課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)講師· 培訓(xùn)經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：邢立爽
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
精準(zhǔn)課程開發(fā)培訓(xùn)
課程背景：
信息化時代，呈現(xiàn)出VUCA特征，各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。
各類企業(yè)大學(xué)如雨后春筍般成立，均在積極探尋內(nèi)部人才培育之路。
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分。
然而在實際操作中，往往存在一個錯誤的理解就是，培訓(xùn)就是將心里想的說出來，不需要那么多技巧，結(jié)果課是講了，但很多內(nèi)容沒有進(jìn)入到學(xué)員心里，沒有形成落實，沒達(dá)到培訓(xùn)效果。
內(nèi)部培訓(xùn)師最懂自己的企業(yè)、業(yè)務(wù)和員工。作為企業(yè)內(nèi)的技術(shù)骨干和管理中堅力量，如果能把自己的知識經(jīng)驗積累通過培訓(xùn)傳遞給員工，如果能把公司的文化與精神通過培訓(xùn)傳遞給員工，如果能把每一次自己出外學(xué)習(xí)的收獲通過培訓(xùn)傳遞給員工，如果能在每個場合都能恰如其分地表達(dá)，員工會因為培訓(xùn)師的無私分享、培訓(xùn)師呈現(xiàn)的才華而尊重培訓(xùn)師；員工會因為培訓(xùn)師悉心的培訓(xùn)而成長；企業(yè)會因為培訓(xùn)師的培訓(xùn)傳遞而增加文化傳承。因此，企業(yè)需要培養(yǎng)自身的培訓(xùn)師隊伍。
本課程旨在幫助學(xué)員明確自身在企業(yè)中的角色，幫助學(xué)員提升個人專業(yè)形象、掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場演繹技巧和控場能力，讓學(xué)員能在后續(xù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中創(chuàng)造友好的課堂氛圍，生動的將經(jīng)驗講授給員工。
課程目標(biāo)：
▲ 幫助學(xué)員正確認(rèn)識并進(jìn)一步理解講師3大核心絕技
▲ 幫助學(xué)員對課程設(shè)計開發(fā)樹立正確信念
▲ 幫助學(xué)員有針對性的對本公司、本部門的課程需求進(jìn)行挖掘、確定主題
▲ 幫助學(xué)員鎖定培訓(xùn)對象、精準(zhǔn)培訓(xùn)目標(biāo)
▲ 幫助學(xué)員構(gòu)建課程時間框架、邏輯框架
▲ 幫助學(xué)員基于邏輯框架搜集、填充素材
▲ 幫助學(xué)員設(shè)計課程內(nèi)容，包裝課程題目
▲ 掌握制作及運用授課PPT的要點及方法
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、企業(yè)管理層
課程大綱
第一講：不可忽視的需求調(diào)研
案例分析：狀態(tài)低下的張工經(jīng)過培訓(xùn)后為何依舊沒有改善？
實戰(zhàn)演練：你的大綱合理可行嗎
一、訓(xùn)前調(diào)研的四大誤區(qū)
二、正確的調(diào)研思路
三、有效需求調(diào)研的方法
1、問卷法的運用要點
1）針對性
案例分析：如何設(shè)計具有針對性的問題
2）邏輯性
案例分析：如何設(shè)計具有邏輯性的問題
3）避謊性
案例分析：如何設(shè)計具有避謊性的問題
2、訪談法的運用要點
1）相互驗證法
案例分析：本次跨部門溝通問題根源何在？
2）STAR原則
案例分析：本次跨部門溝通問題責(zé)任在誰？
3）剝洋蔥法——案例分析
案例分析：本次跨部門合作出了什么問題？
實戰(zhàn)演練：根據(jù)老師提供信息設(shè)計并挖掘真相
——根據(jù)調(diào)研分析結(jié)果重新設(shè)定課程目標(biāo)
第二講：精雕細(xì)琢的課程目標(biāo)
一、課程目標(biāo)設(shè)計
實戰(zhàn)演練：4步顧問式思維鎖定課程目標(biāo)
1、為什么要開發(fā)這個課程
2、課程實現(xiàn)的目標(biāo)是什么
3、必不可少的關(guān)鍵詞
實戰(zhàn)演練：鎖定撰寫課程目標(biāo)
二、確定學(xué)員對象
1、3問鎖定學(xué)員對象
1）解決這個問題跟誰有關(guān)
2）誰最需要學(xué)習(xí)這個課程
3）我能召集哪些學(xué)員
2、3問剖析學(xué)員訴求
1）為什么我要學(xué)習(xí)這個課程
2）學(xué)習(xí)這個課程對我的好處
3）不學(xué)這個課程對我的影響
3、提前預(yù)演兩個問題
實戰(zhàn)演練：重新鎖定學(xué)員對象
第三講：掌控全局的課程架構(gòu)
一、分配模塊時間
1、開場導(dǎo)入
2、課程主體
3、總結(jié)測試
二、設(shè)計課程架構(gòu)
1、常用課程邏輯結(jié)構(gòu)5+1
1）時間結(jié)構(gòu)
2）空間結(jié)構(gòu)
3）并列結(jié)構(gòu)
4）進(jìn)階結(jié)構(gòu)
5）流程結(jié)構(gòu)
6）經(jīng)典結(jié)構(gòu)
案例分析：5+1結(jié)構(gòu)示例
2、這樣的課程架構(gòu)你覺得如何？
1）一級目錄應(yīng)該如何設(shè)置
2）二級目錄應(yīng)該如何設(shè)置
3）三級目錄應(yīng)該如何設(shè)置
4）邏輯架構(gòu)混亂要如何調(diào)整
實戰(zhàn)演練：根據(jù)老師提供的素材對課程框架進(jìn)行重新梳理
三、金字塔結(jié)構(gòu)搭建課程主體
1、金字塔核心操作
2、歸類要點
3、自下而上的關(guān)鍵
4、自上而下的關(guān)鍵
5、MECE原則
實戰(zhàn)演練：根據(jù)老師提供的素材進(jìn)行架構(gòu)訓(xùn)練
實戰(zhàn)演練：學(xué)員匯報作業(yè)，老師引導(dǎo)點評
第四講：引人入勝的內(nèi)容設(shè)計
一、搜集案例3法
實戰(zhàn)演練：案例改編訓(xùn)練
二、SCQA案例編撰法
三、案例編寫五化原則
案例分析：五化案例編撰示例
實戰(zhàn)演練：案例編撰訓(xùn)練
四、包裝設(shè)計課程名稱
1、3要素設(shè)定課程名稱
2、包裝設(shè)計一個吸睛的題目
實戰(zhàn)演練：對課程名稱進(jìn)行包裝升級
五、用五線譜檢驗課程
1、時間線
1）合理分配章節(jié)時間
2）結(jié)合學(xué)習(xí)心理學(xué)
2、內(nèi)容線
3、情緒線——起承轉(zhuǎn)合
1）什么時候聽眾處于興奮點
2）什么時候聽眾處于疲倦點
3）什么時候聽眾注意力高度集中
4）什么時候聽眾注意力容易分散
5）整個課程如何讓情緒線波浪起伏
4、方法線——刺激度&授課方法
1）讓授課過程理性和感性有效結(jié)合
2）善用各種不同的授課方法
3）10種實用的授課方式講解
講授——提問——故事——案例分析——小組討論——游戲帶動——視聽教學(xué)——幽默對話——情景模擬——沙盤實戰(zhàn)
5、輔助線——設(shè)備、道具的合理運用
1）基礎(chǔ)設(shè)備：投影儀、翻頁筆、白板、白板筆、白板擦
2）音響設(shè)備：麥克風(fēng)、音響、音頻線、擴(kuò)音器、小音箱
3）互動道具：學(xué)員教材、隨堂散頁、筆、大白紙、便簽紙、雙面貼、撲克牌、籌碼、禮品
第五講：錦上添花的教案制作
一、你愿意看這樣的PPT嗎？
1、授課PPT常見的16個問題
案例分析：不想看、看不懂的PPT
案例分析：高速路上的廣告牌
二、優(yōu)秀PPT的“三目原則”
1、賞心悅目
2、一目了然
3、過目不忘
三、三要素讓PPT更專業(yè)
1、對齊
2、統(tǒng)一
3、精簡
四、5分鐘制作100頁P(yáng)PT
1、擁有一份大綱
2、擁有一個操作
3、擁有一個軟件
實戰(zhàn)演練：PPT制作實操，現(xiàn)場教會，學(xué)會就用
五、快捷美化
1、迅速更換模版背景
2、告別密密麻麻的文字
3、讓每頁P(yáng)PT瞬間高大上
六、動畫運用
1、頁面之間切換技巧
2、單面內(nèi)容切換技巧
3、讓動畫為講解服務(wù)
4、切忌亂用花俏動畫
七、巧妙制圖
1、什么？圖片有大有??？——快速搞定
2、什么？圖片帶有水?。?mdash;—快速搞定
3、什么？圖片尺寸不符？——快速搞定
4、什么？圖片需要配字？——快速搞定
八、PPT講解技巧
1、實用講解快捷操作
2、切屏
3、放大
4、標(biāo)注
5、其他彩蛋
精準(zhǔn)課程開發(fā)培訓(xùn)
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