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柔性生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理公開(kāi)課

授課對(duì)象：
計(jì)劃員、采購(gòu)員、跟單員以及其他涉及到計(jì)劃制訂、采購(gòu)跟進(jìn)及跟單管理的相關(guān)人士。

課程背景：
生產(chǎn)計(jì)劃是任何一個(gè)制造型企業(yè)生產(chǎn)管理的首要因素和管理主線，生產(chǎn)系統(tǒng)流暢與否、產(chǎn)能是否合理安排以及工廠庫(kù)存是否合理控制等均直接反映出生產(chǎn)計(jì)劃管理水平的高低，同時(shí)生產(chǎn)管理的很多關(guān)鍵績(jī)效例如OTD（訂單準(zhǔn)時(shí)交付率）、生產(chǎn)能力的*化應(yīng)用等在很大程度上取決于生產(chǎn)計(jì)劃體系的完善性和生產(chǎn)計(jì)劃制定的合理性。掌握正確的生產(chǎn)計(jì)劃管理思想和方法不僅僅是對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃人員的基本要求，也是每一個(gè)生產(chǎn)管理人員必備的技能。供應(yīng)鏈作為企業(yè)間端到端的脈絡(luò)，信息從市場(chǎng)來(lái)，產(chǎn)品到市場(chǎng)去，供應(yīng)鏈脈絡(luò)通暢，物流、資金流、信息流才能高效運(yùn)轉(zhuǎn)。隨著近幾年市場(chǎng)行業(yè)一路下滑，企業(yè)中需求計(jì)劃和庫(kù)存管理的難度越來(lái)越大，并且很多公司，如果缺乏供應(yīng)鏈計(jì)劃的整體協(xié)同，就會(huì)造成供應(yīng)鏈三高三低三多三差的問(wèn)題。 三高：呆滯庫(kù)存高、總成本高、應(yīng)收賬款高;三低：庫(kù)存周轉(zhuǎn)率低、利潤(rùn)率低、客戶滿意度低。三多：救火多、會(huì)議多、內(nèi)耗多;三差：交付績(jī)效差、質(zhì)量一次合格率差，計(jì)劃協(xié)同差。

培訓(xùn)目標(biāo)：
.重新認(rèn)識(shí)PMC的管理職責(zé)
.學(xué)習(xí)如何有效制訂生產(chǎn)計(jì)劃
.掌握如何有效執(zhí)行生產(chǎn)計(jì)劃
.了解庫(kù)存預(yù)測(cè)與物料控制實(shí)務(wù)
.正確定位柔性生產(chǎn)
.掌握柔性計(jì)劃的定義
.了解柔性計(jì)劃的七大目標(biāo)
.知道柔性生產(chǎn)控制的五大內(nèi)容

課程大綱：
第一單元：重新認(rèn)識(shí)PMC的管理職責(zé)
.VUCA年代趨勢(shì)與挑戰(zhàn).
.企業(yè)生產(chǎn)管理混亂的根源與生產(chǎn)型工廠計(jì)劃相關(guān)的常見(jiàn)問(wèn)題
.生產(chǎn)計(jì)劃管理的推行原則與功能圖
.PMC職能的管理任務(wù)與目標(biāo)及對(duì)PMC組織機(jī)構(gòu)的建議
.應(yīng)對(duì)牛鞭效應(yīng)
.體驗(yàn)啤酒游戲

第二單元：柔性生產(chǎn)系統(tǒng)分析
1.常見(jiàn)的市場(chǎng)壓力及內(nèi)外部約束環(huán)境
--生產(chǎn)運(yùn)作對(duì)客戶滿意度和財(cái)務(wù)成果的影響
--MTS(按庫(kù)存生產(chǎn)) 的生產(chǎn)管理特點(diǎn)
--MTO(按訂單生產(chǎn))的生產(chǎn)管理特點(diǎn)
--精益生產(chǎn)管理理念及其指導(dǎo)作用
2.產(chǎn)銷計(jì)劃與管理
--SOP會(huì)議和供應(yīng)鏈平衡會(huì)議
--產(chǎn)銷計(jì)劃（S&P）的定義
--產(chǎn)銷計(jì)劃應(yīng)考慮的項(xiàng)目
--如何擬訂有效的產(chǎn)銷計(jì)劃
--如何開(kāi)好產(chǎn)銷會(huì)議
--產(chǎn)銷計(jì)劃與績(jī)效評(píng)估

第三單元：訂單需求管理與預(yù)測(cè).
1.需求的性質(zhì)及預(yù)測(cè)對(duì)象
2.訂單與需求管理
3.銷售計(jì)劃的擬訂
4.幾種有效的實(shí)用預(yù)測(cè)方法
5.預(yù)測(cè)方法的選擇與應(yīng)用
6.預(yù)測(cè)與配銷需求計(jì)劃（DRP）

第四單元：柔性生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng)實(shí)務(wù)
1.MPS排程技巧
--如何確定生產(chǎn)量及生產(chǎn)計(jì)劃量
--計(jì)劃訂單中,詳細(xì)數(shù)據(jù)手法
--訂單排程技巧
--MPS 排程實(shí)例
--主生產(chǎn)計(jì)劃的重排與修訂
--主生產(chǎn)計(jì)劃模擬演練
2.如何做好產(chǎn)能規(guī)劃
--影響產(chǎn)能的因素解析
--如何科學(xué)的計(jì)算和評(píng)價(jià)產(chǎn)能
--粗能力計(jì)劃與能力規(guī)劃
--產(chǎn)能的調(diào)整與規(guī)劃策略
--產(chǎn)能調(diào)整模擬演練

第五單元：如何做好產(chǎn)能管理
1.現(xiàn)場(chǎng)控制
--工作中心與工藝流程
--作業(yè)計(jì)劃
--現(xiàn)場(chǎng)控制的架構(gòu)
--投入與產(chǎn)出控制
2.排程技巧
--前推或后推排程
--決定生產(chǎn)的優(yōu)先法則
3.急單、插單的計(jì)劃與管理
4.精益生產(chǎn)與JIT
--生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)與生產(chǎn)分析
--生產(chǎn)系統(tǒng)關(guān)鍵績(jī)效（KPI）指標(biāo)

第六單元：有效溝通與管理
理論講解篇
.DISC 理論講解
.DISC行為風(fēng)格類型識(shí)別
.案例引導(dǎo)：各個(gè)部門的行為風(fēng)格歸納
實(shí)戰(zhàn)篇
.情景演練：溝通公式
.不同性格特點(diǎn)在工作中的表現(xiàn)與高效溝通建議
.情景演練：向不同風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作
.案例引導(dǎo)：每種特質(zhì)的應(yīng)對(duì)之道

講師介紹：
高上老師：
教育及資格認(rèn)證：
.南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
.CPIM國(guó)際認(rèn)證供應(yīng)鏈庫(kù)存與生產(chǎn)管理師
.*.領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師
.CTT企業(yè)效能教練認(rèn)證講師
.西門子、舍弗勒，14年供應(yīng)鏈管理經(jīng)驗(yàn)
.海歸，可全英文授課）

講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
.高老師曾先后任職于西門子、舍弗勒等跨國(guó)企業(yè)的供應(yīng)鏈經(jīng)理，擁有14年制造業(yè)供應(yīng)鏈管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)過(guò)多家企業(yè)的S&OP流程信息化、全面庫(kù)存管理的項(xiàng)目。
.擅長(zhǎng)新廠籌建&產(chǎn)線搬遷轉(zhuǎn)移、ERP系統(tǒng)上線、供應(yīng)鏈團(tuán)隊(duì)搭建等相關(guān)項(xiàng)目，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，獲得集團(tuán)全球*實(shí)踐獎(jiǎng)項(xiàng)（Integrate Planning—整合計(jì)劃&敏捷供應(yīng)鏈）
.曾為數(shù)家咨詢客戶，成功搭建S&OP銷產(chǎn)協(xié)同流程體系；通過(guò)價(jià)值流分析-供需鏈流程拆解-庫(kù)存結(jié)構(gòu)分析優(yōu)化，為某汽車制動(dòng)系統(tǒng)零部件供應(yīng)商，半年內(nèi)降低兩千萬(wàn)人民幣庫(kù)存；某電子產(chǎn)品企業(yè)，庫(kù)存下降12%，成品交付提升17%。
.在管理咨詢過(guò)程中，運(yùn)用豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提供落地的方案和工具，幫助企業(yè)提升整體供應(yīng)鏈效能，深受客戶的信任和好評(píng)。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
.高老師服務(wù)過(guò)的客戶有：艾默生過(guò)程控制流量技術(shù)有限公司、廣州東風(fēng)本田、中南置業(yè)、極飛科技有限公司、江蘇林洋能源股份有限公司、深圳緯迪實(shí)業(yè)有限公司、廣州日立電梯有限公司、華騰電子科技蘇州有限公司、昆山科森科技股份有限公司、卓力電器集團(tuán)有限公司、浙江省銀輪機(jī)械股份有限公司、杭州旗捷科技有限公司、上海錦湖日麗塑料有限公司、南京協(xié)澳智能控制系統(tǒng)有限公司、安徽燕之坊食品有限公司、江蘇安科瑞電器制造有限公司、上海和黃白貓有限公司、東莞市智科智能科技有限公司、科達(dá)斯特恩（常州）汽車塑件系統(tǒng)有限公司等。
.高老師有著數(shù)年留學(xué)、跨國(guó)企業(yè)工作經(jīng)歷，掌握多文化下的企業(yè)管理精髓，氣場(chǎng)強(qiáng)，思路清晰，善于互動(dòng)。在引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入導(dǎo)師創(chuàng)造出的場(chǎng)景過(guò)程中，使得學(xué)員可以深刻認(rèn)知并領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容，善用親身實(shí)踐真實(shí)的案例和客戶面臨的實(shí)際情況，現(xiàn)場(chǎng)分析實(shí)際問(wèn)題。

柔性生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理公開(kāi)課