課程描述INTRODUCTION
情景式課程開發(fā)與設(shè)計(jì)公開課
培訓(xùn)講師：司創(chuàng)宇
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
情景式課程開發(fā)與設(shè)計(jì)公開課
【課程背景】：
為什么要開發(fā)本課程
1、真正長期有效的培訓(xùn)是依靠內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閮?nèi)部講師是最了解企業(yè)實(shí)際需求的、且成本*。但是，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的短板就在于授課技巧與課程開發(fā)的專業(yè)能力不足。
2、培訓(xùn)課程開發(fā)是培訓(xùn)師的核心能力，能否開發(fā)出滿足培訓(xùn)對(duì)象切身需求、具有一定理論深度、課堂教學(xué)效果良好的培訓(xùn)課程是衡量一個(gè)培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。
3、通過有效的課程開發(fā)，結(jié)合企業(yè)管理中的有效情景模式，開發(fā)和萃取出企業(yè)管理實(shí)踐中寶貴的經(jīng)驗(yàn)和案例，推動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)管理工作進(jìn)入新階段。
本課程是如何開發(fā)的？
1、通過頭腦風(fēng)暴引入課程開發(fā)的內(nèi)容，從課程開發(fā)的基本流程步驟、基本原則和特點(diǎn)出發(fā)，逐步引入情景式課程開發(fā)主題；
2、始終以問題為導(dǎo)向，來構(gòu)建需求調(diào)研的方法，形成行之有效的課程主題，并結(jié)合常規(guī)的課程構(gòu)建的十大技巧展開培訓(xùn)。
3、通過知識(shí)的認(rèn)知和重構(gòu)，通過互動(dòng)和PK機(jī)制，讓知識(shí)吸收和轉(zhuǎn)化更高、更快、更有效。
本課程的特色是什么？
1、使得學(xué)員在課程中，自覺主動(dòng)的了解和掌握情景式課程開發(fā)的精髓和方法
2、不需破冰，能在1分鐘內(nèi)就使學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
3.掌握課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的十大套路公式
4、課程結(jié)束后，可以自動(dòng)自發(fā)對(duì)情景式課程開發(fā)形成系統(tǒng)性、流程化的學(xué)習(xí)成果；
5、不需提醒，能讓學(xué)員在課程結(jié)束時(shí)輕松構(gòu)建任何一篇課程框架
6、掌握各種課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的方法，夠獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)課件的制作和成果輸出。
7、每一位學(xué)員都能在培訓(xùn)結(jié)束后，通過對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，開發(fā)出1.0版本的課程；
【課程收益】：
.學(xué)員正確認(rèn)知情景式課程開發(fā)的價(jià)值。
.掌握如何調(diào)研訪談，收集和分析企業(yè)問題，形成真實(shí)、有效的培訓(xùn)需求。
.掌握如何篩選關(guān)鍵績效問題，挖掘問題的關(guān)鍵所在。
.制定課程目標(biāo)，描述課程價(jià)值，凸顯課程亮點(diǎn)和收益。
【授課對(duì)象】：
具有一定授課經(jīng)歷、專業(yè)能力的內(nèi)訓(xùn)師或業(yè)務(wù)精英、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)講師以及從事課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的專業(yè)人士。
【授課方式】：
交互式、案例教學(xué)、情景訓(xùn)練、咨詢式培訓(xùn)（講授+實(shí)操+點(diǎn)評(píng)+輔導(dǎo)+成果輸出）等。
【授課課時(shí)】：
2天-3天（12-18H）
【課程大綱】：
第一部分 課程開發(fā)
第一節(jié)：情景式課程開發(fā)的精髓
小組討論：什么是你最喜歡的培訓(xùn)教材？
一、當(dāng)前困境：課程開發(fā)的不足和迷茫
二、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的定義
三、課程開發(fā)基本的流程步驟
1.培訓(xùn)需求分析
2.培訓(xùn)計(jì)劃制定
3.培訓(xùn)組織實(shí)施
4.培訓(xùn)評(píng)估反饋
四、課程開發(fā)的四大基本原則
1.針對(duì)性原則
2.速效性原則
3.復(fù)合性原則
4.創(chuàng)新性原則
五、情景式課程開發(fā)的三個(gè)特點(diǎn)
1.情景帶入感強(qiáng)
2.實(shí)效性高接地氣
3.學(xué)員更能接受和轉(zhuǎn)化
六、情景式課程開發(fā)的重要意義
七、情景式課程開發(fā)的精髓
第二節(jié)：明確培訓(xùn)目標(biāo)
1、分析學(xué)習(xí)內(nèi)容
設(shè)定清晰的目標(biāo)
識(shí)別“問題差距”
關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、組合因素
學(xué)員達(dá)成任務(wù)的四種程度
2、撰寫培訓(xùn)目標(biāo)
撰寫培訓(xùn)目標(biāo)的ABCD模型
第三節(jié)：培訓(xùn)需求調(diào)研
1、訪談法
2、戰(zhàn)略解讀法
3、小組會(huì)診法
4、綜合觀察法
5、資料分析法
6、問卷調(diào)研法
7、五基需求調(diào)研法
第四節(jié)：三立課程開發(fā)法
課程立題：確定課程方向
課程立綱：構(gòu)建課程體系
課程立節(jié)：完善課程內(nèi)容
一、課程開發(fā)方法——課程立題
1、清理需求，明確問題
情境分析法
分解細(xì)化法
2、問題的篩選排序
時(shí)間矩陣
價(jià)值排序
3、明確解決途徑
什么問題需要培訓(xùn)解決
什么問題需要管理解決
4、邏輯對(duì)話
培訓(xùn)誰？
為了解決什么問題？
為什么解決這個(gè)問題？
如何解決這個(gè)問題？
如何驗(yàn)證已經(jīng)解決了這個(gè)問題？
5、選題標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
小、實(shí)、專、新
6、擬定標(biāo)題
好標(biāo)題的特質(zhì)
單一標(biāo)題模式
主副標(biāo)題模式
二、課程開發(fā)方法——課程立綱
1、課程結(jié)構(gòu)模式
三段法：開場—主體—結(jié)尾
流程模式
3W模式（why-what-how）
元素組合模式
微課的PRM模式：問題呈現(xiàn)-原因分析-解決方案
2、形成課程大綱
內(nèi)容序列
方法序列
時(shí)間序列
情緒序列
工具序列
三、課程開發(fā)方法——課程立節(jié)
1、立節(jié)對(duì)課程落地有重要價(jià)值
2、課程小節(jié)內(nèi)容的三大組成部分
愿生知識(shí)
實(shí)時(shí)知識(shí)
困惑解答
3、課程小節(jié)內(nèi)容的開發(fā)方法
學(xué)員需求內(nèi)容應(yīng)對(duì)法
相關(guān)資訊聯(lián)想法
培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)檢索法
查閱書籍參考法
名家課程學(xué)習(xí)法
4、細(xì)節(jié)、微細(xì)節(jié)的布局開發(fā)
第二部分 課程設(shè)計(jì)
第五節(jié)：學(xué)習(xí)內(nèi)容來源
（1）素材積累
視頻庫
案例庫
開心金庫
理論庫
圖片庫
（2）專家萃取
哪些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)需要萃??？
經(jīng)驗(yàn)知識(shí)在哪里？
如何萃取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)？
第六節(jié)：內(nèi)容設(shè)計(jì)
一、課程感性、理性、互動(dòng)設(shè)計(jì)
1.感性設(shè)計(jì)——抓住學(xué)員的注意力
2.理性設(shè)計(jì)——讓學(xué)員學(xué)到知識(shí)
3.互動(dòng)設(shè)計(jì)——活躍課程氛圍
二、研討會(huì)及討論設(shè)計(jì)
1.研討會(huì)的5個(gè)“最”
2.每天課程中研討會(huì)的安排
3.研討會(huì)的設(shè)計(jì)步驟
三、案例設(shè)計(jì)
1.案例的四大來源
2.案例的展現(xiàn)形式
3.案例的使用頻率
四、快樂元素設(shè)計(jì)
1.課程中的開心金庫素材
2.開心金庫的使用頻率
3.課程開心金庫清單
五、課程PPT幻燈片設(shè)計(jì)
1.常用課程幻燈片背景模板
2.課程幻燈片布局
3.課程幻燈片的美學(xué)校準(zhǔn)
六、組合問話設(shè)計(jì)
1.開場三問設(shè)計(jì)訓(xùn)練
2.一對(duì)一三問話設(shè)計(jì)與訓(xùn)練
3.對(duì)話三組合問話設(shè)計(jì)與訓(xùn)練
4.一般性對(duì)話三組合問話設(shè)計(jì)與訓(xùn)練
七、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
視覺化
討論式
情境式
體驗(yàn)式
案例式
翻轉(zhuǎn)課堂
講師介紹：司創(chuàng)宇老師
TTT與實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)導(dǎo)師
主要背景：
.TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師；
.PTT高級(jí)培訓(xùn)師資格認(rèn)證；
.企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)咨詢師；
.上百家企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師打造顧問；
.會(huì)銷招商系統(tǒng)課程培訓(xùn)講師；
.演講口才與溝通技巧實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師；
.銷售技巧訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家；
.《銷售特種兵巔峰打造》創(chuàng)始人；
.《銷售團(tuán)隊(duì)激活六個(gè)一》創(chuàng)始人；
.《引爆核能量-銷講演說密碼》創(chuàng)始人
職業(yè)履歷：
.曾任陜西四達(dá)醫(yī)療科技集團(tuán)華東區(qū)銷售經(jīng)理；
.曾任香港中原集團(tuán)上海分公司高級(jí)培訓(xùn)總監(jiān)（華東區(qū)銷售總監(jiān)）；
.九年一線銷售崗位實(shí)戰(zhàn)磨煉，具有豐富的市場營銷、銷售技巧經(jīng)驗(yàn)！
.八年職業(yè)培訓(xùn)師授課錘煉，深刻掌握培訓(xùn)師從初級(jí)到高級(jí)的完美蛻變！
.2011年職業(yè)培訓(xùn)師至今：培訓(xùn)企業(yè)1000多家，學(xué)員上萬名，滿意度90%以上！
授課風(fēng)格：
.深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到，富有激情；
.善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性；
.豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法，使學(xué)員能即學(xué)即用，被譽(yù)為“具有震撼力和實(shí)效性的培訓(xùn)講師”！
課程特色：
.實(shí)戰(zhàn)化：以實(shí)操真實(shí)案例為演練藍(lán)本，確保課程實(shí)戰(zhàn)落地。
.多元化：采用：理論講解+小組討論+互動(dòng)游戲+案例分析+實(shí)戰(zhàn)模擬+視頻教學(xué)。
.模塊化：模塊化的設(shè)計(jì)，確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性與邏輯性。。
.進(jìn)階化：階段性的課程安排，使學(xué)員循序漸進(jìn)，快速轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)效果。
.工具化：配有實(shí)戰(zhàn)工具與方法，真正做到有“法”可依，有“具”可用。
擅長課程：
TTT系列課程：
《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（初）——授課技巧與呈現(xiàn)》
《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（中）——課程設(shè)計(jì)與制作》
《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（高）——課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》
《魅力演說-TTT演講與口才訓(xùn)練》
《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與微課開發(fā)技巧》
營銷系列課程：
《銷售特種兵巔峰打造》
《大客戶銷售天龍八部》
《銷售人員心態(tài)激勵(lì)》
《銷售溝通與談判技巧》
《狼性銷售技能提升訓(xùn)練》
《銷售團(tuán)隊(duì)激活六個(gè)一》
《引爆核能量-銷講演說密碼》
部分客戶：
正泰電氣、華建集團(tuán)、方太集團(tuán)、紅星美凱龍、西班牙XPT集團(tuán)、上海隆豐汽車部件、昆山振宏電子機(jī)械、浙江德意廚具、江蘇法爾勝光通、上海其祥電腦系統(tǒng)工程、上海水晶石數(shù)字技術(shù)、蘇州戴樂克工業(yè)鎖具、上海高信化玻、傳發(fā)模特衣架、上海飄蕾女裝、美資嘉吉飼料、上海保祿集團(tuán)、上海麥迪睿醫(yī)療、上海和和熱熔膠、中譽(yù)汽車、杉杉投資、上海馬克華菲、江蘇蘇美達(dá)、嘉迪安醫(yī)療器械、上海蘭生、威廉金屬材料、寧波蝸牛鍛造、九州陽光傳媒、惠州和誠信息技術(shù)、聯(lián)邦家私、南海堅(jiān)美鋁型材廠、威特電梯部件、上海勿忘我貿(mào)易、杭州原華貿(mào)易、連云港杜鐘氨綸、上?；使诎b、信益陶瓷、泰豐箱包、德華集團(tuán)、寧波宜科科技、國營海安機(jī)械總廠、 寶鋼集團(tuán)、南京儀機(jī)、上海公元建材、永發(fā)集團(tuán)、中凱集團(tuán)、凱泉集團(tuán)、蘇寧電器、上海萬象汽車、上海友邦電氣、上海尊貴電器、大唐電信等等。
情景式課程開發(fā)與設(shè)計(jì)公開課
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