結(jié)構(gòu)性思維線上訓(xùn)練營——思考更清晰 表達更準確
講師：楊尚澤 瀏覽次數(shù)：2580
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：楊尚澤
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)性思維線上培訓(xùn)
課程背景：
作為職場人士，你是否經(jīng)常遇到以下場景：
工作匯報時，洋洋灑灑做了幾十頁的PPT，滔滔不絕的講了幾十分鐘，你講的熱血沸騰，觀眾睡得死氣沉沉。
工作總結(jié)或撰寫報告時，要么沒有思路，不知怎樣下筆，要么洋洋灑灑寫了幾千字，領(lǐng)導(dǎo)卻說沒有重點，不知所云。
向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作時，準備了半小時的內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)卻要求你5分鐘之內(nèi)把事情說清楚，嚇得落荒而逃……
這樣的場景在日常的工作中是否很常見？沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu)。“結(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們在表達核心觀點的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到清晰思考和準確表達，如果全員普及更可以通過構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語言標準提升整個組織的工作效率。
課程收益：
● 學(xué)員能夠掌握并靈活應(yīng)用結(jié)構(gòu)性思維的4個基本特點。
● 學(xué)員能夠在表達中使觀點更明確，結(jié)構(gòu)更嚴密，表達更清晰。
● 學(xué)員能夠形成科學(xué)嚴謹?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時有共同的思維和語言平臺。
● 學(xué)員能夠在日常的溝通與表達中，保證效率和效果，使他人更好的理解自己的觀點。
課程對象：高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負責(zé)人、基層員工等
課程大綱
課程導(dǎo)入
1、結(jié)構(gòu)：想清楚，
2、思維：別著急，想想
3、結(jié)構(gòu)分類
案例分享：思維結(jié)構(gòu)在生活中的閃現(xiàn)
結(jié)構(gòu)性記憶練習(xí)
金字塔原理在結(jié)構(gòu)性思維中的體現(xiàn) —結(jié)構(gòu)性思維標準圖
一、建構(gòu)結(jié)構(gòu)性思維
1、論：結(jié)論先行
2、證：上下對應(yīng)
3、類：分類清楚
4、比：排序邏輯
案例分享：麥肯錫公司報告&華為公司報告
練習(xí)：堅持實事求是思想路線、人民日報新聞（片段節(jié)選）
二、結(jié)構(gòu)化思維接受信息
1、識別：事實與個人觀點或判斷
2、對應(yīng)：找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
3、結(jié)構(gòu)：畫出信息之間的關(guān)系圖
4、表達：信息的主要內(nèi)容
開會記錄與傾聽練習(xí) 接收信息的流程與步驟
三、縱向結(jié)構(gòu)
1、從上到下—提問回答
1）設(shè)定場景——你是誰？我是誰？在什么背景下
2）確定主題—溝通的GOAL是什么？
3）設(shè)想問題—深度/廣度
4）回答問題
實際工作場景中如何定位身份，背景及主題
提問回答的流程
2、自下而上的概括總結(jié)
1）識別沒有內(nèi)容的主題句
2)羅列內(nèi)容要點
3)概況總結(jié)形成主題句
概況文章標題
會議報告中主題句的概況
四、橫向結(jié)構(gòu)
歸納論證
1、歸納的2種方式
2、歸納思維的運用
3、歸納的3大步驟
1）列出重點
2）尋找共性
3）得出結(jié)論
畫出歸納論證的結(jié)構(gòu)圖
掌握演繹和歸納的表達結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換
演繹論證
1、演繹的定義
2、演繹的2種形式
1）標準式：大前提—小前提—結(jié)論
2）常見式：現(xiàn)象—原因—解決方案
3、演繹思維的運用
演繹論證的應(yīng)用
五、序言結(jié)構(gòu)
1、標準式
2、開門見山式
3、突出憂患式
4、突出信心式
人群結(jié)構(gòu)中的“老齡化”問題
掌握序言結(jié)構(gòu)四要素
結(jié)構(gòu)性思維線上培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/238735.html
