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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
從戰(zhàn)略思考到敏捷執(zhí)行(工作坊)
 
講師:劉宇 瀏覽次數(shù):2555

課程描述INTRODUCTION

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 總經(jīng)理· 高層管理者

培訓(xùn)講師:劉宇    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

從戰(zhàn)略到執(zhí)行工作坊課程

【課程背景】
為了達(dá)成目標(biāo),您的組織的戰(zhàn)略清晰嗎?    
為了實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略,組織中的每個部門都知道應(yīng)該如何執(zhí)行嗎?          
各個部門的目標(biāo)與組織的戰(zhàn)略能夠有效協(xié)同嗎?
組織的內(nèi)部存在邊界與壁壘嗎?
很多組織都清楚意識到戰(zhàn)略規(guī)劃非常重要,而且越來越重要。但很多組織卻又感到戰(zhàn)略規(guī)劃是一個浪費(fèi)時(shí)間和精力的活動,過程痛苦,沒有成果,并且跟實(shí)際的問題沒有太大的相關(guān)性。還有些組織在規(guī)劃完成后,回頭檢視時(shí),卻發(fā)現(xiàn)規(guī)劃的落地產(chǎn)出寥寥無幾。
提起戰(zhàn)略,人們大多會感到它似乎很玄虛和空泛,更有大部分中層管理者認(rèn)為,戰(zhàn)略是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的事,與自己沒有什么太大的關(guān)系,自己沒必要操那份心,只要按計(jì)劃行事或?qū)⑸项^交辦的事情完成即可,甚至有些企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為是如此,戰(zhàn)略思考與戰(zhàn)略執(zhí)行由此脫節(jié)。這就直接導(dǎo)致了戰(zhàn)略管理在實(shí)踐中難以奏效或事與愿違。事實(shí)上,不僅高層,中層也是組織中承上啟下的關(guān)鍵力量,戰(zhàn)略管理的成與敗,在很大程度上取決于企業(yè)的中高層管理團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略執(zhí)行力,戰(zhàn)略管理,重在執(zhí)行。

【課程收益】
1、如何讓戰(zhàn)略規(guī)劃上下貫通、行之有效?
2、如何防止戰(zhàn)略規(guī)劃僅僅產(chǎn)生一堆毫無針對性的文案?
3、如何讓您的組織發(fā)現(xiàn)更深處的戰(zhàn)略內(nèi)涵?
《從戰(zhàn)略思考到敏捷執(zhí)行-工作坊》幫助組織跨越戰(zhàn)略與執(zhí)行的鴻溝,構(gòu)建戰(zhàn)略執(zhí)行體系。通過系統(tǒng)合理的執(zhí)行分解,達(dá)成各個部門的戰(zhàn)略協(xié)同,適度軟化組織的邊界,從而快速提升組織的一體化作戰(zhàn)能力。
根據(jù)組織中的主體需要,可針對性獲得以下學(xué)習(xí)成果:
1、清晰的戰(zhàn)略圖譜
對目前的業(yè)績差距和機(jī)會差距取得共識
對市場的發(fā)展變化取得共識
明確未來的方向和成功要素
2、協(xié)同性的關(guān)鍵戰(zhàn)略行動及路徑
幫助管理者梳理當(dāng)前的關(guān)鍵戰(zhàn)略行動,并達(dá)成共識
管理者對關(guān)鍵戰(zhàn)略行動的可持續(xù)性路徑,形成通透的解讀
3、明確的戰(zhàn)略支撐計(jì)劃
識別戰(zhàn)略落地所需要的運(yùn)營支持及效率資源
制訂基于重點(diǎn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的價(jià)值定向推進(jìn)計(jì)劃

【課程大綱】
第一部分  市場環(huán)境與戰(zhàn)略研討
模塊一:戰(zhàn)略研討模式導(dǎo)入
1、戰(zhàn)略研討的關(guān)鍵價(jià)值和意義澄清;
①獨(dú)特的價(jià)值取向;②為客戶精心設(shè)計(jì)的價(jià)值鏈;
③清晰的價(jià)值取舍;④可調(diào)頻的互動性;⑤全面持久性
2、戰(zhàn)略研討的樣本、工具導(dǎo)入與重點(diǎn)進(jìn)程說明
3、關(guān)于戰(zhàn)略的基本假設(shè)
模塊二:戰(zhàn)略--差距分析與研討
1、分析業(yè)績與戰(zhàn)略目標(biāo)之間的差距;
2、分析與主要競爭對手的差距;
3、市場機(jī)會的差距;
4、定義主要差距(業(yè)績差距的晴雨表、機(jī)會差距的風(fēng)向標(biāo));
5、分析差距原因。
特別關(guān)注:彌補(bǔ)業(yè)績差距,可以通過加強(qiáng)戰(zhàn)略執(zhí)行來實(shí)現(xiàn),而要彌補(bǔ)機(jī)會差距,則需要新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)。新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)背后,是以市場機(jī)會和更為精準(zhǔn)的客戶需求為輸入,而市場洞察,就是在探尋達(dá)成未來戰(zhàn)略目標(biāo)的有限機(jī)會。
模塊三:戰(zhàn)略--市場洞察與研討
1、產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈分析:趨勢→機(jī)會→威脅;
2、客戶分析:定位→機(jī)會→威脅;
3、競爭對手分析:模式→機(jī)會→威脅;
4、您的組織的核心競爭力分析:層次性價(jià)值與問題寫實(shí)
場景研討:基于市場洞察繪制SPAN圖(戰(zhàn)略定位+競爭力雷達(dá))
模塊四:戰(zhàn)略--戰(zhàn)略意圖與焦點(diǎn)創(chuàng)新研討
1、愿景:未來的戰(zhàn)略意圖(含創(chuàng)新的顆粒度:價(jià)值焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會評估);
2、目標(biāo):3-5年后的主要業(yè)務(wù)特征及高潛力市場擴(kuò)容的商業(yè)優(yōu)先邏輯;
3、路徑:主要的階段、關(guān)鍵行動及里程碑特征;
4、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、布局和焦點(diǎn)創(chuàng)新的融合(“吃著碗里的+看著鍋里的+想著田里的”)
場景研討:根據(jù)SPAN圖訂立戰(zhàn)略意圖

第二部分  戰(zhàn)略執(zhí)行及關(guān)鍵路徑研討
模塊一:敏捷執(zhí)行的知識體系導(dǎo)入
1、經(jīng)營計(jì)劃制定的流程及背后的邏輯;
2、經(jīng)營策略的關(guān)鍵認(rèn)知與定義;
3、成功要素及可能的障礙(含行動資源及要領(lǐng))的關(guān)鍵認(rèn)知與定義;
4、組織的戰(zhàn)略執(zhí)行力藍(lán)本框架導(dǎo)入、拆解。
場景研討:針對戰(zhàn)略意圖設(shè)計(jì)戰(zhàn)略執(zhí)行的敏捷控制點(diǎn)(含競爭細(xì)分中的創(chuàng)新壓力點(diǎn))
模塊二:核心經(jīng)營策略研討
1、市場策略:“魚苗、魚塘和餌” 
2、產(chǎn)品策略:“拳頭、海綿和扁擔(dān)”
3、人才策略:十字路口紅綠燈(對標(biāo)+挖潛+激勵)
4、各策略的頂部附加值與落地行動的起點(diǎn)?
場景研討:針對戰(zhàn)略執(zhí)行的敏捷控制點(diǎn)訂立關(guān)鍵任務(wù)

第三部分  走出戰(zhàn)略管理誤區(qū)
模塊一:業(yè)務(wù)戰(zhàn)略閉環(huán)的思維地圖導(dǎo)入、研討
1、市場洞察識別出的機(jī)會分別在哪些細(xì)分市場?
2、如何評估并選擇哪些細(xì)分市場為目標(biāo)市場?
3、各細(xì)分市場應(yīng)當(dāng)提供哪種定位的產(chǎn)品?
4、各細(xì)分市場通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)增長?
5、每一條增長途徑需要哪些創(chuàng)新方式來支持?
6、如何把上述策略整合成新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)?
7、每一個目標(biāo)細(xì)分市場在新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)下的收入預(yù)測與差距評估
現(xiàn)場演習(xí):針對全景案例,推演戰(zhàn)略執(zhí)行中的業(yè)務(wù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)
模塊二:組織建設(shè)對戰(zhàn)略承接的思維地圖導(dǎo)入、研討
1、戰(zhàn)略執(zhí)行效果不理想的根本性原因(組織能力的洞察與分析)
2、共識戰(zhàn)略與組織文化的關(guān)系
3、共識領(lǐng)導(dǎo)力在戰(zhàn)略管理中的作用
4、如何改善組織的氛圍來提升戰(zhàn)略執(zhí)行力?(切入點(diǎn)、方式、時(shí)機(jī))
5、如何優(yōu)化組織的結(jié)構(gòu)和流程來提升戰(zhàn)略執(zhí)行力?(切入點(diǎn)、方式、時(shí)機(jī))
6、如何動態(tài)儲備戰(zhàn)略執(zhí)行的人才?(切入點(diǎn)、方式、時(shí)機(jī))
現(xiàn)場演習(xí):實(shí)現(xiàn)年度經(jīng)營計(jì)劃,對組織中關(guān)鍵崗位的戰(zhàn)略執(zhí)行力如何做具體要求?

從戰(zhàn)略到執(zhí)行工作坊課程


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/241917.html

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