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 時(shí)間資源永遠(yuǎn)都是稀缺的，所以很多職場人士時(shí)常都要面對這樣的困擾：
. 面前攤著一大堆文件，每份可能都標(biāo)志著“十萬火急”；
. 電腦里面有大量郵件沒有處理；
. 電話鈴響個(gè)不停，不接都不行；
. 傳真文件和計(jì)算機(jī)打印出來的東西，從桌上一直堆到地上；
. 再過三分鐘就要開會(huì)了，可是連一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有；
. 越忙越添亂，記事本楞找不出來，一定是壓在哪份文件下頭了；
. 忙得昏天黑地的時(shí)候，竟然連今天星期幾都想不起來；
. 晚上突然從夢中驚醒：天啦，我怎么把那么重要的一件事給忘了呢！
. 窮于應(yīng)付各種突發(fā)性的事件，卻抽不出時(shí)間做真正該做的事情；
. 每天又忙又累，但躺在床上一想，發(fā)現(xiàn)自己好像并沒有做出非常有成就感的業(yè)績；
. 老的任務(wù)還沒有了解，新的任務(wù)又壓到了面前，持續(xù)處在焦慮狀態(tài)之中，在工作中難以發(fā)揮*成效
. ……
一天要有二十五個(gè)小時(shí)該多好！
時(shí)間資源的運(yùn)用能力直接影響著組織執(zhí)行力的高低，不能有效利用時(shí)間，必然導(dǎo)致執(zhí)行力的低下！
在一天不可能獲得更多時(shí)間資源*長度的約束下，我們完全可以通過有效的管理，將時(shí)間的寬度和深度加以延伸，并有效地實(shí)現(xiàn)任務(wù)！
現(xiàn)代企業(yè)的從業(yè)人員，時(shí)間是不被自己所完全掌控的。有人認(rèn)為，時(shí)間管理就是做計(jì)劃，然后照此執(zhí)行就行了。其實(shí)完全不是這樣，因?yàn)槟愕臅r(shí)間可能不是你的，而是客戶的、上司的或者是老板的，同時(shí)，你的同事、朋友等關(guān)系群體也在不停地、有意無意地“偷走”你的時(shí)間，所以，再完美的計(jì)劃，再漂亮的工具，在復(fù)雜的工作人際關(guān)系和忙亂的工作狀態(tài)面前，基本上都是無效的。
那么，到底應(yīng)該怎樣來管理自己的時(shí)間才是最有效的呢？怎樣用有限的時(shí)間，完成更多的、更大的工作任務(wù)呢？如何通過時(shí)間的高效利用來有效提升個(gè)人及組織的執(zhí)行力？
本課程將帶領(lǐng)您共同探討完美解決方案！
 培訓(xùn)目標(biāo)：
. 了解時(shí)間的特征和意義
. 了解時(shí)間管理重要性和難點(diǎn)
. 掌握企業(yè)中時(shí)間管理的基本方法和技巧
. 掌握時(shí)間運(yùn)籌方法，作好時(shí)間管理表并使之富有成效
. 了解企業(yè)中浪費(fèi)時(shí)間的方方面面，并學(xué)習(xí)如何克服它們
. 了解執(zhí)行力缺失的原因
. 具備執(zhí)行的意識(shí)，掌握執(zhí)行的方法和工具
課程大綱：
一、什么是時(shí)間管理
1、時(shí)間有哪些特性
. 供給毫無彈性
. 無法蓄積
. 無法取代
. 無法失而復(fù)得
2、時(shí)間管理的概念
3、時(shí)間管理的誤區(qū)
. 工作缺乏計(jì)劃
. 工作安排不當(dāng)
. 時(shí)間控制不夠
. 整理整頓不足
. 進(jìn)取意識(shí)不夠
. 細(xì)節(jié)重視不夠
二、時(shí)間管理的原則
1、確立目標(biāo)
2、規(guī)劃行動(dòng)
3、設(shè)定優(yōu)先次序
4、培養(yǎng)專注力
5、克服拖延
6、加強(qiáng)授權(quán)
三、高效時(shí)間管理
1、高效時(shí)間管理的四個(gè)步驟
. 時(shí)間管理的前提：找出問題
. 時(shí)間管理的重點(diǎn)：找到平衡
. 時(shí)間管理的關(guān)鍵：做好規(guī)劃
. 時(shí)間管理的保障：建立自信
2、高效時(shí)間管理的前提：找出問題
3、高效時(shí)間管理的重點(diǎn)：找到平衡
. 思考和行動(dòng)之間的平衡
. 工作效率和工作效果之間的平衡
. 工作和維持工作能力之間的平衡
. 壓力不足和壓力過度的平衡
. 工作和生活之間的平衡
. 團(tuán)隊(duì)、任務(wù)和個(gè)人之間的平衡
4、做好時(shí)間規(guī)劃
. 工作的輕重緩急與時(shí)間配置
. 找出你的時(shí)間浪費(fèi)
. 合理安排好時(shí)間
5、明確目標(biāo)
. 為什么我們不愿意設(shè)定目標(biāo)?
. 如何應(yīng)對低目標(biāo)?
. 目標(biāo)設(shè)計(jì)的SMART原則
. 目標(biāo)制定的 案例分享
6、確定工作優(yōu)先級(jí)別
四、幾種重要的時(shí)間管理工具
1、PDCA法
2、艾?維利時(shí)間管理法
3、ABC象限分類法
4、生理節(jié)奏法
5、杜拉克時(shí)間管理法
五、時(shí)間管理與實(shí)際工作的結(jié)合
1、根據(jù)時(shí)間管理原則制定工作計(jì)劃
. 計(jì)劃制定前的準(zhǔn)備
. 計(jì)劃制定的5W2H
. 個(gè)人工作計(jì)劃制定的步驟
. 個(gè)人專項(xiàng)計(jì)劃的制定
. 課堂案例：個(gè)人計(jì)劃的制定
2、計(jì)劃落實(shí)
. 如何通過“日清表”實(shí)現(xiàn)自我控制；
. 課堂案例：如何做好日清管理
3、按時(shí)間進(jìn)度進(jìn)行工作任務(wù)的執(zhí)行監(jiān)控
. 工作任務(wù)的執(zhí)行
. 工作任務(wù)的自我監(jiān)控
. 工作計(jì)劃的執(zhí)行保障
4、快樂工作，均衡生活
六、執(zhí)行力提升
1、組織缺失執(zhí)行力的原因
2、個(gè)人缺失執(zhí)行力的原因
. 沒有上進(jìn)心，自我要求標(biāo)準(zhǔn)低
. 意志不堅(jiān)定，缺乏毅力，不能吃苦
. 拖延磨唧，缺乏行動(dòng)
. 優(yōu)柔寡斷、不敢決策
3、提升執(zhí)行力的原則
. 執(zhí)行開始前：決心第一，成敗第二
. 執(zhí)行過程中：速度第一，完美第二
. 執(zhí)行結(jié)束后：結(jié)果第一，理由第二
4、提升組織執(zhí)行力的方法
. 創(chuàng)建強(qiáng)執(zhí)行力文化
. 強(qiáng)調(diào)KPI導(dǎo)向
. 完善制度、簡化流程
. 做一名有執(zhí)行力的員工
. 監(jiān)督檢查、跟進(jìn)追蹤
5、提升個(gè)人執(zhí)行力的方法
. 樹立目標(biāo)，并加強(qiáng)危機(jī)意識(shí)
. 磨練意志，培養(yǎng)毅力
. 絕不拖延，立即行動(dòng)
講師介紹：
楊棟老師：
教育及資格認(rèn)證：
u 高級(jí)講師；人力資源管理專家；
u 11年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)；
u 18年人力資源管理與咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；
u 中山大學(xué)工商管理碩士；
u *國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師，清華大學(xué)深圳研究生院企業(yè)成長研修中心資深咨詢師。
講師經(jīng)歷及專長：
楊老師曾任職西門子電器管理技術(shù)部主管、香港仙崎集團(tuán)副總經(jīng)理、深圳市精密達(dá)機(jī)械人力資源總監(jiān)
楊棟老師歷任外資、合資、上市公司的生產(chǎn)主管、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)職務(wù)，對企業(yè)事務(wù)管理和人事管理運(yùn)作規(guī)程具有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。通過自身培訓(xùn)、咨詢工作經(jīng)驗(yàn)積累，不僅具備深厚的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，對人力資源的3P(崗位、績效、薪酬)有深入研究，還具備豐富的戰(zhàn)略、組織運(yùn)營、流程優(yōu)化、企業(yè)管理改善、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理等領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，既有戰(zhàn)略高度又能到基層落地執(zhí)行，善于解決績效考核中量化數(shù)據(jù)提取和選擇的問題，
楊老師擅長的課程有：《咨詢式績效管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》、《戰(zhàn)略性人力資源管理》、《如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)招人與識(shí)人》……
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
. 楊老師培訓(xùn)過的客戶有：白木汽車零部件、赤灣集裝箱碼頭有限公司、鴻波通信、金立通信、微軟技術(shù)中心、愛特愛服飾、以純服飾、裕鼎模具鋼司、宏商材料科技股份、鉅鑫(國際)科技、格美淇電器有、阿爾斯通、歐姆龍電子、奧尊信息技術(shù)、芯微技術(shù)、藍(lán)盾實(shí)業(yè)、東深電子技術(shù)、群力通信技術(shù)、驛力科技、品勝電子、東孚鋼鐵、南方數(shù)碼科技、東茂電子、先豪國際集團(tuán)司、友信精密機(jī)械、東西方食品……
u 楊老師通過調(diào)研、準(zhǔn)備充分，能將每堂課的內(nèi)容與學(xué)員的實(shí)際情況充分結(jié)合，案例豐富，授課互動(dòng)內(nèi)容多，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，寓教于樂，使學(xué)員在輕松的氛圍中獲取、掌握豐富的知識(shí)。具備良好咨詢和實(shí)操功底，善于現(xiàn)場解決學(xué)員在課堂中提出各種問題。