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課程

掘金一帶一路 ——“一帶一路”深度解讀及投資機會

深度解讀投資課程大綱第一章“一帶一路”戰(zhàn)略的意義及布局1.1“一帶一路”戰(zhàn)略提出的背景1.2“一帶一路”戰(zhàn)略的核心內容1.3實施

1天 培訓時長

全面鄉(xiāng)村振興的投融資模式應用創(chuàng)新與風險規(guī)避

投融資模式應用創(chuàng)新課程大綱第一篇理念篇:正確認識融資、走出融資認知誤區(qū)(一)典型案例介紹與分析 (二)融資的認識誤區(qū) (三)什么是融資?正確的融資觀(四)投資與融資的關系(五)為什

1天 培訓時長

以變應變:新時代農商銀行轉型創(chuàng)新新思路——基于浙江農商銀行系統(tǒng)轉型創(chuàng)新的經驗

農商銀行轉型創(chuàng)新新思路 思考的兩條主線:其一、跨界學習跳出金融看金融、跳出金融學金融、跳出金融干金融其二、取勢、明道、優(yōu)術------《長江商學院》校訓 第一篇勢—&m

1天 培訓時長

中國*百年奮斗的重大成就與歷史經驗

百年奮斗的重大成就課程大綱一、《“百年決議”公報全文》的要點梳理脈絡:圍繞“一個課題、兩個確立、三個需要、四個歷史時期、五大歷史意義、十條歷史經驗、一個根本問題&r

2天 培訓時長

中國銀行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢與轉型方向

中國銀行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀趨勢 課程大綱第一篇:政策環(huán)境篇*貿易戰(zhàn)背景下宏觀經濟金融政策的巨變1、中國政府迎戰(zhàn)*貿易政策:經濟金融“全面寬松基本確認”-2017年是政策轉變

2天 培訓時長

*貿易戰(zhàn)、十九屆四中全、宏觀經濟形勢與應對策略 ——2020*經濟工作會議解讀

宏觀經濟形勢與應對策略課程大綱一、貿易戰(zhàn)主要原因:產業(yè)由互補為主轉向競爭為主(歷史使命)1、中國經濟的問題:大部分產業(yè)處于全球價值鏈的低端2、問題的原因—屢次錯失結構調整良機(新舊動能轉換

2天 培訓時長

“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下宏觀經濟政策形勢解讀 ——“雙循環(huán)”格局下,縣域經濟如何發(fā)展?

縣域經濟如何發(fā)展產業(yè) 課程大綱一、“雙循環(huán)”下中國經濟發(fā)展新格局1、中國經濟的問題:結構性失衡,大部分產業(yè)處于全球價值鏈的中低端2、本屆政府實現(xiàn)經濟“高質

1天 培訓時長

“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下宏觀經濟-金融政策形勢解讀與金融業(yè)發(fā)展趨勢

金融政策形勢解讀 課程大綱一、“雙循環(huán)”下中國經濟發(fā)展新格局1、中國經濟的問題:結構性失衡,大部分產業(yè)處于全球價值鏈的中低端2、本屆政府實現(xiàn)經濟“高質量發(fā)

2天 培訓時長

“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下高質量發(fā)展建設共同富裕

建設共同富裕課程大綱一、“雙循環(huán)”下中國經濟發(fā)展新格局1、中國經濟的問題:結構性失衡,大部分產業(yè)處于全球價值鏈的中低端2、本屆政府實現(xiàn)經濟“高質量發(fā)展”

1天 培訓時長

“雙循環(huán)”下中國經濟發(fā)展新格局 —當前宏觀經濟政策形勢分析與2022年展望

當前宏觀經濟政策形勢課程大綱一、中國經濟的問題:結構性失衡,大部分產業(yè)處于全球價值鏈的中低端1、結構性失衡的原因—屢次錯失結構調整良機2、本屆政府的歷史使命:促進我國產業(yè)邁向全球價值鏈的中

2天 培訓時長

“擴內需、保供給、糾預期”——2022年*經濟工作會議解讀

經濟工作會議解讀課程大綱一、2022年*經濟工作會議要點梳理與解讀要點:總結今年、明年基調、七大政策部署、五大理論認識、凝聚共識(一)總結今年——成績、面臨的新形勢、總結的規(guī)律

1天 培訓時長

《*貿易戰(zhàn)、十九屆四中全、疫情下的宏觀經濟與應對策略》

疫情下的宏觀經濟與應對策略

2天 培訓時長

《*博弈、疫情下的宏觀經濟與應對策略》

疫情下的宏觀經濟

1天 培訓時長

《疫情下的中國經濟》 ——“疫”則思變與遇“疫”不變

疫情下的中國經濟

1天 培訓時長

《疫情對經濟金融(銀行)的沖擊與與銀行業(yè)的應對》

疫情對經濟金融銀行的沖擊

1天 培訓時長

《新發(fā)展階段中國宏觀經濟金融政策與形式分析》

中國宏觀經濟金融政策

2天 培訓時長

《碳中和背景下綠色金融發(fā)展趨勢和金融業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)》

綠色金融發(fā)展趨勢

1天 培訓時長

《確定“雙循環(huán)”的主要思路:十九屆五中全會公報解讀》

雙循環(huán)的主要思路

1天 培訓時長
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