課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
商務(wù)公文寫作
【公文寫作的重要性和培訓(xùn)目的】
一個(gè)單位的管理水平、員工素質(zhì),很大程度上能通過公文水平體現(xiàn)出來。公文是組織管理的重要工具(尤其在體制內(nèi)),寫作也使組織和個(gè)人的思維、經(jīng)驗(yàn)得到了整理和清晰,同時(shí)寫作也是職場人士的基本功,不管是辦什么,最后都離不開公文寫作,而很多管理者本身就是寫作高手。主席講過,一手筆桿子,一手*桿子,兩支桿子打天下,這句話在當(dāng)下也是非常適用的。
然而,很多職場人士都沒有受過專門的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)力強(qiáng)的能參考前人的文章,多數(shù)人寫的公文邏輯混亂、格式不一、不明所以。這就需要高水平老師針對性地培訓(xùn),讓員工盡快掌握公文寫作的技能。
【公文寫作培訓(xùn)收益】
對學(xué)員來說,通過兩天的培訓(xùn),至少獲得如下收益:
1. 掌握公文寫作的邏輯、規(guī)范、格式;
2. 系統(tǒng)(多維度、多層次)提升公文寫作能力,掌握公文寫作背后的思維規(guī)律,從定位、結(jié)構(gòu)、思想、語言、形式等角度提升寫作境界;
3. 增強(qiáng)思維能力,并應(yīng)用于日常工作中(包含但不限于公文寫作);
4. 覺察自己與他人的思維模式,知曉自身成長的方向和路徑;
5. 讓學(xué)員練中學(xué),學(xué)中練,學(xué)會(huì)練,學(xué)會(huì)學(xué)。
【公文寫作培訓(xùn)內(nèi)容】
公文寫作,一是形式,二是內(nèi)容,內(nèi)容是由邏輯支撐。
1. 公文思維技能,概括為一句話是如何謀篇布局,具體包括如何定位、如何開頭、如何分層次、如何排順序、如何概括拔高等,掌握此部分內(nèi)容可以解決公文寫作的邏輯;
2. 公文的語言、形式,包括公文的格式規(guī)范、具體文種的寫作方法,以及公文的語言如何把握。
【培訓(xùn)對象及要求】
企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及寫作的相關(guān)人員均適合本課程。
【課程形式】
理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討、Q&A答疑、學(xué)習(xí)錦囊;
1. 案例分析與課堂互動(dòng)練習(xí)相結(jié)合;
2. 系統(tǒng)的公文寫作原理講授;
3. 實(shí)踐應(yīng)用研討,現(xiàn)場提問并討論解決實(shí)際問題;
【受訓(xùn)規(guī)模】
40人左右(小班、現(xiàn)場分組授課)
【建議課時(shí)】
3~6課時(shí)。
【主要課綱】
實(shí)際授課時(shí),本大綱順序會(huì)根據(jù)學(xué)員情況有所調(diào)整。
一、 商務(wù)寫作能力與思維
(一) 關(guān)于商務(wù)公文寫作能力提升與思維
(二) 了解自己與他人的思維傾向:具體與抽象
(三) 對比一個(gè)匯報(bào)案例的兩種形式
(四) 結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特點(diǎn)
案例:從三個(gè)發(fā)言看公文寫作的邏輯呈現(xiàn)
二、 公文的格式規(guī)范
(一) 公文的概念與特點(diǎn)
(二) 一圖掌握2012版公文格式規(guī)范
(三) 公文的行文規(guī)則
三、 請示的寫作
(一) 請示的概念與應(yīng)用范圍
(二) 從一則請示抽象出請示的邏輯、規(guī)范
(三) 請示的寫作案例與練習(xí)
四、 函、電子郵件、微信的寫作
(一) 函的概念與種類
(二) 從不同種類的函抽象出函的邏輯、規(guī)范
(三) 郵件、微信的寫作案例分析與點(diǎn)評
五、 PPT、WORD中的邏輯與排版布局
(一) PPT的邏輯結(jié)構(gòu)與排版布局
(二) WORD的邏輯結(jié)構(gòu)與排版布局
六、 公文寫作的語言注意事項(xiàng)
商務(wù)公文寫作
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