)特點(diǎn)
2.5.1：以真為美
2.5.2：以實(shí)為美
2.5.3：以理為美
2.5.4：以簡(jiǎn)為美
2.6主要內(nèi)容6：公文寫作的目標(biāo)
2.6.1：四好：好讀、好懂、好記、好執(zhí)行
2.6.2：四宜：宜短、宜實(shí)、宜準(zhǔn)、宜平和
模塊三：公文寫作常見問題及解決方案
3.1主要內(nèi)容1：常見問題之一：語言重復(fù)、啰嗦
3.2主要內(nèi)容2：常見問題之二：詞序、語序不當(dāng)
3.3主要內(nèi)容3：常見問題之三：詞義混淆
3.4主要內(nèi)容4：常見問題之四：詞語搭配不當(dāng)
3.5主要內(nèi)容5：常見問題之五：語法錯(cuò)誤
3.6主要內(nèi)容6：常見問題之六：邏輯混亂
3.7主要內(nèi)容7：常見問題之七：附件格式不當(dāng)
3.8主要內(nèi)容8：常見問題之八：稱謂問題
3.9主要內(nèi)容9：常見問題之九：標(biāo)題符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)
3.10主要內(nèi)容10：常見“帶病”公文案例分析
模塊四：公文管理的基本規(guī)范
4.1主要內(nèi)容1：發(fā)文處理簡(jiǎn)易流程
4.1.1：擬稿
4.1.2：核稿
4.1.3：會(huì)簽
4.1.4：簽發(fā)
4.1.5：分發(fā)、歸檔
4.2主要內(nèi)容2：收文處理簡(jiǎn)易流程
4.2.1：簽收登記
4.2.2：擬辦意見
4.2.3：領(lǐng)導(dǎo)批示
4.2.4：分辦、傳閱
4.2.5：具體承辦
4.2.5：督查催辦
4.2.5：注結(jié)歸檔
模塊五：實(shí)戰(zhàn)與指導(dǎo)
5.1主要內(nèi)容1：學(xué)習(xí)小組按照要求寫公文
5.2主要內(nèi)容2：各小組互評(píng)指出存在的問題
5.3主要內(nèi)容3：老師點(diǎn)評(píng)并完善
電力系統(tǒng)公文寫作課程
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