《案例萃取和案例式教學(xué)》
講師：顧宇 瀏覽次數(shù)：2572
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師
培訓(xùn)講師：顧宇
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
案例萃取和教學(xué)課程
課程背景：
要把企業(yè)“牛人”身上這些好經(jīng)驗萃取并不容易，有很多障礙。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)了經(jīng)驗萃取的兩個重要關(guān)鍵點：情境化和提問技術(shù)。情境化要求把經(jīng)驗擁有者帶入實際的工作場景中，找到工作中的問題或解決之道；提問技術(shù)是指通過合適的問題，打開對方的心門，并協(xié)同經(jīng)驗擁有者共同找到有價值的分享點。
案例萃取也叫經(jīng)驗萃取，就是把原本對于那些處理問題的方法，以及我們的一些技巧和一些案例，把它沉淀、整合、優(yōu)化再傳承出去，最后你會發(fā)現(xiàn)它凝聚成的是一個組織智慧，而我們最最需要把握和珍惜的就是組織智慧。案例萃取不是最終目的，應(yīng)用和復(fù)制才是經(jīng)驗經(jīng)過萃取，形成了組織智慧，一定要用某種形態(tài)呈現(xiàn)出來，便于學(xué)員能夠回到工作中，加以落地使用。
為了更好的幫助員工達到組織期望目標，需要有外部成熟的知識理論，內(nèi)部實踐的知識的綜合學(xué)習(xí)。因此，經(jīng)過“案例萃取”獲得的顯性知識，是內(nèi)部原創(chuàng)開發(fā)課程的重要知識點。例如企業(yè)自身核心業(yè)務(wù)的專業(yè)課程，通常要傳遞的是企業(yè)自身的實踐經(jīng)驗，這是在市場上很難采購的，通過案例萃取，讓大量的隱性經(jīng)驗顯性化，再通過課程的形式復(fù)制給更多的員工。
除了內(nèi)部原創(chuàng)課程，也有大量借鑒外部成熟的理論，希望通過內(nèi)部開發(fā)更貼合企業(yè)的實際情況，更高效地幫助員工遷移和落地。那么，案例便是內(nèi)部開發(fā)課程不可獲取的素材。
課程收益：
● 把隱藏在企業(yè)中的“牛人”身上寶貴的、有價值的經(jīng)驗提取出來。
● 通過案例萃取獲得的顯性知識，是內(nèi)部原創(chuàng)開發(fā)課程的重要知識點。
● 通過案例萃取的應(yīng)用，讓大量隱性經(jīng)驗顯性化，再通過課程的形式復(fù)制給更多的員工。
● 掌握原創(chuàng)課程開發(fā)的案例教學(xué)法的過程設(shè)計和實施步驟、操作注意事項，避免踩坑。
● 將“牛人”擁有的各種資料、信息變成更具價值的知識，最終有利于提升企業(yè)員工的能力，從而提高企業(yè)的競爭力和管理績效。
課程對象：企業(yè)決策者；企業(yè)后備人才或職業(yè)發(fā)展中的專業(yè)人士
課程大綱
第一講：經(jīng)驗與經(jīng)驗萃取的核心與價值
一、關(guān)于經(jīng)驗與經(jīng)驗萃取的兩大核心問題
1、什么是經(jīng)驗？什么是經(jīng)驗萃?。?/div>
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/305191.html
2、經(jīng)驗萃取的是哪一種經(jīng)驗？
二、經(jīng)驗萃取在三個不同群體中的價值
1、對內(nèi)容專家而言經(jīng)驗萃取的價值
2、對公司或組織（團隊）而言經(jīng)驗萃取的價值
3、對后備人才而言經(jīng)驗萃取的價值
第二講：挑選出最適合經(jīng)驗萃取的案例對象
一、個人經(jīng)驗萃取的6步流程
1、定領(lǐng)域：選擇確定萃取的范圍
2、定主題：確定值得萃取的主題
3、定屬性：主題類別知識、技能、態(tài)度
4、定經(jīng)驗：經(jīng)驗轉(zhuǎn)化的流程、口訣、工具
5、定成果：經(jīng)驗呈現(xiàn)為案例、微課、文章
6、定傳播：經(jīng)驗萃取之后的擴散渠道
工具：案例主題規(guī)劃表
二、組織經(jīng)驗萃取的5個步驟
一定主題：戰(zhàn)略發(fā)展視角、人才培養(yǎng)視角
二找金礦：找績優(yōu)者、靠領(lǐng)導(dǎo)者、給繼任者
三挖深礦：訪談法（+觀察法）、焦點小組法（Focus Group）
四建模型：結(jié)構(gòu)知識邏輯、構(gòu)建思維模型
五做細化：細化清單、細化話術(shù)、細化點檢表
三、兼顧兩者的經(jīng)驗萃取的3定9點
1、一定方向：分析需求、聚焦任務(wù)、描述目標
2、二定經(jīng)驗：還原情景、深挖細節(jié)、反思提升
3、三定方法：梳理邏輯、提煉規(guī)律、形成方法論
工具：案例訪談STARR表
第三講：常規(guī)的案例開發(fā)與教學(xué)
小組討論：案例式教學(xué)帶來的價值
一、什么是案例？什么不是案例？
1、案例的4個核心特點
1）真實性
2）啟發(fā)性
3）典型性
4）濃縮性
2、非案例的4個核心特點
1）對事件做靜態(tài)的、缺少過程的描述
2）信手拈來的沒有問題或疑難情景的事件
3）沒有對事件的理性認知的描述
4）沒有客觀真實為基礎(chǔ)、缺乏典型意義的事件
二、教學(xué)案例的分類
1、案例性質(zhì)：成功案例、失敗案例、轉(zhuǎn)敗為勝、轉(zhuǎn)勝為敗、難以定論
2、案例形式：文字案例、視頻案例、音頻案例、圖片案例、實物案例、情景案例、模擬案例、現(xiàn)場案例
3、案例范圍：教學(xué)、科研和管理
4、案例寫作：事件、現(xiàn)象、活動、個人描述與研究
5、案例特點：探求、思索、質(zhì)疑、正反、經(jīng)驗
6、案例內(nèi)容：知識類、技能類、態(tài)度類、實踐類、教學(xué)類、反思類、創(chuàng)新類
三、圖解案例研究與理論學(xué)習(xí)的區(qū)別
四、案例開發(fā)五步法
第一步：確定目的
1、明確主題：選材、選題、選對象
2、分析目標：來源、目的、性質(zhì)
第二步：尋找素材
1、案例構(gòu)成的6大要素
2、案例素材收集的5種渠道
工具：案例素材開發(fā)表
第三步：案例的篩選整合
1、好案例的6個標準：真實、完整、沖突、典型、啟發(fā)、具體
2、案例構(gòu)思的5個化：細節(jié)化、場景化、生活化、故事化、結(jié)構(gòu)化
3、案例的2個“不能選”：有爭議的案例、未進入市場的案例
第四步：案例的撰寫
1、 寫好案例的3個“關(guān)鍵”
——主題、評析、針對性
2、寫好案例的4個必須
——必須真實、必須沖突、必須敘述、必須典型
3、案例開發(fā)的5個關(guān)鍵
——選題、細節(jié)、結(jié)構(gòu)、形式、關(guān)聯(lián)
3、案例撰寫的5個結(jié)構(gòu)
——背景、主題、細節(jié)、結(jié)果、評析
4、案例撰寫的5個流程
——確定教學(xué)目標、開展案例研究、按標準編寫案例、征求意見與完善、發(fā)展處教學(xué)計劃
5、案例的信息過濾2個要點
——刪除行業(yè)機密、刪除敏感人物信息或場景
6、案例內(nèi)容檢驗的5個標準
——教學(xué)目標、知識點、相關(guān)理論、模型、引發(fā)決策問題
7、案例修改的3個關(guān)鍵
——完整、一致、連續(xù)
8、結(jié)論的5個提煉技巧
——找共性、看差異、挖實質(zhì)、要拔高、成模型
9、案例撰寫容易出現(xiàn)的4個問題
——偏離主題、不夠真實、細節(jié)過多、缺乏客觀
第五步：教學(xué)設(shè)計
1、寫好案例的四個“必須”
——互動性、多樣性、過程性、啟發(fā)性
2、案例教學(xué)七步法
——內(nèi)容引導(dǎo)、劃分小組、提供案例、宣布規(guī)則、評論分析、激勵引導(dǎo)、總結(jié)升華
3、案例討論的實施流程
——介紹、討論、分析、排列、方案、總結(jié)
4、如何引導(dǎo)學(xué)員進行研討分析
——明確要求、讓反對者說話讓沉默者發(fā)言、代表發(fā)言、無需共識
工具：案例萃取與教學(xué)設(shè)計表
第四講：案例教學(xué)兩大輔導(dǎo)要點
第一關(guān)注點：案例教學(xué)法的實踐與深入
1、判斷是否符合真正的案例教學(xué)法
2、運用案例教學(xué)法時必須遵循的原則
1）學(xué)員獨立思考
2）注重能力培養(yǎng)
3）師生雙向交流
3、區(qū)分案例教學(xué)法與舉例說明法的區(qū)別
1）來源不能
2）深度不同
3）地位不同
4）手段不同
4、案例教學(xué)法的過程設(shè)計
1）課前準備
2）情景導(dǎo)入
3）分組討論
4）代表發(fā)言
5）延伸思考
6）總結(jié)評述
第二關(guān)注點：要對應(yīng)檢查案例教學(xué)法的七大步驟
1、案例教學(xué)法的七大步驟全解
步驟1：讀案例，確保理解一致
步驟2：提出問題，確保學(xué)員理解
步驟3：組織討論，要分工明確
步驟4：觀察和走動，關(guān)注學(xué)員狀態(tài)和進度
步驟5：提醒時間
步驟6：組織分享，聆聽和提煉
步驟7：總結(jié)回顧
工具：案例教學(xué)法操作步驟
2、案例教學(xué)法的四個操作注意事項
注意事項1：背景問題要交代
注意事項2：文化理念要一致
注意事項3：專家發(fā)言要適度
注意事項4：對于學(xué)員的分享要保持中立
工具：案例評估表
案例萃取和教學(xué)課程
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