課程描述INTRODUCTION
培訓講師：梁曉光
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
情景領(lǐng)導力與高效團隊課程
【課程收益】
了解管理和領(lǐng)導的區(qū)別，如何透過情景領(lǐng)導解決管理的問題；
了解自身的領(lǐng)導風格，有助于發(fā)揮所長，并彌補不足；
明確如何判斷團隊和個人的能力和意愿；
采取針對性的管理方法，減少領(lǐng)導犯錯的機會，化解團隊矛盾；
明確團隊建設(shè)的核心，在于提升員工的能力和意愿；
通過學習與討論，把日常工作的實際案例作具體化的描述和分享解答。
【課程特色】
培訓前調(diào)研了解學員面對的困難和真實案例
透過有力的對比啟發(fā)學員明白學習動機
豐富的課堂練習和點評，即時的改變提升培育管理能力
結(jié)合企業(yè)的案例式交流，增加實戰(zhàn)性
【課程對象】
管理人員
【課程大綱】
一、為什么要從管理演變成為領(lǐng)導？
1、管理的定義 VS 領(lǐng)導的本質(zhì)
2、現(xiàn)在管理所面對的問題
3、管理和領(lǐng)導行為的對比
4、按照情景的領(lǐng)導有什么好處？
5、情景領(lǐng)導的例子
二、領(lǐng)導者如何判定員工的工作能力和意愿？
1、工作行為與關(guān)系行為
2、員工接受任務(wù)的心理準備度評價維度（能力、意愿）
3、員工接受工作的準備度分析
4、員工四種工作準備度：有能力有意愿，有能力無意愿，無能力有意愿，無能力無意愿
5、案例討論
三、領(lǐng)導者應(yīng)有的四種領(lǐng)導行為模式
1、領(lǐng)導模式理論——情境理論
2、工作行為與關(guān)系行為的分析
3、領(lǐng)導風格：告知式S1、推銷式S2、參與式S3、授權(quán)式S4分析
4、領(lǐng)導風格與員工狀態(tài)的對應(yīng)分析
5、案例與小組討論
四、高效的團隊該具備什么特征？
1、高效團隊的特征
優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型
高效團隊的六個特質(zhì)
管理者的非職權(quán)影響力，讓員工跟隨
2、團隊發(fā)展的五個階段和建設(shè)重點
成立期、磨合期、規(guī)范期、高效期、轉(zhuǎn)型期
各個階段的建設(shè)重點、溝通方法和管理方法
3、情景領(lǐng)導對高效團隊的影響
領(lǐng)導力在宏觀的團隊層面應(yīng)用技巧
案例和討論
五、總結(jié)
1、制定對團隊和個人的行動方案
2、定下時間線，落實推行情景領(lǐng)導計劃
情景領(lǐng)導力與高效團隊課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/267265.html
