課程描述INTRODUCTION
新聞通訊寫作學習
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新聞通訊寫作學習
課程背景
如何結合新聞點提高新聞通訊采編能力,傳統(tǒng)媒體與新媒體如何有效結合,提升宣傳效果,本課程著力解決3大問題:不知道寫什么,寫不出來,寫出來的沒有新聞和傳播價值。
教學目標
了解新聞對企業(yè)來講的意義,熟悉新聞與其它文體的區(qū)別。
掌握新聞寫作的4個關鍵節(jié)點,訓練新聞敏感度。
掌握提升新聞寫作能力的方法
學員對象
融媒體背景下,面對新聞通訊寫作,不知道如何下手,希望提升新聞寫作技巧的員工。
課程大綱
一、理念認知-新時代的新聞寫作與傳播技巧
1.了解新聞媒體
■ 傳播渠道
◆ 傳統(tǒng)媒體
◆ 新媒體
■ 概念理清
◆ 融媒體
■ 媒體定位:
◆ 內部媒體
◆ 外部媒體
2.新時代下的新聞習作
■ 新聞寫作的特點
◆ 真實性
◆ 可讀性
■ 新聞與公文寫作的區(qū)別
◆ 時間上的區(qū)別
◆ 內容上的差別
誤區(qū):新聞寫作的3個誤區(qū)
二、技能訓練-新聞寫作的4個關鍵任務點
1.挖掘新聞點
■ 提高新聞敏感度
◆ 做個有心人
◆ 五勤
◆ 五原則
■ 有價值的新聞點究竟是什么樣的
◆ 時效
◆ 趣味
■ 從工作中挖掘新聞點
◆ 工作難點
◆ 工作亮點
◆ 工作重點
■ 從事件中挖掘新聞點
練習:學習如何從事件中挖掘新聞點
2.學會選素材
■ 好素材哪里來
■ 問出好素材
■ 如何掌握有效提問的技巧
◆ 開放式提問
◆ 封閉式提問
■ 篩選素材的原則
3.寫出好稿件
■ 好稿件的標準
■ 新聞寫作的基本要求
◆ 結構三要素:標題導語與主題
◆ 新聞的基本要素:5W1H
■ 消息寫作
◆ 消息的基本構成
◆ 消息的寫作
◆ 消息寫作練習
練習:把導語的八種類型分別填寫到案例當中
■ 新聞通訊寫作
◆ 新聞通訊與消息的區(qū)別
◆ 通訊的寫作模板
◆ 重要會議、活動比賽、領導活動、特色工作寫作
◆ 常見的7種標題寫作
案例:優(yōu)秀消息和新聞通訓案例剖析
4.推敲字詞句
■ 如何遣詞造句
◆ 新聞報道如何遣詞
◆ 新聞報道段落構建技巧
◆ 領導活動稿件的特別注意事項
■ 新聞報道構建段落技巧
◆ 段落不宜太長
◆ 一個段落講述一個內容
◆ 轉換新段落的三種情況
三、實戰(zhàn)練習-即興寫稿大比拼
■ 指定素材
■ 改寫消息
■ 相互點評
四、課程總結
新聞通訊寫作學習
轉載:http://szsxbj.com/gkk_detail/254031.html
已開課時間Have start time
- 韓朝賓
公文寫作內訓
- 企業(yè)電子公文寫作 李璐
- 課題研究與論文寫作實戰(zhàn)技巧 鐘理勇
- 新聞采編與寫作實務 鐘理勇
- 公文寫作的原則與技巧 李璐
- 科技論文的選題與寫作 李璐
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- 新聞采編與撰寫實務 鐘理勇
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- 黨建新聞制作原則與技巧 李璐
- 公務新聞生產(chǎn)原則與技巧 李璐
- 新聞采編技巧培訓 鐘理勇