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尺寸鏈公差疊加

【課程介紹】
課程根據(jù)ASME Y14.5M和ISO1101的要求，闡述了制造業(yè)裝配過(guò)程中尺寸鏈和公差分析的知識(shí)。詳細(xì)介紹了：尺寸環(huán)分析、數(shù)據(jù)表格、實(shí)效條件、結(jié)果條件、內(nèi)邊界、外邊界、最小間隙、*壁厚、*干涉、*和最小總體尺寸、緊固/浮動(dòng)螺紋裝配、投射公差帶、公差疊加分析、統(tǒng)計(jì)公差等。用于幫助機(jī)械工程人員提高設(shè)計(jì)和分析技術(shù)水平。
【培訓(xùn)對(duì)象】設(shè)計(jì)、質(zhì)量和檢驗(yàn)人員，以及相關(guān)需要繪圖，審圖和用圖的人員
【學(xué)員要求】具備基本的ASME Y14.5M知識(shí)，在設(shè)計(jì)或工藝或測(cè)量有一些基本的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。
【課程收益】
學(xué)會(huì)建立尺寸環(huán)分析和公差疊加分析。
使用幾何公差、實(shí)效條件、結(jié)果條件和正負(fù)尺寸建立數(shù)值圖
學(xué)會(huì)緊固和浮動(dòng)螺紋裝配公差疊加計(jì)算
采用多基準(zhǔn)計(jì)算裝配的最小和*間隙，計(jì)算裝配最小和*壁厚

【課程大綱】
第一模塊：尺寸鏈公差疊加概論
尺寸鏈公差疊加是什么 
尺寸鏈公差疊加的作用，以及何時(shí)做 
尺寸鏈公差疊加應(yīng)用
尺寸鏈公差疊加類型
增環(huán)，減環(huán)，開環(huán)，閉環(huán)
零件極限條件
GD&T邊界計(jì)算: MMC, LMC和RFS實(shí)體原則

第二模塊: 如何做尺寸鏈公差疊加？
繪圖布局分析法
繪圖數(shù)學(xué)分析法
尺寸鏈公差疊加計(jì)算步驟
（案例：尺寸鏈公差疊加計(jì)算）
尺寸鏈公差疊加總結(jié)
（練習(xí)：尺寸鏈公差疊加計(jì)算）
多重尺寸環(huán)
正負(fù)數(shù)值
間隙和干涉

第三模塊: 形狀公差和方向公差尺寸鏈公差疊加
■形狀公差尺寸鏈公差疊加
平面度尺寸鏈公差疊加
起始/到達(dá)或通過(guò)規(guī)則
平面度控制基準(zhǔn)面公差疊加
直線度控制尺寸形體公差疊加
■方向公差尺寸鏈公差疊加 
方向度控制平面尺寸鏈公差疊加
垂直度控制基準(zhǔn)面公差疊加
方向度控制尺寸形體公差疊加
（案例：系列練習(xí)計(jì)算）

第四模塊: 位置度尺寸鏈公差疊加
■位置度尺寸鏈公差疊加
實(shí)效條件、內(nèi)部邊界和外部邊界
尺寸鏈公差疊加向量
（練習(xí)：尺寸鏈公差疊加向量）
位置度尺寸鏈公差疊加
（練習(xí)：位置度尺寸鏈公差疊加）
復(fù)合位置度尺寸鏈公差疊加
位置度尺寸鏈公差疊加的基準(zhǔn)移動(dòng)
浮動(dòng)螺紋緊固裝配分析
固定螺紋緊固裝配分析
（案例：系列練習(xí)計(jì)算）
■輪廓度尺寸鏈公差疊加
零件輪廓度尺寸鏈
雙邊不等輪廓度尺寸鏈
裝配件輪廓度尺寸鏈
（案例：系列練習(xí)計(jì)算）

第五模塊: 跳動(dòng)度和同軸度尺寸鏈公差疊加
零件圓跳動(dòng)度尺寸鏈
零件全跳動(dòng)度尺寸鏈
零件同軸度度尺寸鏈
裝配件圓跳動(dòng)度尺寸鏈
裝配件全跳動(dòng)度尺寸鏈
裝配件同軸度度尺寸鏈
（案例：系列練習(xí)計(jì)算）

第六模塊: 三角幾何和統(tǒng)計(jì)公差
■三角幾何和公差疊加分析 
建立基準(zhǔn)
測(cè)量和裝配方位考慮
垂直疊加和水平疊加
■統(tǒng)計(jì)公差 
標(biāo)準(zhǔn)方差
統(tǒng)計(jì)公差計(jì)算和應(yīng)用
統(tǒng)計(jì)公差正負(fù)公差法在裝配應(yīng)用
統(tǒng)計(jì)公差邏輯
統(tǒng)計(jì)公差裝配導(dǎo)入

第七模塊: 綜合尺寸鏈公差疊加
零件尺寸鏈公差疊加
裝配件尺寸鏈公差疊加
裝配件綜合尺寸鏈公差疊加項(xiàng)目
（案例：系列練習(xí)計(jì)算）

講師介紹：張老師
上海交通大學(xué)工商管理，機(jī)械工程和工商管理兩大學(xué)科背景
澳大利亞培訓(xùn)評(píng)估體系A(chǔ)ETS資質(zhì)
國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師
曾任世界500強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
工作經(jīng)歷：
在世界500強(qiáng)企業(yè)工作十年，有海外工作背景(*TRW等）。從業(yè)以來(lái)分別在設(shè)計(jì)部，制造部和質(zhì)量部擔(dān)任過(guò)新品開發(fā)擔(dān)當(dāng)、制造工程經(jīng)理、項(xiàng)目質(zhì)量管理經(jīng)理等工作。 在汽車行業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)五大手冊(cè)，工藝過(guò)程開發(fā)有深入的研究。
張老師分析研究了多個(gè)國(guó)家和公司的新產(chǎn)品/新工藝開發(fā)流程、質(zhì)量控制等整套技術(shù)，發(fā)表了多篇論文，并將國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到工作實(shí)踐中去，取得了諸多成果，曾在日本獲得某大型跨國(guó)株式會(huì)社“改善提案獎(jiǎng)”。在技術(shù)管理崗位上長(zhǎng)期從事新產(chǎn)品導(dǎo)入及新工藝開發(fā)的工作，在工作中反復(fù)的驗(yàn)證和應(yīng)用五大手冊(cè)的知識(shí)，并在實(shí)踐中總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)豐富了《APQP》《FMEA》的內(nèi)容，并降低了這兩本手冊(cè)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用的難度。
近年來(lái)，張老師致力于咨詢培訓(xùn)行業(yè)，主要專注和輔導(dǎo)的方向是制造型企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)流程、五大手冊(cè)的應(yīng)用；從技術(shù)崗位到團(tuán)隊(duì)管理角色轉(zhuǎn)換、溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等課程。授課經(jīng)驗(yàn)豐富，幽默、親和力強(qiáng)、感染力佳，課程內(nèi)容能深入淺出，使學(xué)員輕松中理解掌握知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。
合作企業(yè)：
韓國(guó)三星重工、博格華納、耐弛泵業(yè)、采埃孚、日本化學(xué)工業(yè)、歐文斯科寧、上海華特汽車、佛吉亞、大眾、強(qiáng)生中國(guó)、上海大道、科帥實(shí)業(yè)、奧比特灌溉、力品格機(jī)械、舒爾電子、龍燈博士摩、意力速、申華化工、愛(ài)科空調(diào)、加利派、萊德沃、雅戈?duì)枴⒊Ｖ莺ｎD直線電機(jī)、賽博電器、泰事達(dá)機(jī)電、萬(wàn)順昌高新材料、喬治費(fèi)歇爾、新力金屬、英格斯模具、樂(lè)思燈具、東方日升新能源、張家港新力金屬、寧波克浪機(jī)械、寧波躍進(jìn)汽車（隸屬上汽集團(tuán)）、愛(ài)科空氣處理、安費(fèi)諾、奧麒化工、邦迪、邦迪汽車、第一三共、福維克、哈博、海力達(dá)、漢斯格雅、加利派、江陰市豐華、江陰協(xié)統(tǒng)、科朗設(shè)備、快板、萊騰仕、薩帕鋁、上海英提爾、泰事達(dá)、亞什蘭、浙江巴奧米特、?？耸?lè)、卓能電子

尺寸鏈公差疊加