TTT金牌培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營
講師：李青剛 瀏覽次數(shù)：2555
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 培訓(xùn)講師· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：李青剛
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT金牌培訓(xùn)師課程
【培訓(xùn)收獲】：
1、貼合量化教學(xué)模式，建立1+1學(xué)習(xí)伙伴機(jī)制，終身輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；
2、講、演、練、編、評(píng)五位一體實(shí)踐教學(xué)，從內(nèi)到外角色蛻變；
3、導(dǎo)師“言談舉止+身體力行”傾囊相授式的工具化模仿教學(xué)；
4、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)精心打造20門以上課程大綱，所有學(xué)員共享使用；
5、課后試講1+1+N系統(tǒng)點(diǎn)評(píng)，全程錄像供學(xué)員后期回顧轉(zhuǎn)化；
6、特訓(xùn)營課程結(jié)束后，導(dǎo)師提供免費(fèi)輔導(dǎo)和復(fù)訓(xùn)，跟蹤式指導(dǎo)；
7、提供崗位資格認(rèn)證，構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)型組織建設(shè)平臺(tái)方法。
【課程對(duì)象】：
企業(yè)管理層；銷售崗；社會(huì)培訓(xùn)師；內(nèi)訓(xùn)師；培訓(xùn)管理崗等。
【課程簡綱】：
第一單元 角色適應(yīng)--內(nèi)訓(xùn)師壓力轉(zhuǎn)換與怯場(chǎng)克服技巧
1、企業(yè)為什么需要內(nèi)訓(xùn)師？（內(nèi)訓(xùn)師角色定位）
2、你害怕什么？-內(nèi)訓(xùn)師緊張及壓力表現(xiàn)
3、內(nèi)訓(xùn)師減緩緊張情緒四大技巧
4、壓力轉(zhuǎn)換和緊張消解的四大方法
5、“記住學(xué)員、忘記自己”-克服怯場(chǎng)七個(gè)策略
6、內(nèi)訓(xùn)師在學(xué)習(xí)型組織中的關(guān)鍵價(jià)值
（1）發(fā)動(dòng)機(jī)功能--激活團(tuán)隊(duì)，釋放潛能
（2）交換機(jī)功能--交換知識(shí)，角色賦能
（3）復(fù)印機(jī)功能--對(duì)標(biāo)歸納，提升效能
7、經(jīng)典案例：《國王的演講：一次演講，拯救一個(gè)國家！》
第二單元 首尾開合--魅力演講的精彩開場(chǎng)與完美收尾
1、讓別人喜歡你-開講介紹（標(biāo)準(zhǔn)步驟）
2、內(nèi)訓(xùn)師開場(chǎng)自我介紹的三大禁忌
（1）自殺式開場(chǎng) （2）自夸式開場(chǎng) （3）偏離式開場(chǎng)
3、公眾演講必須掌握的六種導(dǎo)入方式
（1）角色游戲 （2）故事案例 （3）行業(yè)數(shù)據(jù)
（4）名人名言 （5）互動(dòng)視頻 （6）問題設(shè)疑
4、演講完美收尾的五項(xiàng)手法（案例演示）
（1）總結(jié)式收尾 （2）懸念式收尾 （3）呼應(yīng)式收尾
（4）激勵(lì)式收尾 （5）展望式收尾
5、演講收尾的三大禁忌（場(chǎng)景演示）
（1）倉促式收尾 （2）無尾式收尾 （3）消極式收尾
6、視頻分享：《三分鐘震撼心靈的演講》
7、研討思考：開頭和結(jié)尾使用了哪些技巧？
第三單元 身姿呈現(xiàn)--內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)肢體語言職業(yè)化訓(xùn)練
1、內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)站姿訓(xùn)練（4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)演練）
2、內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)行姿訓(xùn)練（現(xiàn)場(chǎng)逐一指導(dǎo)）
基本要求：方向明確，步幅適度，速度均勻
重心放準(zhǔn)，身體協(xié)調(diào)，造型優(yōu)美
3、內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)身姿技巧（舉手投足系列演練）
4、演講過程中位置移動(dòng)技巧（3-5-3移動(dòng)法或菱形移動(dòng)法）
5、內(nèi)訓(xùn)師手勢(shì)運(yùn)用技巧訓(xùn)練（5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)應(yīng)用）
6、5分鐘迷你演講演練（運(yùn)用以上技巧）
第四單元 能力萃取-崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的七大專業(yè)能力開發(fā)?
1、如果崗位經(jīng)驗(yàn)是一座“礦”，內(nèi)訓(xùn)師如何賦能與別人？
（1）識(shí)礦--概念認(rèn)知 （2）選礦--選題定位
（3）找礦--案例設(shè)計(jì) （4）煉礦--經(jīng)驗(yàn)提煉
（5）比礦--方法轉(zhuǎn)換 （6）賣礦--工具賦能
2、基于課程目標(biāo)及課堂手段的萃取能力
（1）基于案例 （2）基于問題 （3）基于項(xiàng)目
（4）基于實(shí)踐 （5）基于團(tuán)隊(duì)
3、崗位經(jīng)驗(yàn)萃取五大能力要求
（1）隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化 （2）顯性經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化 （3）碎片經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化
（4）個(gè)性經(jīng)驗(yàn)共性化 （5）成果經(jīng)驗(yàn)復(fù)制化
4、內(nèi)訓(xùn)課程四大知識(shí)萃取勝任能力
（1）素養(yǎng)萃取-學(xué)為人師，身正為范，自我修煉（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師10大職業(yè)化）
（2）內(nèi)容萃取-系統(tǒng)架構(gòu)，成果導(dǎo)向，實(shí)效落地（崗位經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化“四大因子”）
（3）方法萃取-生動(dòng)表達(dá)，靈巧設(shè)計(jì)，技法適宜（內(nèi)萃型經(jīng)驗(yàn)+外萃型經(jīng)驗(yàn)）
（4）邏輯萃取-針對(duì)需求，明確目標(biāo)，層次清晰（內(nèi)訓(xùn)課程“五步演繹法”）
5、如何“轉(zhuǎn)化”經(jīng)驗(yàn)，“賦能”學(xué)員？
（1） 5-3-1行動(dòng)演繹法（5個(gè)知識(shí)點(diǎn)，3個(gè)重點(diǎn)，1個(gè)核心點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)）
（2）5大關(guān)鍵詞演繹法（收尾各1詞，中間3個(gè)邏輯并列詞，案例串聯(lián)）
（3）總分總?cè)窖堇[法（總況1步到位-并列3或4層呈現(xiàn)-升華1段總結(jié)）
（4）21天習(xí)慣演繹法（1個(gè)規(guī)劃表單+7天詳細(xì)步驟+21天重復(fù)復(fù)制落實(shí)）
6、崗位經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化萃取三大步驟
第一步：列出問題要點(diǎn)，收集信息并羅列關(guān)鍵信息（抓關(guān)鍵詞）
第二步：分層分類匯總，圖示將問題關(guān)鍵分門別類（圖示工具）
第三步：概括解決措施，尋找共性概括出問題結(jié)論（提綱挈領(lǐng)）
7、崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的六大結(jié)構(gòu)化開發(fā)工具
（1）邏輯樹圖 （2）甘特圖 （3）魚骨圖
（4）流程圖 （5）金字塔圖 （6）思維導(dǎo)圖
第五單元 課程開發(fā)-以成果為導(dǎo)向的實(shí)戰(zhàn)課程能力演繹
1、內(nèi)訓(xùn)課程“萃取-開發(fā)”五步法
2、基于崗位經(jīng)驗(yàn)的課程開發(fā)四大關(guān)鍵技巧
（1）標(biāo)題：切中要害，精準(zhǔn)明確，個(gè)性創(chuàng)意，反復(fù)斟酌
（2）篇章：同頻認(rèn)知-觀點(diǎn)認(rèn)可-行動(dòng)賦能-能力激活
（3）內(nèi)容：邏輯循環(huán)，案例嵌入，工具列舉，方法呈現(xiàn)
（4）版式：客戶角度，專家水準(zhǔn)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一風(fēng)格
3、成果導(dǎo)向培訓(xùn)課程十大演繹方法
（1）開場(chǎng)反思 （2）困境研判 （3）現(xiàn)場(chǎng)模擬 （4）關(guān)鍵解析
（5）學(xué)習(xí)思考 （6）案例分析 （7）案例推解 （8）能力萃取
（9）角色體驗(yàn) （10）成果總結(jié)
4、以成果為導(dǎo)向的課程演繹四大技法
（1）說明--道具演示法 （2）探討--案例討論法
（3）啟發(fā)--游戲體驗(yàn)法 （4）鞏固--實(shí)操演練法
5、現(xiàn)場(chǎng)演繹-內(nèi)訓(xùn)課程現(xiàn)場(chǎng)提問的8大策略
（1）以開放式的問題為主 （2）提前收集問題現(xiàn)場(chǎng)問
（3）一次只問一個(gè)新問題 （4）描述問題讓學(xué)員思考
（5）歡迎每個(gè)學(xué)員的答案 （6）提問要借助身行走位
（7）確認(rèn)和引導(dǎo)學(xué)員作答 （8）不要突然點(diǎn)殺式提問
6、課程現(xiàn)場(chǎng)演繹中如何隨機(jī)應(yīng)變？
（1）現(xiàn)場(chǎng)演繹-處理學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提問的選擇方案？
（2）現(xiàn)場(chǎng)演繹-課堂如何處理棘手的情況？
（3）現(xiàn)場(chǎng)演繹-課堂中如何應(yīng)付學(xué)員抱怨？
7、5分鐘迷你演講話題試講演練
（1） 破窗理論 （2） 鯰魚效應(yīng) （3）荷花定律 （4）蝴蝶效應(yīng)
（5）鱷魚法則 （6）青蛙現(xiàn)象 （7）墨菲定律
8、精美PPT制作的八大技術(shù)方法
理念1：精心策劃，優(yōu)質(zhì)PPT的源頭！
理念2：美感設(shè)計(jì)，讓學(xué)員印象深刻！
理念3：講演結(jié)合，濃縮的才是精華！
理念4：大圖大字，可視化直觀呈現(xiàn)！
理念5：動(dòng)畫設(shè)計(jì)，課件自動(dòng)化展示！
理念6：圖表圖形，是講好的的經(jīng)脈！
理念7：聲情并茂，課件可以立體化！
理念8：精心備課，課件可以當(dāng)主角！
現(xiàn)場(chǎng)演練：課程大綱及PPT制作開發(fā)
第六單元 出口成章--魅力口才感染力與表達(dá)力訓(xùn)練?
1、如何從語言開發(fā)角度理解“授人以YU”？
（魚、漁、語、遇、宇、欲、育、譽(yù)、娛、馭）
2、魅力口才感染力的四大因子：
（1）新知--滿足觀眾對(duì)新知探索；（2）哲理--完成觀眾的思維升華；
（3）案例--對(duì)標(biāo)觀眾的鳳凰展翅；（4）情感--激發(fā)觀眾的情感共鳴。
3、精彩演講語言四大感染力
（1）言之有神-專業(yè)風(fēng)范（邏輯、條理）
（2）從容不迫-氣定神閑（自然、自信）
（4） 談笑風(fēng)生-眉飛色舞（幽默、創(chuàng)新）
（4）手舞足蹈-神采飛揚(yáng)（魅力、眼神）
4、魅力口才中的“抑揚(yáng)頓挫”語句訓(xùn)練
5、魅力口才語速練習(xí)：（1）足氣訓(xùn)練 （2）初級(jí)訓(xùn)練
（3） 中級(jí)訓(xùn)練 （4）特色訓(xùn)練 （5） 瘋狂訓(xùn)練
6、感染力語言豐富技巧特殊訓(xùn)練
7、出口成章的演講語言速成訓(xùn)練
8、視頻分享：震撼世界的演講：《夢(mèng)想》
第七單元 魅力呈現(xiàn)--演講呈現(xiàn)能力展示及1+1+N點(diǎn)評(píng)?
1、結(jié)合本崗位，根據(jù)自擬課綱或自定課題開發(fā)課程；
2、課程有主題、有案例、有道具、有開始、有結(jié)尾；
3、精心準(zhǔn)備，演講過程必須引用10種以上授課技巧；
4、演講中必須使用精心制作的PPT，不能信口開河；
5、每位學(xué)員必須參與試講，授課時(shí)長不少于6分鐘；
6、試講過程由對(duì)應(yīng)伙伴錄制視頻，即時(shí)上傳微信群；
7、導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)填寫評(píng)議表，考核打分并現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)公布。
TT金牌培訓(xùn)師課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/242966.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李青剛
[僅限會(huì)員]