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高校思想政治教育工作

講課提綱：
第一部分：高校思想政治教育前沿問題研究
一、回望過往奮斗路，眺望前方奮進(jìn)路
二、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路
三、中國(guó)的發(fā)展從來都是在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中前進(jìn)的
四、促進(jìn)全體人民共同富裕邁出堅(jiān)實(shí)步伐
五、和衷共濟(jì)，共創(chuàng)民族復(fù)興的光榮偉業(yè)
六、參與和引領(lǐng)全球氣候治理的大國(guó)擔(dān)當(dāng)
七、為促進(jìn)世界和平發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)

第二部份：新時(shí)代高校教師思想政治教育工作創(chuàng)新與實(shí)踐探索
第一節(jié)  建構(gòu)高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的方法路徑
一、高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的涵義與價(jià)值
二、高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的緣起和發(fā)展歷程
三、高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本原則、主要內(nèi)容
四、高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方法
五、高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)模型構(gòu)建
六、新時(shí)代思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的過程論
七、國(guó)外思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的情況介紹
第二節(jié)  疫情防控常態(tài)化條件下的思政課教學(xué)創(chuàng)新與三全育人路徑
一、堅(jiān)持立德樹人，奏響“三全育人”最強(qiáng)音
二、疫情防控背景下高校“三全育人” 思政教育創(chuàng)新途徑
第三節(jié)  新時(shí)代高校教師隊(duì)伍思想政治教育工作創(chuàng)新與實(shí)踐探索
一、新時(shí)代高校教師隊(duì)伍思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展的必要性與緊迫性
二、當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀
三、新時(shí)代高校思想政治教育主體的具體特征
四、新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐途徑
第四節(jié)  治理現(xiàn)代化視域下的思政課與日常思政教育協(xié)同推進(jìn)路徑
一、思政課與日常思政教育協(xié)同育人的理論基礎(chǔ)
二、思政課與日常思政教育協(xié)同育人的基本內(nèi)涵
三、構(gòu)建思政課與日常思政教育協(xié)同育人的途徑
第五節(jié)  思政課程與課程思政協(xié)同促進(jìn)的有效途徑
一、構(gòu)建協(xié)同育人模式的基礎(chǔ)
二、構(gòu)建協(xié)同育人模式的關(guān)鍵點(diǎn)
三、構(gòu)建思政課程與課程思政協(xié)同育人模式的重要意義
四、構(gòu)建思政課程與課程思政協(xié)同育人模式的路徑
第六節(jié)  高校思政課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、新時(shí)代思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的核心要素 
二、新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 

高校思想政治教育工作