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公文寫作課程

一、培訓(xùn)對(duì)象
企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫作的相關(guān)人員：
1、文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級(jí)經(jīng)理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關(guān)人員
2、市場(chǎng)企劃類：企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員
3、人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員
4、其它崗位：工作中涉及到公文寫作的各級(jí)管理及工作人員
5、立志于或感興趣從事與公文寫作相關(guān)崗位的就業(yè)人員

二、公文寫作的重要性
職業(yè)公文寫作在我們的實(shí)際工作中占有十分重要的位置。主席講過，一手筆桿子，一手*桿子，兩支桿子打天下。

三、培訓(xùn)收益
《實(shí)戰(zhàn)公文寫作訓(xùn)練營(yíng)》課程特點(diǎn)明顯，它直面我們實(shí)際工作中遇到的公文寫作實(shí)際問題，2天1夜的時(shí)間，全面系統(tǒng)的講解公文寫作提升之道。比如：如何打好扎實(shí)的公文寫作基礎(chǔ)，如何讓文章規(guī)范有力？如何讓文章迅速得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？如何才能與眾不同？怎樣讓一個(gè)話題變得更加生動(dòng)？如何才能迅速提升“金句”的儲(chǔ)存，讓文章充滿智慧？如何才能既符合實(shí)際工作的要求又契合時(shí)代發(fā)展的指向？如何才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點(diǎn)和亮點(diǎn)？怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)做到又好又快？等等。
我們通過職業(yè)公文寫作的規(guī)律講解、案例分析和實(shí)操練習(xí)，并結(jié)合課堂現(xiàn)場(chǎng)討論來(lái)解決學(xué)員們自己提出的問題，不僅在文字上下功夫、更要在思維上打開思路，同時(shí)系統(tǒng)掌握公文寫作中的實(shí)際工作技巧和訣竅，相信通過我們的專業(yè)訓(xùn)練，可以使大家在今后工作中獲得顯著的實(shí)效。

四、課程設(shè)置（三大模塊，共2天1夜）
公文寫作之基--基礎(chǔ)公文實(shí)操
課程導(dǎo)入：
1、課前預(yù)備，請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問題。（越多越好）
2、一支筆的威力（蘇軍炮兵團(tuán)）
3、名人談寫作
4、思考的力量
5、公文基本要求
6、關(guān)于公文“生態(tài)”
7、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求（*的講話）
8、課程三個(gè)目標(biāo)
9、工作任務(wù)分析
10、什么才叫好文章？

法定公文：
第一部分：公文的概述
1.什么是公文？
2.公文的具體分類有哪些？
3.公文在機(jī)關(guān)事務(wù)當(dāng)中所起的重要作用是什么？
4.現(xiàn)在政治家對(duì)于公文的重視程度。
第二部分：2012年版本公文體式
一．公文的體式
公文的體式是什么？包括哪些要素？
公文的語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么？
公文常用的特定用語(yǔ)有哪些？
二．公文的構(gòu)成要素
1.公文的構(gòu)成要素在公文中的主要作用是什么？
2.公文的構(gòu)成要素包括哪三個(gè)方面？
3.眉首部分的構(gòu)成要素有哪些？怎么樣在格式上進(jìn)行安排？
4.主體部分的構(gòu)成要素有哪些，在格式上怎樣安排？
5，版記部分的構(gòu)成要素極其要求是什么？

第三部分：公文的行文規(guī)范
公文的行文關(guān)系是什么？
如何確定公文的行文關(guān)系？
機(jī)關(guān)之間的行文劃分有哪些？
行文關(guān)系的方向與方式是什么？？
如何確定隸屬關(guān)系，尊重職權(quán)？
在牽扯幾個(gè)部門的問題的時(shí)候，如何進(jìn)行協(xié)商后行文？

第四部分法定公文文種寫作
一、決定--傳達(dá)決策，凸顯權(quán)威
決定適用的工作范圍和具體的內(nèi)容。
決定適用的一些機(jī)關(guān)。
決定寫作時(shí)的一些要求。
決定寫作時(shí)注意的內(nèi)容和使用的技巧。
寫決定時(shí)的語(yǔ)氣，注意措辭。
讓學(xué)員拿出工作中的具體案例進(jìn)行交流，分析，總結(jié)寫作的經(jīng)驗(yàn)。
二、公告、通告--廣而告知，宣布重要事項(xiàng)
1.公告、通告適用的工作范圍和具體內(nèi)容。
2.公告和通告的區(qū)別。
3.公告、通告寫作時(shí)注意的事項(xiàng)。
公告、通告的具體分類。

三、通知--通達(dá)知曉，文中輕騎
通知適用的范圍和具體的要求
通知的具體類型。
通知的行文方向。
通知每一種類型的寫作要求
在通知寫作中要注意的地方。
在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。
四、通報(bào)--表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤
通報(bào)的主要的功能。
通報(bào)寫作時(shí)的要點(diǎn)。
在寫批評(píng)性的通報(bào)時(shí)注意的問題。
分析具體工作中出現(xiàn)的問題，總結(jié)寫作的經(jīng)驗(yàn)。

五、報(bào)告--及時(shí)匯報(bào)，知照上級(jí)
注意報(bào)告的行文方向。
在報(bào)告中要注意寫作的語(yǔ)氣。
在報(bào)告的具體內(nèi)容中要注意敘述的主要內(nèi)容。
在報(bào)告中注意一定要有自己的主要觀點(diǎn)。
學(xué)會(huì)分析報(bào)告中出現(xiàn)的問題。
六、請(qǐng)示--巧妙運(yùn)用，求助上級(jí)
請(qǐng)示應(yīng)用的范圍。
請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。
請(qǐng)示的行文方向。
請(qǐng)示的正文中注意的要素。
注意請(qǐng)示時(shí)的語(yǔ)氣。
注意請(qǐng)示中語(yǔ)言的要求。
實(shí)際操作：比較請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。

七、批復(fù)--批達(dá)之作，知照下級(jí)
1.批復(fù)對(duì)應(yīng)的文種。
2.理解批復(fù)的特點(diǎn)。
3.批復(fù)寫作時(shí)要注意批復(fù)的要求。
4.批復(fù)表態(tài)時(shí)一定要態(tài)度鮮明，同時(shí)要注意技巧。
5.批復(fù)時(shí)要注意即使的批復(fù)，時(shí)間性方面要強(qiáng)。
6.針對(duì)具體案例進(jìn)行分析。
八、紀(jì)要--承載會(huì)議，忠實(shí)記錄
會(huì)議紀(jì)要在什么情況下使用。
會(huì)議紀(jì)要以什么為基礎(chǔ)？
會(huì)議紀(jì)要的使用要求？
會(huì)議紀(jì)要的獨(dú)特格式。
會(huì)議紀(jì)要的寫作要求。
會(huì)議紀(jì)要不能加蓋機(jī)關(guān)印章。
具體案例分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

九、函--平級(jí)交流，實(shí)現(xiàn)溝通
1．適用范圍：（培訓(xùn)講授）
2．具體分類：商洽函、詢問函、答復(fù)函、請(qǐng)批函、告知函
3．格式詳解：五種函的標(biāo)準(zhǔn)寫法與優(yōu)秀范文的分享
4．案例分析：《函》案例分析
5．專家點(diǎn)撥：撰寫函的注意事項(xiàng)？

公文寫作之階--高級(jí)公文實(shí)操
事務(wù)公文：
一、工作計(jì)劃類--確定目標(biāo)，制定措施，表達(dá)決心
理解計(jì)劃的作用。
計(jì)劃的類型，不同的類型適合的時(shí)間。
計(jì)劃之前要學(xué)會(huì)正確分析實(shí)際情況。
正確確定工作的目標(biāo)。
制定的措施步驟要切實(shí)可行。
計(jì)劃綱要要分項(xiàng)分點(diǎn)進(jìn)行，把形勢(shì)、目標(biāo)、任務(wù)、對(duì)象、重點(diǎn)、對(duì)策、措施、實(shí)施步驟、執(zhí)行要求說(shuō)的清楚。
實(shí)操：計(jì)劃材料寫作訓(xùn)練。
二、工作總結(jié)類--成績(jī)主要，不足次要，改進(jìn)提高
總結(jié)和計(jì)劃是相對(duì)的。
總結(jié)的特點(diǎn)和作用。
在總結(jié)之前，回顧情況要實(shí)事求是。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要著眼于未來(lái)。要把重點(diǎn)放在對(duì)未來(lái)工作有指導(dǎo)或者借鑒意義的那些方面。
寫總結(jié)的方法。
實(shí)操：工作總結(jié)寫作訓(xùn)練。

三、調(diào)查報(bào)告類--實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
調(diào)研報(bào)告的作用。
寫好調(diào)研報(bào)告的前提是要深入細(xì)致、客觀公正的調(diào)查。
調(diào)研報(bào)告的主要任務(wù)是圍繞問題展示重要的、典型的材料。
調(diào)研報(bào)告寫作的要求和使用的方法。
實(shí)操：圍繞單位的具體工作進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
四、講話稿--服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，塑造自己
確定講話稿的適用的場(chǎng)合。
理解講話稿的特點(diǎn)。
講話稿的寫作技巧。
如何防止講話稿空洞無(wú)物。
如何防止講話稿跑題。
實(shí)操：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作訓(xùn)練

五、工作論文類--與眾不同是王道
1、善用先進(jìn)理論
--心理學(xué)、信息論、系統(tǒng)論等。（格式塔心理學(xué)舉例）
2、善用模型
--直觀清晰，與眾不同。（丹尼森組織文化模型分析）
3、善于提煉概念
--易于認(rèn)同和傳播。（功能耦合）
4、實(shí)操：典型材料寫作訓(xùn)練。
6、新聞宣傳類--怎樣宣講更有力度？
1、跟上潮流
--借別人的嘴說(shuō)出來(lái)更好。
2、避免自夸
--意思不必直說(shuō)，讓別人能體會(huì)到。
3、避免虛語(yǔ)
--從頭到尾看起來(lái)都是事兒。
4、三大新聞文體：消息、專題、特寫的區(qū)別。

職業(yè)公文寫作經(jīng)驗(yàn)之談：
一、怎樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？
.仰攻與俯沖
.領(lǐng)導(dǎo)講話出處
.小竅門：搜索關(guān)鍵詞
.公文總基調(diào)關(guān)鍵詞
二、快速能力的重要意義。
三、請(qǐng)教別人的重要意義
公文寫作之魂--思維致勝
公文寫作思維--思維致勝過五關(guān)
第一關(guān)：瞄準(zhǔn)射擊--定位關(guān)
怎樣使你的文章更有針對(duì)性？
--無(wú)論你要說(shuō)什么、寫什么，都力求一擊必中，一見鐘情。
１、文章“三定”：定對(duì)象、定問題、定范圍
２、定對(duì)象：所有文章的第一個(gè)腳印。
３、定問題：什么是問題的聚焦能力。
４、定范圍：聚焦之后再聚焦。

第二關(guān)：庖丁解牛--分層關(guān)
怎樣使你的文章更加透徹？
--什么叫把一件工作寫清楚了，是因?yàn)槟惚葎e人更清楚。
1、分層功夫是怎樣練成的？它對(duì)于寫作和綜合工作能力提高有什么好處？
2.分組討論，關(guān)于人才評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
3、學(xué)習(xí)馬斯洛需求層次理論的方法
4、分組討論：組織需求層次理論建構(gòu)
5、文章的三大結(jié)構(gòu)類型
金字塔型結(jié)構(gòu)
象限型結(jié)構(gòu)
循環(huán)型結(jié)構(gòu)

第三關(guān)：登高望遠(yuǎn)--提升關(guān)
怎樣使你的文章更加深刻和高明？
--不想被打下來(lái)，就要站得更高些。
１、提升的含義
２、提升方法的三大技巧。
３、從局部到整體--擴(kuò)開來(lái)
４、從現(xiàn)象到本質(zhì)--升上來(lái)
５、從單維到多維--架起來(lái)
６、課堂練習(xí)，就工作中的常見事題作提升練習(xí)。
７、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)
第四關(guān)：移花接木--形式關(guān)
怎樣使你的文章更加好看？
--漂亮的外表也是戰(zhàn)斗力。
１、漂亮是為了什么？
２、文章形式的基本技巧：有意思和有意義
借殼：總體比喻
３、提問，點(diǎn)評(píng)。

第五關(guān)：干凈利索--文字關(guān)
怎樣使你的文字更加成熟？
--三處用詞不當(dāng)，就能壞了一整篇熬夜文章。
１、三項(xiàng)基本原則：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)
2、日常寫作中常出現(xiàn)的文法錯(cuò)誤、寫法錯(cuò)誤。
公文寫作思維--思維致勝三思悟
第一講公文的構(gòu)成要素--樹型思維
1.要素分析
2.相關(guān)練習(xí)
第二講公文正文的結(jié)構(gòu)--廚師思維
1.思維六步，結(jié)構(gòu)五部
2.各部練習(xí)
第三講公文的語(yǔ)言--花葉思維
1.公文語(yǔ)言特點(diǎn)及實(shí)例訓(xùn)練
2.公文語(yǔ)句組織及實(shí)例訓(xùn)練
單元總結(jié)：一枝一葉總關(guān)情--談?wù)諔?yīng)

五、課程形式：
理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討、Q&A答疑、學(xué)習(xí)錦囊；
.案例分析與課堂互動(dòng)練習(xí)相結(jié)合；
.系統(tǒng)的公文寫作原理講授；
.實(shí)踐應(yīng)用研討，現(xiàn)場(chǎng)提問并討論解決實(shí)際問題；
六、受訓(xùn)規(guī)模：
20-50人（小班、現(xiàn)場(chǎng)分組授課）
七、建議課時(shí)：
三大模塊，共3天2夜。

公文寫作課程