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演講商務(wù)表達(dá)培訓(xùn)

授課對(duì)象：
中基層管理者。

課程背景：
說(shuō)話羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么，沒(méi)有重點(diǎn)，思路混亂！
向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我撿主要的說(shuō)！
寫(xiě)的文案，客戶說(shuō)看不懂，不愿意看！
你在寫(xiě)公文、匯報(bào)、方案、講話、演講、培訓(xùn)時(shí)
如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？
怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序？
如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？
用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽(tīng)眾或讀者有興趣、能理解、記得?。?br /> 金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通表達(dá)、解決問(wèn)題和開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程。
1.思考：用結(jié)構(gòu)思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準(zhǔn)、快。
2.口頭表達(dá)：重點(diǎn)突出，調(diào)理清晰，言簡(jiǎn)意賅，讓聽(tīng)眾有興趣、能理解、記得住。
3.管理下屬：分配任務(wù)時(shí)，思考周到、全面、嚴(yán)謹(jǐn)，不重疊無(wú)遺漏。

培訓(xùn)目標(biāo)：
1.能邏輯清晰、重點(diǎn)突出地進(jìn)行溝通表達(dá)；
2.能快速搭建思維框架，快速組織語(yǔ)句順序；
3.能邏輯清晰地思考，用最短的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講清觀點(diǎn)；
4.通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)員掌握用金字塔原理進(jìn)行邏輯思考、表達(dá)，訓(xùn)練邏輯思維能力，掌握心理的控制與訓(xùn)練，從而幫助學(xué)員提高邏輯思維能力和溝通表達(dá)能力。

課程大綱：
第一講. 金子塔邏輯性自上而下的表達(dá)
一、如何將思想組織成金字塔
論，證，類，比
1、自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
2、自下而上思考，總結(jié)概括
3、運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果
情景演練：工作匯報(bào)
二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1、 縱向關(guān)系
2、 橫向關(guān)系
3、 序言的結(jié)構(gòu)
三、運(yùn)用金字塔原理形成思維的邏輯結(jié)構(gòu)
1、自上向下四步構(gòu)建思維金字塔：疑問(wèn)/回答式的分析推理
2、自下向上四步構(gòu)建思維金字塔：各組思想的歸納概括總結(jié)
3、運(yùn)用四大原則來(lái)檢查金字塔
4、用金字塔輕松構(gòu)建邏輯思維導(dǎo)圖
練習(xí)：生產(chǎn)工作匯報(bào)
四、金字塔原理的*S原則
1、目標(biāo)明確
2、內(nèi)容完整
3、觀點(diǎn)突出
4、言之有據(jù)
5、案例
五、運(yùn)用“金字塔結(jié)構(gòu)”表達(dá)
1、“講三點(diǎn)”
why-what-how,
2、“從結(jié)論說(shuō)起”
3、邏輯上采用“金字塔結(jié)構(gòu)”
金字塔結(jié)構(gòu)”，即可采用演繹式，也可采用歸納式，也可綜合運(yùn)用演繹式結(jié)合歸納式。
4、利用形象化的表達(dá)方式

第二講. 工作匯報(bào)金字塔原理的運(yùn)用
一、工作匯報(bào)模型圖
1、目標(biāo)與聽(tīng)眾分析
2、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)
工作匯報(bào)，述職報(bào)告，工作總結(jié)的區(qū)別
案例分析：這樣的工作總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)聽(tīng)嗎？
一個(gè)好的述職匯報(bào)的6大標(biāo)準(zhǔn)
3、思維和提綱梳理
述職報(bào)告7-15分鐘提綱
4、工作匯報(bào)，述職報(bào)告，工作總結(jié)的區(qū)別
案例分析：這樣的工作總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)聽(tīng)嗎？
5、一個(gè)好的述職匯報(bào)的6大標(biāo)準(zhǔn)
二、工作匯報(bào)的邏輯設(shè)計(jì)五部曲
1、明確目標(biāo)
2、分析聽(tīng)眾
3、聚沙成塔
4、鉤子號(hào)角
5、制作提綱
成績(jī)，工作，經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題，目標(biāo)，計(jì)劃，求助
案例分析：成功的工作匯報(bào)與失敗的案例比較

第三講. 工作場(chǎng)景即興表達(dá)的兩個(gè)黃金公式
一、五分鐘口頭工作匯報(bào)的的SCR模型
S （situation）背景信息
C （complication） 挑戰(zhàn)沖突
R （resolution）解決方案
二、工作即興匯報(bào) HMAA公式
H抓手  吸引聽(tīng)眾注意力
M要點(diǎn)  一句話總結(jié)要點(diǎn)
A結(jié)構(gòu)  匯報(bào)工作結(jié)構(gòu)的四種模式
A呼吁  怎樣呼吁行動(dòng)
三、結(jié)構(gòu)體的組織模式
原因模式
方法模式
情況反映模式
時(shí)間順序模式
練習(xí)：實(shí)戰(zhàn)匯報(bào)練習(xí)
案例分析

第四講. 講故事讓工作匯報(bào)更有說(shuō)服力
一、工作匯報(bào)中三個(gè)誤區(qū)
誤區(qū)一:只講結(jié)論,不講過(guò)程
誤區(qū)二:只講事實(shí),不講情感
誤區(qū)三:只講道理,不講放事
二、掌握講故事能力的三個(gè)好處
1、用故事展現(xiàn)實(shí)力和潛力
2、用故事引發(fā)共鳴
3、用故事傳遞理念
三、講案例故事三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)&6要素
1、三標(biāo)準(zhǔn)
2、六要素
人物、背景、沖突、高潮、對(duì)話、結(jié)局
四、年終總結(jié)的故事模版
1、情況一：達(dá)成的業(yè)績(jī)目標(biāo)或者經(jīng)驗(yàn)分享
講“我很牛”的故事
突出沖突和解決沖突
2、情況二：如果業(yè)績(jī)沒(méi)達(dá)成
講“我學(xué)會(huì)了”的故事
突出學(xué)到了什么？

第五講. 好演講三分講，七分演
一、講師在公眾演講時(shí)職業(yè)形象不專業(yè)的五種表現(xiàn)
1、形象不專業(yè)
著裝暴露缺點(diǎn)，失去信任
2、不懂尊重人
3、內(nèi)容不熟悉
4、舉止不專業(yè)
站姿舉止眼神10宗罪
5、語(yǔ)言不專業(yè)
練習(xí)：去掉語(yǔ)言的嗯啊詞
二、演講者正確的站姿
練習(xí)10分鐘
1、提升形象影響力
2、塑造良好形象的五個(gè)方法
第六講. 肢體語(yǔ)言掌控全場(chǎng) 
一、握麥暴露你的專業(yè)度
1號(hào)位 歌手
2號(hào)位 主持人
3號(hào)位 演講高手，培訓(xùn)師
二、肢體語(yǔ)控場(chǎng)的武器
1、專業(yè)手勢(shì)語(yǔ)言具備：穩(wěn)，大，慢
視頻案例：朝鮮歌曲《碗很大》
2、常用五類手勢(shì)：數(shù)字類，階段類，切菜類，環(huán)繞式，巴馬式
練習(xí)：“一個(gè)大西瓜”
3、手勢(shì)的五要素：手往哪放？分界線， 庫(kù)位，以肩代肘，禁忌
練習(xí)：“瞬間改變”
第二天下午分組比賽，評(píng)分表打分。根據(jù)人數(shù)確定比賽方式。
３０人以下每人講，３０人以上分組講。

講師介紹：
于灃然老師：
教育及資格認(rèn)證：
-高級(jí)講師
-10年企業(yè)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
-4維培訓(xùn)體驗(yàn)設(shè)計(jì)課程認(rèn)證導(dǎo)師
-國(guó)際職業(yè)TTT培訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師
-國(guó)際演講組織中國(guó)區(qū)TEDX私人教練
-青島頭馬領(lǐng)袖演講俱樂(lè)部創(chuàng)始人
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)： 
-于老師具有20年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，5年公眾演講研究實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，任職培訓(xùn)總監(jiān)期間有近百場(chǎng)的項(xiàng)目宣講經(jīng)歷，曾參加Toastmaster（頭馬）中國(guó)區(qū)幽默演講比賽并獲得季軍，個(gè)人成立國(guó)內(nèi)第一家高端人才演講俱樂(lè)部-青島頭馬領(lǐng)袖演講俱樂(lè)部，共幫助500多名職場(chǎng)人士提升演講與表達(dá)能力。
-于老師擁有4年TTT授課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在課程設(shè)計(jì)中結(jié)合運(yùn)用了4C法顛覆培訓(xùn)課堂，多種反轉(zhuǎn)培訓(xùn)策略，多種學(xué)習(xí)工具，做到讓學(xué)員們，聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)，做得到，帶的走的效果。曾為多家銀行、通訊、外企、500強(qiáng)企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師打造項(xiàng)目輔導(dǎo)，并幫助企業(yè)策劃成立企業(yè)演講俱樂(lè)部，并為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師策劃輔導(dǎo)演講比賽，累計(jì)培養(yǎng)2000多名專兼職講師，帶領(lǐng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)了近160門(mén)企業(yè)培訓(xùn)課程。
-于老師多次擔(dān)任培訓(xùn)師技能大賽評(píng)委和輔導(dǎo)專家，在2019年中國(guó)電網(wǎng)聯(lián)合會(huì)“國(guó)家電網(wǎng)省級(jí)內(nèi)訓(xùn)師大賽”中，為國(guó)家電網(wǎng)輔導(dǎo)4個(gè)省市地區(qū)的內(nèi)訓(xùn)師，其中兩人獲得省級(jí)選拔前三名，團(tuán)體得分第二名。深受企業(yè)認(rèn)可，學(xué)員們的滿意度達(dá)96%以上。

演講商務(wù)表達(dá)培訓(xùn)