課程描述INTRODUCTION
技術(shù)創(chuàng)新管理體系培訓(xùn)班
· 研發(fā)經(jīng)理· 產(chǎn)品經(jīng)理· 項目經(jīng)理· 測試經(jīng)理
培訓(xùn)講師：祝勇
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
技術(shù)創(chuàng)新管理體系培訓(xùn)班
【課程大綱】
1.技術(shù)管理概述
1.1.引子
1.1.1.什么是技術(shù)管理
1.1.2.什么樣的企業(yè)需要技術(shù)管理
1.1.2.是什么阻礙了企業(yè)實施技術(shù)管理
1.2.技術(shù)管理問題
1.2.1.技術(shù)管理不足所帶來的研發(fā)問題
1.2.2.技術(shù)管理問題分類
1.2.2.1.知識積累與共享問題
1.2.2.2.產(chǎn)品平臺與CBB應(yīng)用問題
1.2.2.3.技術(shù)準(zhǔn)備不足引起的技術(shù)風(fēng)險問題
1.2.2.4.技術(shù)創(chuàng)新能力缺乏問題
1.3.技術(shù)常見分類與特點
1.3.1.技術(shù)的主要形態(tài)及特點
1.3.1.1.知識形態(tài)的技術(shù)
1.3.1.2.實體形態(tài)的技術(shù)
1.3.2.研發(fā)部門常見技術(shù)的分類
1.4.技術(shù)管理的內(nèi)容與意義
1.4.1.優(yōu)秀企業(yè)的技術(shù)管理的主要包括哪些內(nèi)容
1.4.2.企業(yè)技術(shù)管理水平級別
1.4.3.重要但不緊急的事，必須規(guī)劃做起來
1.5.技術(shù)戰(zhàn)略
1.5.1.企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)
1.5.2.技術(shù)戰(zhàn)略的作用
1.5.3.技術(shù)戰(zhàn)略的主要內(nèi)容
1.5.4.技術(shù)戰(zhàn)略與技術(shù)管理的關(guān)系
2.研發(fā)知識管理
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解知識管理相關(guān)理論
掌握知識管理的基本方法
能夠運用知識管理的工具、方法對知識形態(tài)的技術(shù)進行管理。
掌握技術(shù)專家培養(yǎng)以及高效利用的相關(guān)管理方法。
2.1.研發(fā)知識管理概述
2.1.1.知識重要，就要認(rèn)識知識管理
2.1.2.研發(fā)知識管理能做什么？
2.1.3.要管理好知識，就要了解知識的類別與特點
2.2.SECI知識轉(zhuǎn)化模型
2.1.1.顯性知識與隱性知識
2.1.2.知識的社會化-如何促進知識在人與人之間傳遞
2.1.3.知識的外化-個人頭腦中的隱性知識轉(zhuǎn)化為可共享的顯性知識
2.1.4.知識的組合化-使零散的知識聚合成知識體系
2.1.5.知識的內(nèi)化-促進個人知識的學(xué)習(xí)和融合
2.3.從知識流程角度來看知識管理
2.3.1.知識生成管理
2.3.2.知識積累管理
2.3.3.知識交流管理
2.3.4.知識應(yīng)用管理
2.4.技術(shù)專家管理
2.4.1.如何有效使用技術(shù)專家
2.4.2.如何傳承技術(shù)專家的隱性知識
2.5.跨越知識管理的常見誤區(qū)
3.技術(shù)研究與開發(fā)概述
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解技術(shù)研發(fā)的對象與產(chǎn)出
了解技術(shù)研發(fā)的不同目的以及相對應(yīng)的技術(shù)研發(fā)活動
了解技術(shù)研發(fā)的項目來源、類型及其各自的特點
掌握技術(shù)生命周期及其各階段的特點
3.1.技術(shù)研發(fā)的對象與產(chǎn)出的多樣化
3.2.不同企業(yè)技術(shù)研發(fā)目的多樣化
3.3.技術(shù)研發(fā)的項目從哪里來
3.3.1.新的產(chǎn)品需求
3.3.2.現(xiàn)有產(chǎn)品缺陷
3.3.3.競爭分析
3.3.4.現(xiàn)有產(chǎn)品與理想產(chǎn)品的差距
3.3.5.平臺CBB開發(fā)
3.4.選擇合適的技術(shù)研發(fā)項目類型，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)
3.5.技術(shù)生命周期與技術(shù)管理的關(guān)系
4.技術(shù)重用概述
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解實體形態(tài)技術(shù)重用的理論基礎(chǔ)。
了解重用的多個層次
4.1.技術(shù)重用的理論基礎(chǔ)
4.1.1標(biāo)準(zhǔn)化
4.2.1知識管理
4.3.1領(lǐng)域工程
4.2.產(chǎn)品分層開發(fā)體系結(jié)構(gòu)
4.3.不同層次的實體技術(shù)重用
4.3.1知識形態(tài)的技術(shù)重用
4.3.2.零、部件的重用（CBB）
4.3.3.系列化產(chǎn)品的產(chǎn)品平臺重用
4.3.4.不同層次重用的比較
5.CBB管理
5.1CBB的概念及特點
5.2CBB在企業(yè)中應(yīng)用方式
5.2.1.原始重用
5.2.2.亡羊補牢式
5.2.3.規(guī)劃實施
5.3CBB管理的架構(gòu)
5.4CBB管理的6大環(huán)節(jié)
6.產(chǎn)品平臺管理
6.1.產(chǎn)品平臺的概念與意義
6.1.1.為什么要產(chǎn)品平臺
6.1.2.產(chǎn)品平臺與CBB的聯(lián)系與差異
6.2.應(yīng)用產(chǎn)品平臺的常用策略
6.2.1.平行策略
6.2.2.垂直策略
6.2.3.灘頭陣地策略
6.3.如何定義產(chǎn)品平臺
6.3.1.確定平臺范圍
6.3.2.產(chǎn)品差異分析
6.3.3.差異設(shè)計
6.3.4.確定平臺策略
6.3.5.定義平臺要素
7.技術(shù)準(zhǔn)備與預(yù)研
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解技術(shù)對產(chǎn)品的意義
掌握如何在技術(shù)先進性與技術(shù)風(fēng)險上的平衡
掌握產(chǎn)品與技術(shù)分離的方法，提高技術(shù)準(zhǔn)備度。
了解技術(shù)成熟度模型，以及在產(chǎn)品開發(fā)中的應(yīng)用。
掌握預(yù)研與一般技術(shù)開發(fā)的關(guān)系與區(qū)別，如何通過預(yù)研提高企業(yè)創(chuàng)新能力。
7.1.為什么要產(chǎn)品與技術(shù)分離
7.1.1.產(chǎn)品開發(fā)中技術(shù)的制約需要做好技術(shù)準(zhǔn)備
7.1.2.異步開發(fā)模型
7.2.技術(shù)成熟度模型
7.2.1.如何評估技術(shù)的成熟度
7.2.2.NASA技術(shù)成熟度模型
7.2.3.一般企業(yè)適用的技術(shù)成熟度模型
7.3.預(yù)研
7.3.1.什么是預(yù)研
7.3.2.預(yù)研與一般研究開發(fā)的差別
7.3.3.預(yù)研與技術(shù)生命周期的關(guān)系
7.3.4.產(chǎn)品預(yù)研
7.3.5.技術(shù)預(yù)研
7.3.8.如何管理預(yù)研部門
8.技術(shù)規(guī)劃
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握技術(shù)規(guī)劃的參與人員與組織
掌握技術(shù)規(guī)劃的流程
掌握技術(shù)規(guī)劃與產(chǎn)品規(guī)劃的配合要點
8.1.技術(shù)規(guī)劃與產(chǎn)品規(guī)劃的關(guān)系
8.1.1．什么情況需要做技術(shù)規(guī)劃
8.1.2．技術(shù)規(guī)劃真的可以獨立嗎
8.2技術(shù)規(guī)劃活動的組織與管理
8.2.1．技術(shù)規(guī)劃應(yīng)該由誰來執(zhí)行
8.2.2．技術(shù)規(guī)劃團隊?wèi)?yīng)該包括哪些成員
8.2.3．技術(shù)規(guī)劃團隊如何運作
8.3.啟動階段
8.3.1.技術(shù)規(guī)劃回顧
8.3.2.企業(yè)/業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的技術(shù)分解
8.3.3.確定技術(shù)規(guī)劃的目標(biāo)和重點
8.3.4.技術(shù)規(guī)劃主要輸入信息
8.4.分析階段
8.4.1.產(chǎn)品技術(shù)需求分析
8.3.2.技術(shù)環(huán)境及趨勢分析
8.3.3.產(chǎn)品技術(shù)共用性分析
8.3.4.產(chǎn)品與技術(shù)匹配分析
8.4.項目及路標(biāo)階段
8.4.1.技術(shù)路標(biāo)/技術(shù)路線
8.4.2.技術(shù)項目分解
8.4.3.項目與資源匹配
8.4.4.項目排序
8.5.跨產(chǎn)品線/事業(yè)部融合階段
8.6.實施階段
9.技術(shù)類項目開發(fā)流程
9.1.技術(shù)類項目的常見分類
9.1.1.技術(shù)預(yù)研類
9.1.2.產(chǎn)品預(yù)研類
9.1.3.技術(shù)開發(fā)類
9.2.技術(shù)類項目開發(fā)流程的特點
9.3.技術(shù)開發(fā)流程與產(chǎn)品開發(fā)流程的關(guān)系
9.4.遷移階段流程
9.4.1.遷移階段的主要工作和常見工作方式
9.4.2.如何制訂遷移策略和計劃
10.技術(shù)管理組織架構(gòu)
10.1.研發(fā)部門常見組織架構(gòu)
10.2.職能部門在技術(shù)管理中的作用
10.3.技術(shù)管理體系組織建設(shè)
10.3.1.技術(shù)管理體系組織架構(gòu)
10.3.2.ITMT/TMT
10.3.3.總體技術(shù)部
10.3.4.TDT
10.3.5.TMG
技術(shù)創(chuàng)新管理體系培訓(xùn)班
【老師介紹】
祝勇
中天華夏資深顧問、講師
國家科技進步一等獎獲獎人員
原華為公司產(chǎn)品線系統(tǒng)部經(jīng)理，規(guī)劃部主任工程師
IPD體系專家
產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃專家
研發(fā)技術(shù)管理專家
產(chǎn)品平臺與CBB應(yīng)用專家
資深系統(tǒng)工程師
【工作經(jīng)歷及專業(yè)背景】
祝勇老師曾服務(wù)于華為技術(shù)、上海華騰軟件公司，歷任業(yè)務(wù)軟件戰(zhàn)略規(guī)劃主任工程師、業(yè)務(wù)領(lǐng)域規(guī)劃負(fù)責(zé)人、產(chǎn)品線聯(lián)合系統(tǒng)部經(jīng)理、預(yù)研項目經(jīng)理、開發(fā)部部門經(jīng)理等職位，在集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）體系、產(chǎn)品線業(yè)務(wù)規(guī)劃（MM）體系、系統(tǒng)工程師（SE）培養(yǎng)及能力建設(shè)、技術(shù)管理、技術(shù)規(guī)劃、產(chǎn)品平臺與CBB體系建設(shè)等領(lǐng)域積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
祝勇老師作為項目骨干參與了華為TELLIN智能網(wǎng)項目，產(chǎn)品在市場和技術(shù)上都獲得了巨大的成功，并先后獲得深圳市科技進步一等獎，廣東省科技進步一等獎，國家科技進步一等獎等諸多獎項。并在工作過程中，獲得兩項發(fā)明專利。
祝勇老師在長期的工作過程中，在技術(shù)和管理上都積累了豐富的經(jīng)驗，對于大型研發(fā)機構(gòu)的組織構(gòu)架、業(yè)務(wù)流程都有深入的理解，善于從整體發(fā)現(xiàn)問題，系統(tǒng)地解決問題。祝勇老師對于系統(tǒng)論的理念以及系統(tǒng)工程的工具方法有深入的研究，并且有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。在培訓(xùn)咨詢過程中，善于理論聯(lián)系實際，既有理論的高度，又可在實際工作中給出具體實用的指導(dǎo)。
祝勇老師擅長綜合應(yīng)用PEST（政治、經(jīng)濟、社會、科技）、SWOT、波特五力5P、5C、產(chǎn)品綜合成本，DFC-面向成本的研發(fā)、藍海戰(zhàn)略、用戶價值地圖、*等知識框架，結(jié)合“大數(shù)據(jù)思維”成功幫助眾多企業(yè)解決了產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃、創(chuàng)新思維與管理、產(chǎn)品組合管理、研發(fā)成本管理等方面的問題。擔(dān)當(dāng)顧問期間，其專業(yè)能力和敬業(yè)精神深受國內(nèi)外企業(yè)的好評與認(rèn)可。
【擅長領(lǐng)域】SE能力建設(shè)、系統(tǒng)論及系統(tǒng)工程方法、產(chǎn)品需求分析、產(chǎn)品概念設(shè)計、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計，研發(fā)技術(shù)管理、研發(fā)知識管理、技術(shù)與平臺規(guī)劃流程、技術(shù)與平臺開發(fā)流程，產(chǎn)品平臺與CBB管理、產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃、產(chǎn)品創(chuàng)新與管理、產(chǎn)品組合決策分析及優(yōu)化、IPD體系構(gòu)建等。
技術(shù)創(chuàng)新管理體系培訓(xùn)班
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