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智能制造培訓(xùn)班

【課程背景】
現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈：品種批次越來(lái)越多，生產(chǎn)批量越來(lái)越少，顧客要求越來(lái)越高，員工管理越來(lái)越難，生存壓力越來(lái)越大，然而，所有的競(jìng)爭(zhēng)歸納總結(jié)都是“技術(shù)、管理和模式”的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)無(wú)法沿用傳統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)管理模式去迎接嚴(yán)峻生存環(huán)境的挑戰(zhàn)。卓越、有效的運(yùn)營(yíng)管理能力，對(duì)提高我國(guó)生產(chǎn)企業(yè)的綜合效率及效益，增強(qiáng)在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、綜合創(chuàng)新能力，對(duì)提供我國(guó)生產(chǎn)企業(yè)的綜合效率及效益，增強(qiáng)在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、綜合創(chuàng)新能力，具有不可替代的重要作用。運(yùn)營(yíng)管理在企業(yè)中發(fā)揮著承上啟下的作用，不僅要將企業(yè)決策層的理論和戰(zhàn)略意圖落實(shí)到生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中去，而且要策劃推動(dòng)公司的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略、流程與計(jì)劃，打造高效的企業(yè)價(jià)值鏈，并組織協(xié)調(diào)公司各部門(mén)執(zhí)行實(shí)現(xiàn)公司的運(yùn)營(yíng)目標(biāo)。因此，系統(tǒng)學(xué)習(xí)精益運(yùn)營(yíng)管理知識(shí)、掌握先進(jìn)思維和方法、借鑒優(yōu)秀標(biāo)桿企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，己是勢(shì)在必行。

【課程目標(biāo)】
本課程為強(qiáng)化課程，其主要目的是向企業(yè)人員展示成功的現(xiàn)代智能工廠是如何運(yùn)作的，以及如此運(yùn)作的原理。更為具體的目標(biāo)是向?qū)W員介紹用于分析和管理生產(chǎn)活動(dòng)的基本概念、工具和手段，包括生產(chǎn)能力規(guī)劃和瓶頸管理，精益生產(chǎn)和現(xiàn)場(chǎng)組織，庫(kù)存管理和控制，生產(chǎn)信息和控制系統(tǒng)，自動(dòng)化、互聯(lián)網(wǎng)+、工業(yè)4.0等。此外，課程中還會(huì)運(yùn)用大量的案例來(lái)說(shuō)明在不同的環(huán)境下將如何實(shí)施有效的運(yùn)營(yíng)管理。
【授課結(jié)構(gòu)】
理論講授35％、實(shí)戰(zhàn)演練45％、案例討論、游戲10％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％、講師互動(dòng)相輔而成。
【授課方式】
全程模擬演練+互動(dòng)式講授+成功案例分析+小組討論+模擬游戲演練

【課程大綱】
第一單元 大數(shù)字化下的工業(yè)制造與技術(shù)領(lǐng)先
制造業(yè)面臨的壓力
現(xiàn)代企業(yè)資源組成與現(xiàn)場(chǎng)管理特點(diǎn)
企業(yè)生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)變
企業(yè)現(xiàn)代管理大數(shù)字化
實(shí)現(xiàn)從復(fù)雜到簡(jiǎn)單管理
大數(shù)據(jù)時(shí)代管理與應(yīng)用
舉例：信息與電腦化結(jié)合管理應(yīng)用
制造業(yè)大數(shù)據(jù)4個(gè)面
實(shí)現(xiàn)管理數(shù)字/通過(guò)數(shù)字做管理
案例：利潤(rùn)翻倍
案例:效率？浪費(fèi)？成本？
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行持續(xù)改善
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行績(jī)效考核
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行派工檢查
保持領(lǐng)域技術(shù)領(lǐng)先
智能工廠

第二單元 整合生產(chǎn)與平穩(wěn)計(jì)劃實(shí)施
平穩(wěn)化生產(chǎn)管理
平穩(wěn)化生產(chǎn)計(jì)劃
精益平穩(wěn)化生產(chǎn)計(jì)劃
生產(chǎn)計(jì)劃安排原則與考量
生產(chǎn)排程的高明做法
依據(jù)“4M1E”做好產(chǎn)前準(zhǔn)備
生產(chǎn)準(zhǔn)備檢查表
作業(yè)中控制的原則和方法
作業(yè)中要控制的事情
生產(chǎn)進(jìn)度隨時(shí)掌控
平穩(wěn)化生產(chǎn)之——混流生產(chǎn)
案例欣賞：汽車(chē)生產(chǎn)線

第三單元  現(xiàn)代管理中的工作問(wèn)題發(fā)現(xiàn)分析與解決
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的誤區(qū)
面對(duì)復(fù)雜的工作：如何突破困境
現(xiàn)代管理問(wèn)題解決正確之程序
現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題分析與解決技巧
兩圖一表法的應(yīng)用
正確使用關(guān)聯(lián)圖法
解決問(wèn)題之道：大課題制度
現(xiàn)代企業(yè)問(wèn)題解決的三種方法
課題的14個(gè)步驟
案例：解決問(wèn)題的思維模式

第四單元  工業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的關(guān)聯(lián)融合
2015年*政府工作報(bào)告
認(rèn)知“互聯(lián)網(wǎng)+”
信息數(shù)字真實(shí)性搜集  
案例：設(shè)備的信息數(shù)據(jù)搜集
設(shè)備如何實(shí)現(xiàn)四個(gè)零
設(shè)備點(diǎn)檢制人性化
設(shè)備日常點(diǎn)檢表
建立對(duì)設(shè)備專(zhuān)業(yè)點(diǎn)檢綜合管理
數(shù)據(jù)搜集后的處理
案例-某工廠推行設(shè)備預(yù)防管理數(shù)據(jù)處理紀(jì)實(shí)
實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)下的制造業(yè)"互聯(lián)網(wǎng)+"
“互聯(lián)網(wǎng)+”制造型企業(yè)現(xiàn)代管理數(shù)字化

第五單元  智能化與自動(dòng)化技術(shù)
智能化的認(rèn)識(shí)
智能化發(fā)展方向
自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用
常見(jiàn)的自動(dòng)化形式
機(jī)器人常見(jiàn)種類(lèi)
國(guó)外和國(guó)內(nèi)主要機(jī)器人廠家
案例：自動(dòng)化生產(chǎn)線配送
案例：倉(cāng)庫(kù)立體化、自動(dòng)化
優(yōu)先采用自動(dòng)化的11個(gè)地方
自動(dòng)化技術(shù)與工業(yè)4.0關(guān)系

第六單元 工作細(xì)節(jié)意識(shí)與服務(wù)意識(shí)
零缺陷的方法和思路
零缺陷管理及巧妙應(yīng)用 
第一次把事情做正確
流程與工作細(xì)節(jié)意識(shí)
流程與工作服務(wù)意識(shí)
細(xì)節(jié)意識(shí)+服務(wù)意識(shí)=？
工作變異的來(lái)源
防止變異的關(guān)鍵要素
PPM管制時(shí)代的觀念與態(tài)度
引導(dǎo)與樹(shù)立細(xì)節(jié)意識(shí)與服務(wù)意識(shí)

第七部分：實(shí)現(xiàn)人機(jī)配合效率*化
人機(jī)配合分析與改善
人機(jī)配合分析的種類(lèi)與分析符號(hào)
人機(jī)配合改善的原理、思路與要點(diǎn)
案例VCD欣賞：多臺(tái)人機(jī)配合改善
快速轉(zhuǎn)產(chǎn)與快速換模
轉(zhuǎn)產(chǎn)的過(guò)程普遍存在問(wèn)題

第八單元 員工操作不違規(guī)管理
公平激勵(lì)與考核統(tǒng)一性管理
強(qiáng)化規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化
通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化獲得作業(yè)穩(wěn)定
標(biāo)準(zhǔn)化管理的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)
作業(yè)指導(dǎo)書(shū)制作方法
建立并應(yīng)用工作標(biāo)準(zhǔn)化
考核的人性化與持續(xù)化
建立配套的激勵(lì)制度
建立公平的績(jī)效考評(píng)制度
把負(fù)激勵(lì)變?yōu)檎?lì)

第九單元 現(xiàn)代配送與物流
目前物流行業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀
建立內(nèi)部精益物流的要點(diǎn)
配送與領(lǐng)料
配送物料的ABC分類(lèi)
工位物料需求分析與目視化管理
庫(kù)存控制的重要性
降低庫(kù)存的有效途徑分析
定期定量庫(kù)存控制經(jīng)濟(jì)訂貨批量
庫(kù)存分類(lèi)管理：ABC 2.8法則周轉(zhuǎn)庫(kù)存緩沖庫(kù)存安全庫(kù)存
產(chǎn)品預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率的控制方法
其它庫(kù)存控制方法與策略
縮短提前期防止價(jià)格上漲提供銷(xiāo)售折扣減小采購(gòu)批量
均衡與經(jīng)濟(jì)流配送
案例：某著名企業(yè)配送與物流

第十單元  員工成長(zhǎng)培育與激勵(lì)方法
員工培育形式與方法
成為優(yōu)秀員工
成為優(yōu)秀教練
在職與脫產(chǎn)培育
公司技能培訓(xùn)大計(jì)劃
實(shí)例：教導(dǎo)時(shí)間表
用低成本員工培育
日記培育法種類(lèi)認(rèn)識(shí)
崗位練兵卡內(nèi)容、用處
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)制作崗位練兵卡
工作難點(diǎn)教導(dǎo)
員工三級(jí)教育卡
五步培訓(xùn)法
案例講解
多能工的訓(xùn)練
案例：豐田公司現(xiàn)場(chǎng)OJT教育
案例：現(xiàn)場(chǎng)OJT教育室VCD欣賞
工作就是培訓(xùn)
案例：VCD欣賞
工作培育應(yīng)有的理念

第十一單元 工業(yè)4.0認(rèn)識(shí)與背景
迎接工業(yè)4.0
社會(huì)背景
中國(guó)制造，你是幾點(diǎn)零？
案例：生產(chǎn)的演變
工業(yè)4.0與2025
什么是工業(yè)4.0
工業(yè)4.0出臺(tái)過(guò)程
工業(yè)發(fā)展軌跡
第四次工業(yè)革命的本質(zhì)
工業(yè)4.0的深入
各國(guó)工業(yè)4.0發(fā)展
工業(yè)4.0的升級(jí)
課程總結(jié)
 課程回顧
 學(xué)員談培訓(xùn)感受，交流培訓(xùn)心得
陳鵬老師現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)員實(shí)際工作中的問(wèn)題

【講師介紹】
陳鵬老師
深圳市生產(chǎn)師資團(tuán)隊(duì)成員
中國(guó)制造型企業(yè)成本研究中心主任
日本TPM項(xiàng)目株式會(huì)社研究院院長(zhǎng)
深圳市中小型企業(yè)發(fā)展研究會(huì)副主任
中國(guó)企業(yè)專(zhuān)題項(xiàng)目輔導(dǎo)研究所發(fā)起人
清華、北大、交大、華科等大學(xué)特聘講師
實(shí)踐/學(xué)術(shù)背景
理光（日資）工業(yè)發(fā)展有限公司       理光系制造部、改善推進(jìn)部部長(zhǎng)及TPM技術(shù)總監(jiān)
中國(guó)有色金屬工業(yè)第六冶金建設(shè)公司   工程師、廠長(zhǎng)
深圳市福禧達(dá)實(shí)業(yè)有限公司           總經(jīng)理 
深圳萬(wàn)基藥業(yè)有限公司               生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、精益生產(chǎn)咨詢項(xiàng)目總監(jiān)
湖北工程學(xué)院工程管理碩士，日本Japanese Graduate Schoo博士。多次代表中國(guó)參加關(guān)于JIT和TPM的國(guó)際學(xué)術(shù)交流和研討會(huì)議,其扎實(shí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到新穎的見(jiàn)解深受?chē)?guó)際同行的好評(píng)，贏得了極高的榮譽(yù)。
陳老師從事生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理近17年，在著名日資、德資、法資企業(yè)任職多年，曾先后參與多項(xiàng)重大生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善項(xiàng)目和提案改善專(zhuān)案，尤其在世界著名的理光公司（日資）從事了多年的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)務(wù)管理并去日本學(xué)習(xí)深造。在負(fù)責(zé)推動(dòng)TPM項(xiàng)目中的成果：獲得日本TPM優(yōu)秀獎(jiǎng)并率先把5S管理和單元生產(chǎn)引入中國(guó)大陸的顧問(wèn)師之一。曾獲“三個(gè)第一”榮譽(yù)：1、當(dāng)月改善提案第一（曾一個(gè)月提改善提案97項(xiàng)）；2、首位最年輕部長(zhǎng)；3、連續(xù)三屆榮獲一等獎(jiǎng)（在擔(dān)任改善推進(jìn)部長(zhǎng)期間，連續(xù)三屆榮獲總公司主辦的改善事例發(fā)表會(huì)全工廠滑道平穩(wěn)改善個(gè)案、模具不變向改善個(gè)案及組件靜電毛刷浮起改善個(gè)案三項(xiàng)一等獎(jiǎng)）。
并主管過(guò)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的生產(chǎn)部門(mén)、設(shè)備部門(mén)、品質(zhì)部門(mén)等，熟悉多種類(lèi)型的生產(chǎn)制造管理，了解企業(yè)在各個(gè)階段的發(fā)展需求，并有實(shí)際解決經(jīng)驗(yàn)，對(duì)跨國(guó)公司先進(jìn)管理技術(shù)本土化有深刻體驗(yàn)。對(duì)工廠的運(yùn)作流程相當(dāng)熟悉，深諳企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作流程和管理運(yùn)作特點(diǎn)，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善管理技術(shù)培訓(xùn)、工廠生產(chǎn)管理體系改造、IE、P管理運(yùn)作有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理心得。

培訓(xùn)風(fēng)格
以實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)為導(dǎo)引，以實(shí)地輔導(dǎo)改善為主線（現(xiàn)場(chǎng)授課+實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)）
特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際工作中問(wèn)題的能力，以會(huì)使用和會(huì)應(yīng)用為目的，以現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)為啟迪，以實(shí)地改善為主線，不只是傳授管理方法與工具，更引領(lǐng)學(xué)員分析與總結(jié)管理工具背后的思維習(xí)慣。
為保證課程效果，老師將采取“課前現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研—授課—優(yōu)秀企業(yè)掠影展示---情景模擬---示范---練習(xí)--作業(yè)---點(diǎn)評(píng)---現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)---后期跟蹤”的獨(dú)特育成模式。
課堂講解深入淺出，生動(dòng)有趣，互動(dòng)性強(qiáng)，極具感染力。迄今為止培訓(xùn)滿意率達(dá)90%以上，被企業(yè)稱(chēng)為“*啟發(fā)性、最講求方法方式、最實(shí)務(wù)”顧問(wèn)。
授課領(lǐng)域
   現(xiàn)場(chǎng)管理與改善、精益生產(chǎn)、價(jià)值流分析、生產(chǎn)成本控制、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、多批次少批量生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)可視化管理、精細(xì)化管理、TPM設(shè)備管理、制造企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)4.0、打造企業(yè)工匠行為的方法與技巧、現(xiàn)場(chǎng)5S6S管理、IE效率改善、TQM全面質(zhì)量管理、品質(zhì)管理、班組建設(shè)、車(chē)間干部綜合能力提升、TWI等

智能制造培訓(xùn)班