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商業(yè)教育市場(chǎng)分析

【課程背景】
中國(guó)的商業(yè)教育輔導(dǎo)市場(chǎng)，從K12到GRE，從從業(yè)認(rèn)證到總裁班，一句話：市場(chǎng)廣闊，各有特色。
我們來(lái)細(xì)數(shù)各個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的特點(diǎn)，有的細(xì)分市場(chǎng)壁壘很強(qiáng)，有的細(xì)分市場(chǎng)易攻難守，有的細(xì)分市場(chǎng)潛在競(jìng)爭(zhēng)，本課程為您逐一解讀。

【課程收益】
分析K12教育市場(chǎng)的特點(diǎn)
研究高教輔導(dǎo)市場(chǎng)游戲規(guī)則
細(xì)分成人教育市場(chǎng)的分布格局

【課程特色】案例，深入淺出聽(tīng)得懂；科學(xué)，背后理論講得明；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用定方向；展望，以史為鑒看未來(lái)
【課程對(duì)象】相關(guān)需求者
【課程時(shí)間】2-3小時(shí)

【課程大綱】
一、為什么K12教育是慢行業(yè)的小步快跑？
1、發(fā)展背景：千億市場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰
2、行業(yè)歷程
前市場(chǎng)階段（2003年以前）：臨時(shí)性，不持久
早期市場(chǎng)階段（2004-2009年）：一間夫妻店，一個(gè)豆腐塊廣告，就可以財(cái)源滾滾
成長(zhǎng)市場(chǎng)階段（2010-2015年）：大公司上市，小公司特色，市場(chǎng)第一次洗牌
變革市場(chǎng)階段（2015年至今）：線上，前赴后繼；線下，巋然不動(dòng)
3、K12的特點(diǎn)
大多數(shù)企業(yè)都沒(méi)明白，K12的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么
K12的核心競(jìng)爭(zhēng)力如何打造
案例：親身經(jīng)歷，北大區(qū)成功擋住新東方三年時(shí)間的攻勢(shì)
4、K12相關(guān)政策解讀

二、為什么高教輔導(dǎo)市場(chǎng)是段子手的天下？
1、回顧新東方的發(fā)展歷程
余老板的自嘲講課
時(shí)代背景：出國(guó)潮
2、回顧海天的心路歷程
張老師的爆笑招生
時(shí)代背景：考研潮
3、高教輔導(dǎo)的特點(diǎn)
遠(yuǎn)離家長(zhǎng)督促，未經(jīng)社會(huì)洗禮，結(jié)果只有一個(gè)：高興就好
4、高教輔導(dǎo)相關(guān)政策解讀

案例：新東方的發(fā)展、海天教育的發(fā)展

三、為什么職業(yè)資格考試，觸網(wǎng)即死？
1、職業(yè)資格考試市場(chǎng)版圖
歷史發(fā)展階段
“放管結(jié)合”的政策
完整的產(chǎn)業(yè)鏈全景
2、職業(yè)資格考試市場(chǎng)格局
金融財(cái)會(huì)類(lèi)：高端從業(yè)需求擴(kuò)大
建設(shè)工程類(lèi)：市場(chǎng)集中度低
醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)：需求量平穩(wěn)
司法類(lèi)：寡頭市場(chǎng)
3、市場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：觸網(wǎng)即死，不觸網(wǎng)也會(huì)死；成功的商業(yè)模式至關(guān)重要
案例：東方華爾金融咨詢，從咨詢到培訓(xùn)

四、為什么2B培訓(xùn)市場(chǎng)，公司規(guī)模都不大？
1、非金融企業(yè)的需求
自受類(lèi)：總裁班，講財(cái)、講非財(cái)、講稅、講避稅……
他受類(lèi)：培訓(xùn)圍著企業(yè)轉(zhuǎn)，企業(yè)圍著熱點(diǎn)轉(zhuǎn)
2、金融企業(yè)的需求
銀行的需求：專(zhuān)業(yè)提升、業(yè)績(jī)提升
保險(xiǎn)的需求：三會(huì)為主，產(chǎn)說(shuō)會(huì)、創(chuàng)說(shuō)會(huì)、日常培訓(xùn)會(huì)
3、市場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：需求定制化，公司瘦身化，講師自由化
案例：老宋歷次培訓(xùn)經(jīng)歷

五、培訓(xùn)市場(chǎng)到底怎么搞？
1、算好一筆賬：對(duì)方
2、把好一道關(guān)：內(nèi)容
3、做好一件事：文化

商業(yè)教育市場(chǎng)分析