課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：高老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
金字塔原理與公文寫作公開課
課程排期：
《企業(yè)新聞通訊與公眾號(hào)推文創(chuàng)作實(shí)戰(zhàn)》 9月3-4日 3600元/人
《金字塔原理與公文寫作技巧》 9月5日 2800元/人
《國(guó)有企業(yè)專題宣傳活動(dòng)策劃》 9月6日上午 1500元/人
注：可單獨(dú)參與一門課程按照單價(jià)參課，打包參課總價(jià)為5200元/人
課程目標(biāo)：
學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化思考的方法，提升思考效率和水平
從思維層面掌握公文材料寫作的本質(zhì)規(guī)律
掌握領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)、工作匯報(bào)、等常用公文的寫作技巧和方法
從多個(gè)層面提升公文材料的寫作能力，幫助學(xué)員形成自己的方法論
課程大綱
第一部分：認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)化思維的好工具—金字塔原理
一、認(rèn)識(shí)金字塔原理
1、金字塔原理主張什么
2、金字塔原理的起源
【案例】什么時(shí)候開會(huì)合適？
3、金字塔原理四大特征
二、從金字塔原理看結(jié)構(gòu)思維
1、縱向結(jié)構(gòu)
【案例】如何為朋友介紹對(duì)象
自上而下搭建分層結(jié)構(gòu)
還可以自下而上搭建結(jié)構(gòu)
搭建縱向的文章結(jié)構(gòu)
結(jié)論先行，提出中心思想
【案例】看一下小李怎么給行長(zhǎng)發(fā)微信的
【練習(xí)】變成這樣發(fā)，是不是好很多？
提出疑問：設(shè)想讀者的主要疑問
給出答案：圍繞中心思想給出答案并分層解讀
2、橫向結(jié)構(gòu)
演繹推理
歸納推理
【案例】小李的發(fā)言有啥毛??？
歸類分組，讓原因不再混亂
使用分類模型，讓材料結(jié)構(gòu)更清晰
三、金字塔原理三大順序
1、時(shí)間/步驟順序
2、結(jié)構(gòu)/空間順序
3、重要性/程度順序
4、分類的標(biāo)準(zhǔn)-MECE原則
5、做人力和行政工作的小張應(yīng)該如何總結(jié)工作
按照時(shí)間順序總結(jié)
按照空間順序總結(jié)
按照重要性順序總結(jié)
第二部分：運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維拿捏公文寫作
一、歸納和演繹—用好邏輯思維
1、老劉如何準(zhǔn)備競(jìng)聘演講
2、老劉的競(jìng)聘演講如何運(yùn)用歸納和演繹
3、會(huì)議紀(jì)要怎么寫
會(huì)議紀(jì)的三種主要類型
會(huì)議紀(jì)要正文的主要寫法
需要注意的五個(gè)點(diǎn)
【案例】辦公會(huì)議紀(jì)要
會(huì)議紀(jì)要寫作技巧
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】改寫一篇會(huì)議紀(jì)要
要話先說-風(fēng)向標(biāo)思維
1、怎樣準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖？
寫時(shí)做領(lǐng)導(dǎo)
寫前問領(lǐng)導(dǎo)
平常學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
2、準(zhǔn)確把握組織的“風(fēng)向標(biāo)
3、工作匯報(bào)怎么寫
工作匯報(bào)有什么用
工作匯報(bào)的寫法
上個(gè)模板吧
如何寫好工作匯報(bào)
【案例分析】我縣“一大四小”工程建設(shè)情況匯報(bào)
【案例分析】云南分行社會(huì)責(zé)任工作匯報(bào)
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】練練怎么寫匯報(bào)
向集團(tuán)分管部門匯報(bào)本次寫作培訓(xùn)，要求寫出前言和結(jié)尾，正文部分列出提綱
4、領(lǐng)導(dǎo)講話怎么寫
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn)
既體現(xiàn)組織機(jī)關(guān)的意志
也闡發(fā)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的見解
撰寫講話稿四個(gè)要注意的點(diǎn)
【案例分析】對(duì)比兩篇在中青年干部培訓(xùn)班上的講話稿
寫好講話稿的“八個(gè)度“
【案例分析】在直管干部輪訓(xùn)班結(jié)業(yè)儀式上的講話
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】賞析南京市委書記韓立明講話：以敢為善為拼出高質(zhì)量發(fā)展新境界
三、向下想三層——層度思維
1、如何說服人力部把小劉留在市場(chǎng)部
2、多層次的思考
3、年終總結(jié)怎么寫
年終總結(jié)=工作總結(jié)+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)+存在的問題和不足+明年計(jì)劃
工作怎么總結(jié)
總結(jié)=目標(biāo)的完成情況+關(guān)鍵證據(jù)+具體成果
【案例】以“最美建行人”活動(dòng)為主線，“四愛”文化進(jìn)一步弘揚(yáng)
【案例】為增強(qiáng)客戶服務(wù)能力，提高客戶依存度
工作成果從何而來？
躲避兩個(gè)坑
擦亮工作三法
方法一 走近看：具體化
方法二 說增量：數(shù)據(jù)化
方法三 起外號(hào)：標(biāo)簽化
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)很重要
使用方法挖到經(jīng)驗(yàn)
使用“泥沼寫作法”
前面的行動(dòng)，行不通，仿佛陷入了泥沼
后面的行動(dòng)，使用新方法，走出了泥沼
達(dá)成了目標(biāo)
【案例】產(chǎn)品經(jīng)理如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
存在的不足怎么寫
使用“攀巖寫作法”
最高山峰：要想效果*化，目標(biāo)是什么？
還有多遠(yuǎn)：距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，不足是什么？
*路徑：要達(dá)到目標(biāo)，打算怎么做？
【練習(xí)】市場(chǎng)部的業(yè)務(wù)存在缺陷......（這個(gè)不足怎么寫）
明年的計(jì)劃怎么寫
使用“卡路里”寫作法
卡點(diǎn)：要達(dá)成目標(biāo)，會(huì)有什么卡點(diǎn)
路徑：通過什么路徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
里程碑：在什么時(shí)間完成什么里程碑
【練習(xí)】營(yíng)銷部明年的計(jì)劃包括：搭建營(yíng)銷中臺(tái)......（這個(gè)計(jì)劃怎么寫）
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】幫助小王優(yōu)化一下所寫的部門總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)部分
四、SCQA——故事化思維
1、SCQA是個(gè)啥呢
2、故事化的表達(dá)方式
【案例】《史記 匈奴列傳》中如何用SCQA講故事
3、工作報(bào)告怎么寫
工作報(bào)告的*特點(diǎn)是綜合性
工作報(bào)告難在3個(gè)方面
主題的提煉
是表達(dá)的切實(shí)性和準(zhǔn)確性
全面與重點(diǎn)的平衡
工作報(bào)告主題的重要性體現(xiàn)在三個(gè)方面
如何確定報(bào)告的主題
如何確定報(bào)告的結(jié)構(gòu)
兩塊式
三塊式
多塊式
【案例】看看這個(gè)報(bào)告結(jié)構(gòu)怎么樣
【案例】在公司2016年工作會(huì)議上的報(bào)告（提綱）
工作報(bào)告的內(nèi)容如何寫實(shí)
把準(zhǔn)時(shí)政方針的‘脈搏’
把準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)思想的‘脈動(dòng)’
把準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問題的‘脈絡(luò)’
觀點(diǎn)、素材與意群
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】云南分行***年工作報(bào)告綜合解析
結(jié)課部分
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】“任意門”小游戲
1、每位伙伴寫一張卡片，內(nèi)容可以是問題：有沒有什么公文寫作小妙招？素材積累怎么弄？···也可以是收獲：今天學(xué)到的最實(shí)用方法三個(gè)、*收獲四點(diǎn)
2、任意挑選一位伙伴交換卡
3、和剛才交換卡片的伙伴，再次交換卡片。然后老師隨機(jī)抽取伙伴進(jìn)行分享
4、把卡片制作成展示海報(bào)，在教室公共區(qū)域進(jìn)行展示
講師簡(jiǎn)介：高老師
高級(jí)經(jīng)濟(jì)師
MT模型思維學(xué)院認(rèn)證講師
ACI認(rèn)證高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
ACI認(rèn)證高級(jí)課程開發(fā)師
SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證講師
《情境*-向下管理》授權(quán)督導(dǎo)師
現(xiàn)任：國(guó)家開發(fā)投資集團(tuán)（央企中*的投資控股公司）講師（表達(dá)與寫作方向）
金字塔原理與公文寫作公開課
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/307583.html