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班組長(zhǎng)角色公開課

授課對(duì)象：
現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)。

課程背景：
做的與想的還是站在員工的位置思考
把自己定位成傳聲筒、老好人...
不知道管理者應(yīng)該做哪些事情
不知道如何衡量自己的決策是否合適
不知道哪些行為會(huì)提升自己的威信，哪些行為會(huì)降低自己的威信
不知道自己的行為是應(yīng)該的還是不應(yīng)該
如果您的管理者也存在上述問題，您需要引入本培訓(xùn)幫助管理者明確角色與自身職責(zé)

培訓(xùn)目標(biāo)：
理解管理者的錯(cuò)誤與正確定位
理解樹立威信的“三力”
理解管理的本質(zhì)與含義
理解管理者職能（應(yīng)做的事）
區(qū)分成功與失敗的管理者意識(shí)與行為

課程大綱：
第一單元 現(xiàn)場(chǎng)管理者的意識(shí)與角色定位
案例討論：忙碌的小馬
什么是管理？
管理的五大職能
現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色
案例討論：為何老張失去了威信？
管理者影響力塑造
--管理者如何承擔(dān)責(zé)任？
--管理者如何使用職位權(quán)利？
學(xué)員討論：如何讓員工心服口服？
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)管理者的12個(gè)行動(dòng)指南
討論：失敗與成功的現(xiàn)場(chǎng)管理者

第二單元 現(xiàn)場(chǎng)的日常管理
什么是現(xiàn)場(chǎng)：現(xiàn)場(chǎng)與管理、現(xiàn)場(chǎng)為什么重要？
研討：生產(chǎn)活動(dòng)要義圖
現(xiàn)場(chǎng)管理的六大指標(biāo)
研討：現(xiàn)場(chǎng)管理之屋
現(xiàn)場(chǎng)六管理
現(xiàn)場(chǎng)管理者的一天
案例討論： 針對(duì)這樣的員工應(yīng)該采用怎樣的管理方式？
漫畫：?jiǎn)T工心目中*的現(xiàn)場(chǎng)管理者
課程總結(jié)

第三單元、時(shí)間管理與工作規(guī)劃
單元目標(biāo)：
【案例討論】JACKY的一天
為何JACKY從早忙到晚，卻很茫然？
工作規(guī)劃五步曲
【案例討論】JACKY的苦惱
如何區(qū)分工作的輕重緩急？
【學(xué)員討論】如何有效的制定工作計(jì)劃

講師介紹：
陸敬老師：
教育及資格認(rèn)證：
TWI高級(jí)講師
精益六西格瑪咨詢師
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn);擁有5年以上    工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過近100個(gè)改善項(xiàng)目，涵蓋現(xiàn)場(chǎng)管理、效率、交期……
陸老師擅長(zhǎng)于班組管理、現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、工作改善等）
陸老師有多年輔導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，幫助企業(yè)提升班組管理能力，幫助企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)改善
陸老師擅長(zhǎng)的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)改善》等課題。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
陸老師具有近10年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，曾培訓(xùn)過800余家知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、長(zhǎng)興化學(xué)、安費(fèi)諾、庫(kù)博、新能源、中煙集團(tuán)、海爾、利歐股份、龍大集團(tuán)、海信、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、特地陶瓷、等企業(yè)
陸老師的課程具有以下特點(diǎn)：貼近實(shí)際：基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，陸老師的課程案例豐富且貼近實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受；形式多樣：陸老師授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍;注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，陸老師對(duì)學(xué)員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容

班組長(zhǎng)角色公開課