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企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效培訓(xùn)

【培訓(xùn)對(duì)象】
中基層管理人員、骨干員工

【培訓(xùn)收益】
1、通過各種創(chuàng)新思維的案例啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)開啟創(chuàng)新思維； 
2、使學(xué)員掌握創(chuàng)新思維的問題分析與解決方法的整個(gè)實(shí)操過程； 
3、掌握管理思維創(chuàng)新的內(nèi)容，打開學(xué)員的思維定勢(shì)，使學(xué)員透徹的理解管理創(chuàng)新的意義和方法，并在日常工作中學(xué)會(huì)應(yīng)用各種思維方式分析和解決管理問題。

導(dǎo)入：效益公式 【5分鐘】
效益=效能x效率x勤懇
企業(yè)效益從哪里來？創(chuàng)新是時(shí)代的選擇
一、什么是創(chuàng)新 【25分鐘】
1、創(chuàng)新的定義
2、創(chuàng)新包含的五個(gè)方面
（1）采用一種新產(chǎn)品
（2）一種新的生產(chǎn)工藝
（3）開辟一個(gè)新的市場(chǎng)
（4）獲得新的原來供給來源
（5）一種新的組織形式
3、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)
4、創(chuàng)新的阻力
5、創(chuàng)新的重要意義
（1）企業(yè)發(fā)展需要開拓創(chuàng)新
（2）個(gè)人事業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新
6、培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維
（1）停滯型思維與成長(zhǎng)型思維
（2）如何培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維模式

二、創(chuàng)新的“六精五細(xì)” 【20分鐘】
1、六精
運(yùn)用管理精髓、掌握技術(shù)精華、追求質(zhì)量精品
精通營(yíng)銷之道、保持緊密關(guān)系、精于財(cái)務(wù)核算
2、五細(xì)
細(xì)分市場(chǎng)、細(xì)化職責(zé)、細(xì)化任務(wù)、細(xì)化流程、細(xì)控成本

三、清除思維定勢(shì)【30分鐘】
1、常見的六大思維定勢(shì)
習(xí)慣思維定勢(shì)、權(quán)威思維定勢(shì)、從眾思維定勢(shì)
書本思維定勢(shì)、自我中心思維定勢(shì)、直線思維定勢(shì)
2、如何清除思維定勢(shì)
（1）對(duì)思維障礙的清除要有清醒正確的認(rèn)識(shí)
（2）點(diǎn)擊現(xiàn)代文化與觀念，刪除形成思維障礙的文化支撐
（3）科學(xué)建構(gòu)現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其產(chǎn)生新思維新觀念并迅速復(fù)制擴(kuò)散
（4）靈活轉(zhuǎn)換思維視角，利用各種思維變式清除障礙，形成創(chuàng)新思維
3、不可忽視的定理
（1）墨菲定律：慎防事情變壞的可能，即使概率極低
（2）蝴蝶效應(yīng)：事物發(fā)展的復(fù)雜性與變數(shù)
（3）跳蚤效應(yīng)：管理者不要自我設(shè)限
4、創(chuàng)新方案的制定
（1）目標(biāo)：要對(duì)什么進(jìn)行創(chuàng)新
（2）標(biāo)準(zhǔn)：決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么
（3）主意：可以產(chǎn)生哪些新主意
（4）選擇：哪一種方案更優(yōu)

四、創(chuàng)新思維的內(nèi)容【30分鐘】
創(chuàng)新思維的一般規(guī)律——先發(fā)散，后集中，最后解決問題
1、發(fā)散思維
2、收斂思維（集中、輻合、求同、聚斂）
3、辯證邏輯思維
4、其他：想象思維、聯(lián)想思維、直覺聯(lián)想、靈感思維
5、用框架解決問題：關(guān)鍵詞提煉、創(chuàng)新名詞
6、分析工具：議題樹、假設(shè)樹、是否樹
7、形態(tài)學(xué)綜合法：
本身、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、變化，改變五個(gè)要素組合
練習(xí)：給定不同方案，每組進(jìn)行要素組合，產(chǎn)生更多備案方案
8、奧斯本檢核單法
9、創(chuàng)新工具：視角轉(zhuǎn)化法

五、創(chuàng)新性的問題分析與解決 【1小時(shí)】
1、問題分析與解決的三個(gè)前提
（1）隱性思維顯性化
（2）感性思維理性化
（3）混亂思維結(jié)構(gòu)化
案例分享：如何運(yùn)用MEMC原則做到結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)
2、問題分析與解決的方法
（1）界定問題——5WHY分析法
案例：結(jié)合工作中的難點(diǎn)運(yùn)用5WHY分析法展開分析
（2）分析原因——假設(shè)樹、是否樹、思維導(dǎo)圖、多角度評(píng)估、WhY-Why法
案例：同一事件的多角度評(píng)估
案例：比較法、經(jīng)驗(yàn)法、專家法、試錯(cuò)法的對(duì)比使用
案例：在5WHY分析法基礎(chǔ)上應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)一步展開問題點(diǎn)
（3）尋找方案——效果難易象限法優(yōu)選矩陣、議題樹
案例：針對(duì)可控問題點(diǎn)寫出解決問題的具體對(duì)策：CAF法、APC法
案例：針對(duì)具體對(duì)策運(yùn)用難易象限法判斷解決問題的難易程度
（4）優(yōu)選方案——評(píng)估對(duì)策與優(yōu)化對(duì)策
案例：最優(yōu)方案與*路徑的選擇：FIP法、*法
（決策樹、破圈法、加權(quán)法、后悔值法等）
（5）行動(dòng)方案——將具體任務(wù)目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)
案例：填寫《行動(dòng)計(jì)劃表》
（6）執(zhí)行評(píng)估
課程回顧與總結(jié)【10分鐘】 

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